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一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2022-06-30 15:40:54 家長(cháng)發(fā)言稿 我要投稿

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15篇

  在我們平凡的日常里,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎大家分享。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15篇

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的X老師、X老師,各位家長(cháng)朋友:

  大家上午好!

  首先非常感謝兩位老師給我這次機會(huì ),和大家一起交流探討如何培養孩子的表達和寫(xiě)作能力。其實(shí),認識我的家長(cháng)朋友可能都知道,我是一個(gè)很內斂的人,不善言辭,不喜張揚,所以說(shuō)經(jīng)驗談不上,我只是把平時(shí)教育孩子的一些細節進(jìn)行了一次梳理,今天拿出來(lái)和大家共同探討,如有不妥之處,還望大家批評指正。

  要提高孩子的表達和寫(xiě)話(huà)能力,我有三點(diǎn)體會(huì ):

  一、引導孩子看書(shū)講故事

  故事,每個(gè)孩子都愛(ài)聽(tīng),每個(gè)孩子都有屬于他們的童話(huà)世界,別一婷也不例外。從剛學(xué)說(shuō)話(huà)一直到現在,每天晚上睡覺(jué)之前,她都要纏著(zhù)我們給她講幾個(gè)故事,而且還要在錄音機里的故事聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉。所以,每次上街,我們都會(huì )為她選幾本故事書(shū),或幾盤(pán)故事磁帶,因為我們知道,這是她最想要的禮物。隨著(zhù)孩子語(yǔ)言功能的發(fā)育和完善,故事也就越講越好。時(shí)間一長(cháng),她的小腦袋瓜里裝滿(mǎn)了小故事,有時(shí),班里有活動(dòng)要表演節目,她總愛(ài)給大家講故事,有了同學(xué)們當聽(tīng)眾,再加上老師的鼓勵,她講故事的積極性就越來(lái)越高了。

  隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大,視野也一天天擴大,看的動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)也多了起來(lái)。我們就引導孩子敘述這些動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)的內容。以前孩子敘述大人所講的故事,只是一種簡(jiǎn)單的模仿。這時(shí)要敘述動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)的內容,孩子就得多動(dòng)動(dòng)自己的小腦子了。孩子畢竟還小,對于一些情節敘述不好,我們就根據圖畫(huà)內容提問(wèn),讓她一步步回答,從而組成一個(gè)完整的故事。

  為使她的想象力能夠有所發(fā)展,我還引導孩子自己編故事。剛開(kāi)始先引導孩子改編故事,然后讓她自己展開(kāi)想象編。通過(guò)引導孩子復述故事、講故事、編故事,由較低層次一步一個(gè)臺階地上升,能較好地提高孩子的語(yǔ)言表達能力。

  由于平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)故事、講故事,所以她的表達能力在幼兒園就顯得較為突出,幼兒園里開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí),曾作為運動(dòng)員代表宣誓;周一升國旗時(shí),在國旗下講話(huà);參加畢業(yè)典禮時(shí),作為畢業(yè)生代表發(fā)言。上小學(xué)后,第一次作自我介紹時(shí),彭老師對她評價(jià)最好。我想,這些好的表現都與她平時(shí)愛(ài)講故事有著(zhù)密切的聯(lián)系。

  二、發(fā)現生活中的語(yǔ)文

  這學(xué)期,X老師布置的作業(yè)中多了一項“5+2+1”的內容,常聽(tīng)到一些家長(cháng)抱怨孩子寫(xiě)句子慢,碰到有“5+2+1”這項作業(yè)時(shí)就得花好幾個(gè)小時(shí)才能完成。其實(shí),只要我們留心,在生活中處處都可以做一些句子練習。比如,有一次同事送她一個(gè)發(fā)卡,她很喜歡,我趁機要她用“禮物”造句,她說(shuō):“今天,顏阿姨送我一份禮物!蔽矣忠谩捌痢痹炀,她說(shuō):“今天,顏阿姨送給我一份漂亮的禮物!蔽覇(wèn)她收到禮物高不高興,她說(shuō)非常高興,我說(shuō)你再用“高興”造一個(gè)句吧,她就說(shuō):“今天,顏阿姨送給我一份漂亮的禮物,我非常高興!苯又(zhù),我又要她說(shuō)說(shuō)這個(gè)發(fā)卡的顏色、外形,她也興致盎然的說(shuō)起來(lái)。有時(shí),我們帶她出去散步,會(huì )邊走邊做些文字游戲,比如玩“詞語(yǔ)接龍”,或者用幾個(gè)詞說(shuō)一段話(huà)或講一個(gè)故事,這樣的游戲既有趣味性,又能幫助孩子積累詞匯,鍛煉他們的反應能力。在上學(xué)路上,我有意引導她看看天氣,談?wù)勔?jiàn)聞,說(shuō)說(shuō)四季的變化;放學(xué)回家時(shí),我會(huì )問(wèn)她:“今天有什么高興的事嗎?”她就像只快樂(lè )的小鳥(niǎo)給我嘰嘰喳喳地講起來(lái):“今天我又得了一個(gè)‘正’字!薄敖裉靀老師讓我領(lǐng)讀課文了!薄敖裉靀老師要我上臺講《畫(huà)蛇添足》的故事!蔽覇(wèn)她:“為什么要你講故事呢?”她就會(huì )把事情的經(jīng)過(guò)講給我聽(tīng)。盡管孩子敘述事情時(shí)表達的不是那么完整,句子可能不那么通順,但我都及時(shí)的給予肯定和鼓勵,有了平時(shí)的這些訓練和積累,再造句和寫(xiě)話(huà)時(shí)就不會(huì )覺(jué)得那么難了。記得X老師第一次布置“5+2+1”要求計時(shí),她用了接近兩個(gè)小時(shí),現在再做這樣的作業(yè),不到半個(gè)小時(shí)就可以完成了。

  三、讓孩子堅持寫(xiě)成長(cháng)日記

  在幼兒園上銜接班時(shí),我給她買(mǎi)了第一個(gè)日記本,讓她每天用一句話(huà)把自己認為高興的事記下來(lái),我記得她在日記本里寫(xiě)到:“今天老師表?yè)P了我,我真高興!薄敖裉鞁寢寧业綇V場(chǎng)上去玩,我真高興!焙髞(lái)慢慢地,一句話(huà)變成了一段話(huà),上小學(xué)后,由于作業(yè)的增多,日記變成了周記。有時(shí)她會(huì )寫(xiě)寫(xiě)身邊發(fā)生的事,有時(shí)她會(huì )記錄自己聽(tīng)到的一個(gè)故事。這樣經(jīng)常練筆,對寫(xiě)作的格式要求以及標點(diǎn)符號的正確運用都有很大的幫助,老師布置的寫(xiě)話(huà)作業(yè)就能很快完成。上次,X老師布置的“幫媽媽做一件事”的作文,她從下樓買(mǎi)早餐到完成作文只用了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,而且質(zhì)量也很高,還得到了老師的表?yè)P。

  孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)老師們的精心培育,我很慶幸自己的孩子能遇到兩位極其負責的老師。孩子的教育也需要家長(cháng)的配合,凡事貴在堅持,教育孩子也一樣。每當我缺乏耐心時(shí),我就會(huì )想起X老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“煩一時(shí),煩一世!边@句話(huà)時(shí)刻提醒著(zhù)我,要對孩子有耐心,盡量做一個(gè)稱(chēng)職的媽媽。

  家庭教育是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),需要我們不斷的學(xué)習、總結、交流,每位母親都是一所學(xué)校,在座的各位家長(cháng)都有教育孩子的好經(jīng)驗好方法,我在這里只是起一個(gè)拋磚引玉的作用,希望會(huì )后我們多交流,積極配合老師們做好教育工作,讓我們的孩子在一(6)班這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè )、健康地成長(cháng)。

  謝謝大家!

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

  大家好!

  首先我代表高一年級的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們能夠準時(shí)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為在學(xué)生的心中只要自己的家長(cháng)愿意來(lái)參加會(huì )議,對他們就是驕傲就是幸福。

  現在我先自我介紹一下,我是擔任高一年級心理課的陳正君老師。我和大家面臨著(zhù)一個(gè)共同的問(wèn)題,那就是怎樣的教育方式才是對孩子真正的幫助和愛(ài)?面對那應付多科學(xué)業(yè)準備高考的孩子,面對那不再順從而有些叛逆的孩子,面對那不再告訴您小秘密而喜歡獨處的孩子,我們該怎樣體現愛(ài)和關(guān)心呢?

  現在我真誠的向在座的高一學(xué)生的家長(cháng)提出幾點(diǎn)希望:(如果你愿意,不妨做個(gè)簡(jiǎn)單記錄)

  一、 還給孩子嘗試生活,發(fā)現生活的權利。

  父親、母親如何才是對孩子真正的幫助和愛(ài),并沒(méi)有同一的模式和規則,忽視與冷漠固然不好,但是無(wú)微不至的關(guān)心和照料,甚至把孩子的一切牢牢地放在手中,并不一定就是好父母。愛(ài),會(huì )成為一種善于的壓力;愛(ài),也會(huì )是一種控制。在與學(xué)生的交流中,我發(fā)現現在的獨生子女在不知不覺(jué)中承擔起了過(guò)重的責任:作為家中唯一的孩子,要為關(guān)心他們的父母爭面子,要對得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經(jīng)常聽(tīng)父母這樣說(shuō)“***人家的孩子怎樣怎樣”、 “為了你,我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。家長(cháng)們,在你說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候,請適度。當你為孩子不斷的提出更高的分數目標和要求,并用未來(lái)競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時(shí),請先考慮考慮你孩子的實(shí)際,提醒家長(cháng)朋友們慎用權威!下面請你仔細地聆聽(tīng)來(lái)自孩子的心聲吧!這是一份學(xué)生的來(lái)信,我作簡(jiǎn)要的復述。

  [陳老師:最近,我覺(jué)得自己似乎活的很累。我的學(xué)習、生活似乎都僅僅為了父母。在這高手云集的學(xué)校,我覺(jué)的很自卑,總認為自己除分數外,其他知識太少,出了學(xué)校便如同廢人,將來(lái)也不會(huì )有什么前途。此外,盡管我明白父母愛(ài)我是因為我是他們的孩子,但我總把他們對我的希望當作自己必須承擔的責任,感到壓力很大。有好幾次,我好想和父母說(shuō)說(shuō),可我總放不開(kāi),我擔心父母誤會(huì )我。]

  每每看到或聽(tīng)到學(xué)生這樣的心聲時(shí),我想呼吁我們的家長(cháng),在你給孩子關(guān)心和愛(ài)時(shí),請注意要適度,給他們一些嘗試的機會(huì )!有些家長(cháng)對孩子抱有很高期望,生怕孩子在學(xué)校遇到不適應的問(wèn)題而影響學(xué)習成績(jì),于是對孩子在學(xué)校的什么事情都要管,像在自己家里一樣。有時(shí)甚至自己出面找學(xué)校領(lǐng)導、班主任老師幫孩子解決問(wèn)題。我曾接觸過(guò)好多位這樣的家長(cháng),結果不外乎兩種:一種是孩子贊同你的做法,依賴(lài)感增強、自信心下降,可能出現人際適應性不良。另一種就是家長(cháng)在沒(méi)獲得孩子允許的情況下,甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問(wèn)題,造成孩子的敵對情緒。曾有學(xué)生跟我這樣說(shuō):“早知道他們會(huì )這樣解決問(wèn)題,我還不如不把事情告訴他們!” 兩種后果都是我們家長(cháng)不愿看到的。事實(shí)上,高一的孩子都會(huì )面臨一些適應性問(wèn)題,不要因孩子一說(shuō)有困難就給予幫助。我們可以給予他積極的鼓勵,具體的指導,使其意識到他有能力面對高中生活,培養孩子的自信心,讓孩子在嘗試中體驗成功,這無(wú)論是對孩子的學(xué)習還是未來(lái)的生活都將是非常有利的。相信關(guān)心孩子的家長(cháng)會(huì )給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現生活的機會(huì )。

  二、 幫助孩子學(xué)會(huì )分析和接納自己

  研究表明,能夠只有那些懂的如何正確地認識自己,評價(jià)自己,并愉快地接受自己的孩子,才能夠更好的適應高中的學(xué)習和生活,最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學(xué)會(huì )分析和接納自己的最佳時(shí)機,在孩子學(xué)會(huì )分析和接納自己的過(guò)程中,家長(cháng)有著(zhù)責無(wú)旁貸的作用。

  身為家長(cháng),在自己與孩子進(jìn)行交流和溝通時(shí),一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上,家長(cháng)可以先讓孩子從以下幾個(gè)方面去考查他的自我感覺(jué),這使您能更貼切地把握孩子對自己的看法:

 。1)自己的外形;

 。2)自己的智力;

 。3)社會(huì )交往能力;

 。4)生活自理能力;

 。5)自己的個(gè)性;

 。6)自己的情感;

 。7)自己的創(chuàng )造力。

  父母可針對孩子的回答,告訴孩子他在您心中的形象,鼓勵和贊美孩子,讓孩子意識到他有著(zhù)

  自己獨特的優(yōu)勢和潛能,他不需要做別的孩子的復制品。曾有幾位家長(cháng)在我的指導下與孩子進(jìn)行這樣的家庭交流,大多反映效果較為理想。此外,在幫助孩子學(xué)會(huì )分析和接納自己的過(guò)程中,施展武力和無(wú)止境的批評對一個(gè)已經(jīng)長(cháng)大的孩子是萬(wàn)萬(wàn)行不通的,孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā),那將是一發(fā)不可收拾,那時(shí)我們的教育將會(huì )處于非常被動(dòng)的地位。在我們學(xué),F在的高二年級就已經(jīng)存在這樣的教訓,年幼的他們自知無(wú)力反抗,不斷的壓抑使得已經(jīng)成人的他們會(huì )采取極端的手段反抗。希望家長(cháng)們引以為戒!

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的家長(cháng)朋友:

  大家好!非常感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加交流會(huì )。在這里我代表所有的任課老師對你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!

  我想將今天交流會(huì )的主題確定為:家校共攜手,養成好習慣。主要有四個(gè)議程:一、先請數學(xué)老師發(fā)言;二、我的發(fā)言;三、家委會(huì )主任關(guān)于班費收取的說(shuō)明。下面掌聲有請我們班數學(xué)老師洪老師。

  ……

  對于我,我想大家不會(huì )太陌生,我就不再自我介紹。首先我向大家匯報我們班的一些情況。

  我們班共有51個(gè)孩子,其中女生22人,男生29人,男女比例不太平衡。男生總體上比較活潑好動(dòng),所以開(kāi)學(xué)至今,我對他們課間活動(dòng)的安全比較擔憂(yōu)。

  我送給一(2)班的孩子們一個(gè)響亮的名字——小筍芽,因為我希望孩子們能像春日里的小筍芽,不斷汲取陽(yáng)光、雨露的滋養,不畏艱難險阻,成為竿竿挺拔的翠竹。

  要想達到這一目標,我們的小筍芽們必須學(xué)會(huì )認真聽(tīng),仔細看,大聲講,用心想。這一學(xué)期,我們班開(kāi)展了“看那一株筍芽?jì)洪L(cháng)得快”的評比活動(dòng)。評比怎么進(jìn)行呢?看誰(shuí)累計的“我真棒”卡片多。獲得卡片的機會(huì )很多,比如:作業(yè)做得好;上課聽(tīng)講認真,發(fā)言積極;眼操做得認真等等。10張“我真棒”換1張10分的積分卡,3張10分的積分卡換一顆“星星”貼上墻。評選的過(guò)程就是不斷督促孩子養成好習慣的過(guò)程,在評選的時(shí)候,我是關(guān)注到每個(gè)孩子,力求讓每個(gè)孩子都能有收獲,F在大家注意到星星的顆數有區別,實(shí)際上是這幾個(gè)孩子不懂得很好地保管自己得到的卡片,積累到一定的張數也不著(zhù)急和我交換,卡片丟了就丟了,也無(wú)所謂的緣故。

  51個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭,生活環(huán)境、學(xué)前教育都不一樣,所以孩子們的個(gè)性、習慣、素質(zhì)都不同,但每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的,我們老師會(huì )努力早日了解他們,給予最大的關(guān)注。

  家長(cháng)們,一年級是孩子求學(xué)路上最重要的起點(diǎn),是小學(xué)最關(guān)鍵的一年,是基礎的基礎。陶行知說(shuō)“教育就是培養習慣,培養孩子專(zhuān)心做事的習慣,習慣是決定孩子的性格,性格決定孩子的命運,良好的習慣是孩子成功的基礎!蹦敲丛谝荒昙夁@個(gè)特殊階段,我們應該培養孩子的哪些習慣呢?

  1、養成安全第一的好習慣

  上放學(xué)路上的安全常識要記牢。當然,現在我們的孩子主要由家長(cháng)接送,不存在這個(gè)問(wèn)題。但是,在校園內的安全意識還是很缺乏的。雖然我們老師和家長(cháng)一再地苦口婆心地教育,但很多孩子孩子還是喜歡攀爬,喜歡奔跑,喜歡打鬧,開(kāi)學(xué)到現在,還是有不少孩子受傷了,雖然不是很?chē)乐,但也總讓我們很擔心。所以還是每天得提醒哦。

  2、無(wú)論做什么事情都要要求孩子專(zhuān)注,集中精力完成一件事情后再去做另一件事情。特別注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食。更不能讓孩子邊做作業(yè),邊看電視,這些習慣都是非常有害的。孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍。作業(yè)過(guò)程中不要輕易地離開(kāi)書(shū)桌,這樣才能養成孩子專(zhuān)心做事的習慣。對于做作業(yè)坐不住的孩子,家長(cháng)在家可以設立獎勵機制,你的孩子今天堅持了15分,你要適當表?yè)P孩子,能堅持20分,你要大大表?yè)P,甚至獎勵他。我相信只要你堅持下去,孩子做其他事情也就會(huì )變得專(zhuān)心起來(lái)。這樣一段時(shí)間后,相信你的孩子會(huì )有進(jìn)步的。

  3、培養孩子認真書(shū)寫(xiě)的習慣

  各位家長(cháng),不要認為書(shū)寫(xiě)只是形式,對學(xué)習沒(méi)有多大影響,書(shū)寫(xiě)的好壞直接影響到人們對書(shū)寫(xiě)者學(xué)習態(tài)度、學(xué)習質(zhì)量、甚至個(gè)人素質(zhì)的評價(jià)。作為老師,我們認為一個(gè)能夠認真對待書(shū)寫(xiě)的孩子,往往也能認真對待學(xué)習及其他許多事情。所以,從一年級開(kāi)始我們就狠抓孩子寫(xiě)字,F在擺在各位家長(cháng)面前的就是孩子在校當堂完成的《課堂作業(yè)本》,應該說(shuō)周老師對孩子們都是高要求,嚴要求,要求書(shū)寫(xiě)端正,最好能美觀(guān),卷面要保持整潔,因為我不希望有一個(gè)孩子落后在起跑點(diǎn)上。所以我希望我們的家長(cháng)在家也能這樣要求孩子,當然,從收上來(lái)的《同步寫(xiě)字》、《一本》來(lái)看,我們絕大多數家長(cháng)都是做得非常好的。所以,周老師才會(huì )在我們班級的微信群中一再地表?yè)P大家。

  4、培養孩子養成有條理的習慣

  學(xué)會(huì )整理書(shū)包。每天晚上做好作業(yè),家長(cháng)讓孩子根據功課表整理第二天的書(shū)本,整理書(shū)包,準備學(xué)習用品,比如:5——6支刨好的鉛筆,一小塊好擦的橡皮,一把尺子。講述徐靜茹的例子:這是我昨天剛拍的一張照片,那時(shí)我讓孩子做《課堂作業(yè)本》,可是這個(gè)孩子從書(shū)包里掏出的是這樣的兩支鉛筆,沒(méi)有橡皮擦,沒(méi)有尺子,這完全就是前天晚上沒(méi)有整理文具的緣故。當然,最后我送給她鉛筆和橡皮,也向同學(xué)借來(lái)了尺子,可是這樣長(cháng)期下去,孩子的學(xué)習習慣如何養成,也總不能天天靠老師和同學(xué)呀,是吧?

  5、培養孩子良好的閱讀習慣

  從終身學(xué)習的角度來(lái)看,閱讀習慣跟隨并影響人的一生。先跟大家分享一下這幾句話(huà)。閱讀不僅僅指教材,更多地是指課外讀物,如童話(huà)、寓言、科普書(shū)籍等。孩子喜歡讀書(shū),養成讀書(shū)習慣,可以培養聽(tīng)力、理解力,成為“聽(tīng)話(huà)高手”,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成。每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事,小學(xué)一年級還是幼兒園的延長(cháng)教育,所以家長(cháng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的,開(kāi)學(xué)三個(gè)星期來(lái),我已經(jīng)講了很多很多的繪本故事給孩子們聽(tīng),他們也都非常地感興趣。因為拼音教學(xué)結束后,我們將建立班級圖書(shū)館,將繪本借給孩子們看,這樣做的目的是為了讓孩子養成良好的讀書(shū)習慣,與好書(shū)交朋友。以后希望家長(cháng)在家能積極配合,共同培養孩子的閱讀習慣。

  各位家長(cháng),課堂教學(xué)主要針對群體學(xué)生,對于個(gè)別學(xué)生的輔導是非常有限的,因此,家庭教育顯得異常重要。所以,在孩子初入學(xué)的階段,請家長(cháng)一定在百忙中抽出時(shí)間來(lái)配合老師輔導孩子的學(xué)習,因為陪伴是一種最好的教育。

  總而言之,教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事,更是老師、家長(cháng)、孩子三位一體共同的事。開(kāi)學(xué)至今短短三周的時(shí)間,最讓我感動(dòng)和感謝的是我們家長(cháng)和老師的默契配合,許多事,周老師指到哪兒,家長(cháng)就能打到哪兒。只要大家還能一如既往地堅持這么做,我們的孩子將會(huì )有很好的發(fā)展,因為孩子的未來(lái)一切皆有可能!

  另外,在我與孩子們一起成長(cháng)的歷程中,難免會(huì )有疏忽或遺漏的地方,懇請家長(cháng)們多提寶貴意見(jiàn)和建議,謝謝大家!

  各位家長(cháng)朋友,開(kāi)學(xué)初我們班級的家委會(huì )成立了。他們開(kāi)學(xué)初為班級做了很多事情,如做工具箱架,布置教室,購買(mǎi)掃把等零零碎碎的事情,我想借你們的掌聲來(lái)感謝他們!家委會(huì )在老師和家長(cháng)之間起著(zhù)橋梁和紐帶作用,能讓班級的活動(dòng)開(kāi)展得更加正常、更加有序。今后,你們有什么好的建議和意見(jiàn)隨時(shí)向她們提出,共同為班級建設出謀劃策。下面我就把寶貴的時(shí)間交給我們的家委會(huì )主任,有請斐兒媽媽給大家講話(huà),大家歡迎!

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,請允許我代表七年級全體任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是"一切為了學(xué)生"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!今天,借此機會(huì )和大家做一下交流,希望在我們共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

  首先,我對班級的情況作以簡(jiǎn)單介紹。

  (一)學(xué)生情況分析:初中三年,初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習的好習慣。我個(gè)人認為,身為家長(cháng)有必要在初一剩下這兩個(gè)月里多抽出一些時(shí)間,監督孩子學(xué)習、養成良好的習慣、培養孩子的各種能力。

  (二)考試情況:這次考試是對學(xué)生入學(xué)以來(lái)學(xué)習情況的檢測。

  具體情況(多媒體展示)

  這次考試,對于態(tài)度端正、認真學(xué)習的學(xué)生,都不同程度的進(jìn)步了,個(gè)別學(xué)生成績(jì)沒(méi)有從前好,我分析主要是目前學(xué)習方式和小學(xué)不一樣,科目增多、但也有退步的現象,考試反映了一些問(wèn)題,其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重,要引起重視。希望家長(cháng)配合教育。

  當然,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難,有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里學(xué)習,授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。

  為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識:

  1、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況,不能等成績(jì)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

  2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,農村有句古話(huà)叫"莊稼看人家的好,孩子看自已的好",

  3、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。

  4、注重學(xué)生衣著(zhù)打扮。具體來(lái)說(shuō),一是衣著(zhù)要樸素大方,我們一般要求穿校服;二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤(pán)頭等;三是不化妝;四是不佩戴過(guò)于夸張的飾品,尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話(huà)說(shuō)的好,家長(cháng)要配合學(xué)校培養孩子準確的審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān),防微杜漸。

  5、有事多溝通。歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的建議和意見(jiàn)。要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。

  6、安全問(wèn)題:防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。

  7. 作息時(shí)間:

  早上7:20早讀 11:45放學(xué)

  中午:13:00午休 14:30上課 17:10放學(xué)

  晚上:18:30讀英語(yǔ)19:00晚自習 20:40放學(xué)

  8.超消費問(wèn)題

  9.迷戀上網(wǎng)、玩手機。

  10.初一(3)班家長(cháng)委員會(huì )組織機構

  各位家長(cháng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jì),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭把工作做的更好

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

各位家長(cháng),大家好!

  很高興大家再次來(lái)到一(3)班這個(gè)大家庭。孩子入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了,我今天向所有到場(chǎng)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家這一學(xué)期來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的配合。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們是不可能有這么大的進(jìn)步。今天開(kāi)家長(cháng)會(huì )主要目的是分析上學(xué)期班級的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題,制定好措施,通過(guò)我們的共同努力,做好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步。

  一、學(xué)生上學(xué)期學(xué)習生活情況總結:

  1.在學(xué)習上:本班學(xué)生絕大多數都逐漸適應了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現了一大批學(xué)習認真,成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生。上學(xué)期我們一年級的智慧之星有21其中我們班級就有7個(gè),分別是:余斌、余;、方思瑤、周一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同學(xué)。我們班里也有10個(gè)學(xué)習之星分別是:胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余俊杰、程凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學(xué)。當然也有進(jìn)步之星,在語(yǔ)文上進(jìn)步比較大的有鄭曉樂(lè )、姜愛(ài)帆同學(xué),數學(xué)進(jìn)步比較大的有:余昌、余俊楓同學(xué)。但也有部分學(xué)生組織紀律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,學(xué)習成績(jì)不夠理想,希望這些孩子在下學(xué)期中能夠改進(jìn)這些缺點(diǎn),形成良好的讀書(shū)氛圍。

  2.在生活中:孩子對很多事情都處于好奇期,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們發(fā)現沒(méi)有,這階段的孩子們對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)在我看來(lái)我們不要一定要求他們最后的結果怎樣,盡量讓孩子自己試試。另外家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講孩子自己知道難為情了,他怕在別人面前丟面子,所以我希望家長(cháng)最好和孩子兩個(gè)人的時(shí)候好好溝通,不要在在別人面前或者他同學(xué)面前指責他。之前我們班已經(jīng)出現過(guò)幾次家長(cháng)在全班面前批評孩子,希望今后可以注意這方面。這個(gè)時(shí)候的孩子思想也從簡(jiǎn)單走向復雜,也就是說(shuō)他們想的事情多了,開(kāi)始有自己的想法,打算,想干什么就干什么,有的家長(cháng)就會(huì )說(shuō),我們孩子很好強,不聽(tīng)我們的話(huà)了。但其實(shí)他們的辨別力很弱,不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全清楚哪些事情可以做,哪些事情不可以做,這就需要老師和家長(cháng)給他們一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他該做什么,不該做什么,給他明確方向,但需要的是大人的口風(fēng)必須是一致的。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  二、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn):

  1.識字寫(xiě)字教學(xué)。

  本冊安排的550個(gè)要求認識的字,絕大多數是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛(ài)的方式識字。家長(cháng)在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量,在生活中識字,在實(shí)踐中鞏固字。

  2.閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎上,讓讀出感情。我們希望家長(cháng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著(zhù)孩子一起讀,和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。

  三、有關(guān)建議:

  (一)、家庭作業(yè)

  家庭作業(yè)我們班大部分家長(cháng)都負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(cháng)覺(jué)得,我們把孩子送來(lái)了,老師就應該負責給我們教好孩子,如果讓我們在家里陪孩子學(xué),那要你老師干什么?

  下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習習慣。首先講講作業(yè)習慣:

  1、孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準備好學(xué)習用品(如削好鉛筆,準備好課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

  2、作業(yè)當考試,每次作業(yè)都要非常認真仔細,作業(yè)要限時(shí),可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現錯誤,自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤,留下的記憶會(huì )更深刻,要想發(fā)現錯誤,必須要認真細致地檢查,因此,同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。

  3、對老師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長(cháng)認為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè),這種意識已經(jīng)很落伍了,我們現代教育的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子,而是要有創(chuàng )新意識,有合作精神,動(dòng)手能力強,表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點(diǎn),讀、說(shuō)、做、寫(xiě)哪一樣家長(cháng)都要積極配合,嚴格把關(guān),讓你們在作業(yè)上簽字也是不得已而為之,這都是針對個(gè)別學(xué)生,其實(shí)大部分孩子還是很認真。所以我們家長(cháng)一定要監督孩子認真完成作業(yè)。要求讀的部分一定要讓孩子自己借助拼音讀會(huì ),而不是你給孩子讀,孩子聽(tīng),這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字

  的機會(huì ),孩子給您讀時(shí),請您一定要聽(tīng),聽(tīng)完一定要鼓勵孩子,您沒(méi)有興趣聽(tīng),他自然就沒(méi)興趣讀。您的不合作態(tài)度會(huì )害了孩子,使他對學(xué)習喪失了興趣和信心。凡是書(shū)寫(xiě)的字母、拼音、生字、數字您一定要他書(shū)寫(xiě)整潔、規范。從一開(kāi)始就不讓他寫(xiě)草書(shū),不給他這個(gè)機會(huì )。這樣堅持下去您的孩子一定在其他方面也變得細心、認真。孩子完成家庭作業(yè)請您一定要看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否認真。這是孩子的態(tài)度問(wèn)題。在我看來(lái)不工整的就應該重寫(xiě)。還有孩子作業(yè)寫(xiě)完后,作業(yè)本、試卷等起了很多角或者找不到,這也是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。一般學(xué)習好的學(xué)生作業(yè)本也是干凈整潔的,因為他們對每個(gè)細節都很用心。希望在這一點(diǎn)上家長(cháng)能知道、熏陶一下。家長(cháng)在輔導孩子作業(yè)時(shí)一定要避免急躁和包辦代替,您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,最好規定一個(gè)時(shí)間段。曾經(jīng)有家長(cháng)和我訴苦為孩子不寫(xiě)作業(yè)發(fā)愁,為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。其實(shí)這就是因為從一開(kāi)始沒(méi)在意,沒(méi)讓孩子養成好習慣,到后來(lái)再管就非常困難,家長(cháng)到那時(shí)候后悔就晚了。

  4、給孩子建立錯題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子總結一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認真對待。

  5、養成寫(xiě)字的習慣。書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標,有的小孩雖然話(huà)說(shuō)得很流利,卻不太會(huì )寫(xiě)字,有的小孩寫(xiě)字速度很慢,如果老師出的生字練習多一點(diǎn),他就嘮叨半天,到中高年級就可能討厭作文,這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。所以從一年級開(kāi)始就得訓練寫(xiě)字,例如小孩放學(xué)后,總向家長(cháng)敘述:“媽媽?zhuān)裉煸趯W(xué)校??” 即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話(huà),家長(cháng)也可以準備一個(gè)日記本鼓勵他寫(xiě)下來(lái),慢慢的,家長(cháng)可以問(wèn)他:“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說(shuō)?”等等,讓他漸漸將文章擴大,加長(cháng)。一年級的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字,家長(cháng)看過(guò)之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來(lái)。

  6、 養成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊吃飯,一邊 聽(tīng)音樂(lè ),一邊做功課。還有,家長(cháng)盡量不要在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)打電話(huà)。這樣,孩子學(xué)習不夠專(zhuān)心,注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中,家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà),不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續不斷,就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。另外,家長(cháng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。

  (二)、課外閱讀

  培養孩子良好的閱讀習慣,可以讓孩子終身受益,如何培養孩子良好的閱讀習慣,又是家長(cháng)們十分頭疼的問(wèn)題。對于這個(gè)問(wèn)題, “一般而言,如果家長(cháng)有閱讀的習慣,孩子成長(cháng)中耳濡目染,自然就會(huì )形成閱讀習慣!

 。1)用故事吊孩子的胃口

  小學(xué)階段的孩子,聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強,很多東西自己讀不太懂,但聽(tīng)別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長(cháng)多給孩子讀故事對孩子大有裨益,如家長(cháng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,引起孩子的興趣,只要堅持一段時(shí)間后,家長(cháng)就會(huì )發(fā)現收獲不小。

 。2)讓孩子選購自己喜歡的圖書(shū)

  作為家長(cháng),應盡量滿(mǎn)足他的要求,大膽讓孩子自己選購,因為孩子對自己選購的書(shū)總是樂(lè )意翻看,甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然,在讓孩子自由選購圖書(shū)的時(shí)候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。

 。3)陪讀

  對于孩子喜歡的書(shū),家長(cháng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書(shū),家長(cháng)可嘗試陪讀。對此,家長(cháng)可緊跟教材的內容,每周陪孩子閱讀一定的篇數,幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問(wèn)題,久而久之,孩子便會(huì )養成堅持閱讀的習慣。此外,建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問(wèn)題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題,讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

  (三)自理能力

  孩子們已經(jīng)是小學(xué)生了,要慢慢培養他們獨立的意識。比如:一定要孩子盡快學(xué)會(huì )自己收拾書(shū)包,據我了解,我們班還有部分家長(cháng)到現在還在為孩子裝書(shū)包,總怕孩子忘帶東西,總是不信任孩子,不給孩子鍛煉的機會(huì ),這樣的家長(cháng)其實(shí)是糊涂的家長(cháng)。正是您的不信任造就孩子日后的不自信,正是您的勤快造就孩子日后的懶惰,正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴(lài)、任性、自私、沒(méi)有責任心。也許您認為這是小事一樁,但在教育孩子的問(wèn)題上,沒(méi)有小事之說(shuō),孩子的行為習慣和思想意識都在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的,且根深蒂固。因此,當孩子有承擔責任能力的時(shí)候,家長(cháng)盡量要拒絕對他提供幫助,這樣,您的孩子才能真正長(cháng)大。

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  在測驗中,不要強求孩子考滿(mǎn)分,但更不能放任自流,不聞不問(wèn)。長(cháng)不要以分數論英雄,一年級主要是培養學(xué)習習慣,知識并不復雜。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參考。在我看來(lái),我們班每個(gè)孩子都具有自己獨特的性格,我們要因人制宜,有的孩子只是學(xué)習上還沒(méi)找到合適的方法所以學(xué)起來(lái)比較慢,有的孩子注意力不集中,也有的孩子因為不及時(shí)復習,我們要在孩子的學(xué)習中找原因。比如我在布置作業(yè)時(shí)根據的是全班大部分的孩子制定的,你可以根據自己孩子學(xué)習的情況再做修改。

  (五)校園安全

  校園里的傷害事故時(shí)家長(cháng)和老師都不愿意看到的,家長(cháng)怎么做呢?1.家長(cháng)要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。不要要求孩子為了雞毛蒜皮的事而大打出手,老師也是天天講安全,時(shí)時(shí)說(shuō)安全的,可就這樣的磕磕碰碰還是會(huì )有的,當孩子不小心摔著(zhù)了,請您不要給我們臉色看,我們也愛(ài)孩子,心中也歉疚,但畢竟要面對所有的孩子,不是時(shí)刻都能注意到的,當孩子被同學(xué)不小心傷著(zhù)了,請您多多包涵,要知道對方也是個(gè)孩子。況且孩子之間的爭斗原本是很正常的事當不得真,我們關(guān)鍵是要培養他寬容的品質(zhì),合作的能力。

  (六)作息時(shí)間

  早上7:30到校開(kāi)始早讀。下午一般情況星期一-星期四4:00放學(xué)。星期五3:30放學(xué)。 在這我要提醒幾點(diǎn)

  1.請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),最好不要遲到,以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。同時(shí)每天上午的第一、二節課都是講授新知識的寶貴時(shí)間,孩子遲到,學(xué)習必然受到影響。加入少先隊的孩子每天都要帶紅領(lǐng)巾。

  2.來(lái)接孩子請在指定的地點(diǎn)接送孩子,等我帶孩子排隊走到門(mén)口,您再對自己的孩子打招呼回家,,一定不要在門(mén)口擁擠,請您一定理解學(xué)習工作,所有的規定都是為了孩子。關(guān)于晚上睡覺(jué)時(shí)間,建議最遲9:30必須睡覺(jué)。

  最后,祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  大家好!非常感謝各位來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。在此,我首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我校以及對我個(gè)人的信任。

  一、自我介紹

  我是本班的數學(xué)老師 ** ,畢業(yè)于四川師范學(xué)院,即現在的西華師范大學(xué)。大家一看就知道我是一個(gè)活潑開(kāi)朗有激情,而又不缺乏自信的年輕老師。在生活中,我儼然一個(gè)“孩子王”,即和他們追逐嬉戲,又無(wú)微不至地關(guān)懷他們;在教學(xué)中,我就象一個(gè)“鐵面無(wú)私的法官”,說(shuō)一不二,嚴格要求每一位孩子的一言一行,耐心細致地指導他們。因此,所教孩子無(wú)論從學(xué)習習慣,還是學(xué)習成績(jì)等各方面都受到了領(lǐng)導、家長(cháng)和同事的一致好評,孩子們更是喜歡我。工作以來(lái),我有多篇論文分別在國家、省、市、區級刊物上發(fā)表并有多篇論文獲獎;承擔了國家級、省級、區級、校級公開(kāi)課數節;參加了國家級科研《教育部 —IBM 基礎教育創(chuàng )新教學(xué)》項目,在項目中,學(xué)校獲得優(yōu)秀示范獎,我個(gè)人獲得優(yōu)秀課例獎;在剛結束的全國信息技術(shù)和學(xué)科整合教師技能大賽中,我所制作的課件《人 。 自然——旅游中的數學(xué)》獲得優(yōu)秀軟件制作獎,我多次為同事制作教學(xué)課件并獲獎。由于學(xué)校領(lǐng)導的信任,讓我又一次接手一年級的教學(xué)工作,并帶實(shí)驗班。在高興之余我又感覺(jué)肩上的擔子非常沉重。但是,我相信有了我的努力、你的支持,我們的工作將更成功,我們的孩子將會(huì )在科小這片繽紛的天空下,健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  二、我追逐的夢(mèng)

  我非常崇拜小學(xué)時(shí)候的一位年輕漂亮、會(huì )唱會(huì )跳的老師,那時(shí)便暗下決心要做一名象她一樣的老師。而今,我如愿以?xún)。一直以?lái),我把培養 “善學(xué)習”、“會(huì )創(chuàng )造”、“能合作”,德智雙全、身心兩健的學(xué)生作為我的教育理想。我夢(mèng)想著(zhù)我的學(xué)生懷揣著(zhù)中華民族優(yōu)秀傳統美德,用一顆“現代”人的“中國心”面向世界,走向未來(lái),學(xué)會(huì )與人共處、合作、競爭。

  在教育教學(xué)過(guò)程中,有喜有憂(yōu)。喜的是現在的孩子玩電腦、聽(tīng) CD 、吃 KFC ,生活在科技高度發(fā)展的現代社會(huì )里,這些都使得他們視野開(kāi)闊,知識面廣,聰明能干。但是,正是由于如此優(yōu)越的外部成長(cháng)環(huán)境、以及都成長(cháng)在獨生子女家庭里,造就了一些孩子自私、不能吃苦、任性刁蠻、依賴(lài)思想強,自理能力弱等諸多習慣問(wèn)題。怎樣來(lái)更好地解決這些現實(shí)問(wèn)題呢?我 一直在探索,盡己所能,使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“果珍”,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。我們經(jīng)常遇到一些學(xué)生怕吃苦,寫(xiě)一點(diǎn)作業(yè)就覺(jué)得受不了,不想寫(xiě)的情況。任隨家長(cháng)苦口婆心講大道理甚至使用了“家法”都沒(méi)有用。在以前我遇到這樣的情況也一籌莫展。直到上個(gè)一年級,開(kāi)學(xué)第二天,我拿著(zhù)學(xué)生交的作業(yè)本,滿(mǎn)臉笑容的走進(jìn)教室說(shuō):“今天我們班有 53 個(gè)小朋友交了作業(yè),我很高興有這么多,我希望明天有更多的小朋友把本子交上來(lái),好嗎?”第二天,我收到了 55 個(gè)本子,還差一個(gè)。于是我又說(shuō):“今天的本子居然有 55 個(gè)了,我知道有個(gè)小朋友明天一定會(huì )交給我的,對嗎?”我用眼光輕輕的看了一眼那個(gè)沒(méi)有交本子的孩子,他漲紅了臉。大家可以想象,第三天,我收到了 56 個(gè)本子。雖然在往后,偶爾也會(huì )有學(xué)生由于各種原因沒(méi)有寫(xiě)作業(yè),但我不會(huì )在全班同學(xué)的面前讓他難堪,反而會(huì )鼓勵他前段時(shí)間做得很好,爭取以后做得更好。事實(shí)證明,這樣做的效果遠遠好于說(shuō)教。

  三、夢(mèng)可以成真嗎?

  由于本班是實(shí)驗班,孩子整體素質(zhì)好,教師配備強。在數學(xué)方面,我們的特色就是使用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)。利用它上課直觀(guān)形象、生動(dòng)有趣,可以充分吸引學(xué)生的注意力,更注重課堂生成教育以及培養學(xué)生創(chuàng )新能力;同時(shí),它操作便捷,學(xué)生可以象使用鉛筆一樣在電子白版上進(jìn)行演算、繪畫(huà)等各種操作。這樣,就使得課堂氣氛非;钴S,孩子學(xué)習主動(dòng)積極。

  通過(guò)上個(gè)一年級的不斷實(shí)踐,我對一年級學(xué)生的特點(diǎn)有了充分的了解,積累了一些成功的經(jīng)驗,我會(huì )將這些寶貴的經(jīng)驗運用到這個(gè)班,并根據學(xué)生的實(shí)際情況做相應準備和調整。

  一年級孩子要從幼兒園的“玩童”成為現在的“學(xué)童”,習慣培養非常重要。習慣包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、站、坐、檢查、改錯等方面。我準備這樣做,教學(xué)中創(chuàng )設有趣的教學(xué)情境,利用電子白板的直觀(guān)形象吸引孩子認真聽(tīng);鼓勵孩子大膽地回答老師的問(wèn)題,完整地表達自己的想法;要求孩子用右手食指指著(zhù)書(shū)本,用洪亮的聲音正確地朗讀;指導孩子利用正確的握筆姿勢,按時(shí)完成作業(yè),并保持書(shū)寫(xiě)工整,書(shū)面干凈;站的時(shí)候,先將板凳輕輕地放到桌子下面,然后自信地以立正姿勢站立;坐的時(shí)候,雙腳并攏,挺胸抬頭,胸離桌沿一拳;初步培養學(xué)生會(huì )檢查、能改錯的意識,逐步提高他們獨立檢查、立即改錯的能力。所有的習慣訓練與檢查都可以在每天必不可少的口算練習中體現。

  眾所周知,家庭教育對孩子的一生起著(zhù)奠基作用,那我們家長(cháng)又該做些什么呢?

  首先, 數學(xué)學(xué)習準備

  一年級數學(xué)學(xué)習要準備很多學(xué)習用具:削好的鉛筆 6 支、橡皮檫 2 塊、有清楚準確刻度的直尺一把、 12 種顏色以上的彩色筆一盒、小棒 20 根以上、時(shí)鐘一個(gè),口算本(草稿本)一個(gè)、家校聯(lián)系本一個(gè)。

  第二,家庭作業(yè)

  首先,可以根據孩子的實(shí)際情況輔以一定的口算訓練。

  其次,家長(cháng)為孩子制作一張作業(yè)正確率統計表,將表貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查,全對的,給孩子畫(huà)一顆星,不要養成家長(cháng)代孩子檢查作業(yè)的不良習慣。家長(cháng)可以每周或每個(gè)月與孩子共同進(jìn)行小結,并給予適當的物質(zhì)上的小獎勵,可以更好地激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。

  最后,提醒孩子不要將書(shū)本、文具遺漏,最初一段時(shí)間要幫助孩子檢查。

  第三,感受孩子的成長(cháng)

  要求孩子每天講述在學(xué)校里高興的事情,以及今天學(xué)到的知識。這樣,一方面讓孩子復習了當天的知識,又培養了孩子的表達能力,同時(shí)還增強了父母與孩子之間的感情。

  第四,加強與老師聯(lián)系

  家長(cháng)及時(shí)與老師交流溝通,了解孩子在校學(xué)習、作業(yè)以及其他情況;反饋孩子在家的學(xué)習情況, 把作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給老師,以便進(jìn)行更好的課堂教學(xué)。 從而達到共同了解孩子,做到要求一致的目的。

  我們做教育,要站得高、看得遠、想得深、做得實(shí)。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )在這里放飛希望。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(cháng):

  大家下午好!感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們的信任。我是本班數學(xué)教師柏老師,我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目標,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想借今天的家長(cháng)會(huì ),從數學(xué)學(xué)習和學(xué)習習慣等方面,和大家一同探討,懇請大家批評指正。

  數學(xué)是一門(mén)枯燥的學(xué)科,要想孩子愛(ài)上數學(xué),就要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評,讓孩子獲得成功體驗;二是讓孩子多動(dòng)手擺一擺,畫(huà)一畫(huà),聽(tīng)一聽(tīng),剪一剪,激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。

  對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),成績(jì)固然重要,但是好成績(jì)是暫時(shí)的,有好習慣比有好成績(jì)更重要。學(xué)習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。印度有一句古諺語(yǔ):“播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運!庇纱丝梢(jiàn)培養孩子的良好的學(xué)習習慣有多么重要的作用。下面,我就一些習慣和家長(cháng)交流一下:

  1、教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養,是學(xué)生攝取知識的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。一年級孩子比較好動(dòng),有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒,往往有時(shí)課堂上知識沒(méi)學(xué)會(huì ),所以,孩子回家后,家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容,同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當小老師的過(guò)程,也是復習鞏固的過(guò)程。

  2、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學(xué)習的影子,認真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識,培養數學(xué)能力的重要環(huán)節。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習情況和對學(xué)習的態(tài)度。所以,從現在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習是不是抓緊時(shí)間了,是不是認真書(shū)寫(xiě)了,從小建立起學(xué)習的責任感,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(cháng)要教育孩子:按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專(zhuān)心做作業(yè),不能邊寫(xiě)邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(cháng)必須為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習的重要場(chǎng)所之一,家庭學(xué)習環(huán)境的準備是一項重要內容。另外,寫(xiě)完作業(yè)之后,要養成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好,以便教師第二天的檢查。

  3、養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦,獨立思考的習慣。而理解數學(xué)知識,解決數學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認識活動(dòng),期間會(huì )遇到各種各樣的困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養和鍛煉他們的意志。

  4、最基本的一些習慣。比如,正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢,書(shū)寫(xiě)工整,清楚,格式規范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。

  而這些習慣的養成需要你們家長(cháng)的大力支持和協(xié)助。在此,我想給大家幾點(diǎn)建議:

  1、學(xué)具家長(cháng)們都準備了,每天必須要帶的是:小棒,學(xué)具盒,小彩筆,直尺,小棒10根一捆,捆好,先帶2捆就行,還有一支紅筆。后續學(xué)習中我們還要陸陸續續的準備一些學(xué)具。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化、高檔化。另外,一年級孩子極易弄丟學(xué)習用品。針對這一點(diǎn),家長(cháng)可幫孩子在每件學(xué)習用品上均寫(xiě)好名字。

  2、監督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成,要求要嚴格。如在寫(xiě)數字時(shí)不要縱容孩子,一定要讓孩子寫(xiě)工整,可參考課本 頁(yè)。建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

  3、每天請你幫助孩子念念題,因為孩子有許多不認識的字,有些題目孩子不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn),這樣也可以起到監督作用。

  4、請各位家長(cháng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”,動(dòng)手“擺”的作業(yè),并及時(shí)簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西,當作是向您的匯報,也可以當作是親子游戲,在快樂(lè )的氛圍中,也鞏固了今天所學(xué)的知識。

  5、20以?xún)燃訙p法是本學(xué)期的重點(diǎn),建議家長(cháng)可以給孩子制作一套口算卡片:加減法各一套。等學(xué)到相應知識之后,每天回家練一遍。

  6、書(shū)本整理

  準備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋,把所有的數學(xué)書(shū)本裝進(jìn)去,學(xué)生準備的時(shí)候就很快,也培養了孩子的整理能力。包書(shū)不要用那種花的,要用透明的那種。

  7、作業(yè)格式:寫(xiě)數字,用拼音本,做題,用算術(shù)本。

  具體:(略)

  我們的目標只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望家長(cháng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作,謝謝大家對我們教育工作的支持。我愿與您攜手,讓孩子們度過(guò)愉快的一年級。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(cháng)。你們好!

  今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機會(huì )難得。首先,感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長(cháng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

  一、班級情況分析

  本班有20名學(xué)生,男生14人,女生6人。人們常說(shuō)字如人臉,我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫(xiě)字情況。整體來(lái)看,女生寫(xiě)字都比較好,而男生寫(xiě)字好的不多。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后我接的這個(gè)班,對學(xué)生嚴格要求,學(xué)生寫(xiě)字都有所進(jìn)步。希望各位家長(cháng)在家里及時(shí)督促孩子堅持寫(xiě)規范字、寫(xiě)端正字。其次,紀律方面,我班學(xué)生都遵守紀律,只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作,注意力不集中,行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習方面,有些學(xué)生不知自己預習、復習,只是等老師提醒,沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性。作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成,個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。原因有:1、注意力不集中,2、寫(xiě)字速度慢?偟膩(lái)說(shuō),我認為我班的學(xué)生都是好孩子,遵守紀律,愛(ài)學(xué)習。只是有些小缺點(diǎn)。

  基于此,我想向家長(cháng)提些建議,希望我們能攜起手來(lái),共同教育孩子,使他們學(xué)習知識,健康成長(cháng)。

  二、學(xué)習上要幫助孩子

  在學(xué)校,大部分孩子能認真完成作業(yè),某些孩子的作業(yè)不認真,老師會(huì )讓他重寫(xiě),直到寫(xiě)好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿(mǎn)意。我非常理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不該忘記對孩子的教育和輔導。

  三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。

  為了更好地規范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后就讀書(shū),每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長(cháng)來(lái)收。做作業(yè)時(shí),總是規范他們的寫(xiě)字姿勢,做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室,總要把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會(huì ),基本做到有條有理。

  四、要相信鼓勵孩子,對孩子的教育是個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程。

  父母對孩子的成長(cháng)付出了太多的心血,有些時(shí)候真的是因為很忙或者其他原因,忽視了孩子的學(xué)習?墒窃(huà)說(shuō)回來(lái),作為家長(cháng)掙錢(qián)就是為了孩子,你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn),也比不上留給她掙錢(qián)的能力和處事學(xué)習的能力。是,有時(shí),我們付出了那么多,可是孩子好像根本沒(méi)進(jìn)步,不免會(huì )急躁。

  五、家長(cháng)的榜樣作用十分重要

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  六、關(guān)于安全教育

  由于學(xué)校周?chē)贩植驾^為密集,交通繁忙,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲。另外,為了培養孩子的自主能力,也為了孩子的安全,懇請各位家長(cháng)在刮大風(fēng)、下雨、下雪天學(xué)校接孩子。你們自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度的行為,無(wú)疑是給孩子最好的無(wú)聲教育。

 七、零花錢(qián)的使用

  學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué),家長(cháng)要引導孩子不亂花錢(qián),不在任何小攤小店買(mǎi)零食。讓孩子知道錢(qián)的來(lái)之不易,再富不要富孩子,要讓孩子將錢(qián)花在該花的地方,如捐款救助災區或需要幫助的同學(xué),給爸爸媽媽及其他家庭成員買(mǎi)生日禮物等有意義的地方,這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣,又培養了孩子有愛(ài)心的好品質(zhì)。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!

  很高興,因為孩子,我們聚會(huì )在這里。我是本班的數學(xué)老師——

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  接下來(lái),我就針對我所任教的數學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流:

  我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,他們能認數、數數、寫(xiě)數和一些簡(jiǎn)單的計算,甚至有的孩子所學(xué)的內容還超過(guò)了一年級的數學(xué)要求。在此,我非常感謝您給我們的數學(xué)教學(xué)打下的堅實(shí)基礎。

  總的來(lái)說(shuō),我們一年級第一冊的教學(xué)內容比較簡(jiǎn)單,基本上是對孩子們學(xué)前知識的系統梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎,幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎,但我們決不能只以為一年級的數學(xué)就是只要會(huì )計算就行了。在教給孩子系統數學(xué)知識的同時(shí),我們更注重孩子各方面能力的培養,培養孩子“愛(ài)”數學(xué)的興趣和側重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養孩子的動(dòng)手能力、計算能力、語(yǔ)言表達能力、獨立思考能力、合作學(xué)習能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。如此眾多的能力培養的根基是什么?孩子良好的培養學(xué)習習慣。所以,我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成。有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的,而學(xué)習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現在操心正是為了今后不操心。

  良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家幾點(diǎn)建議:

  一、督促孩子做作業(yè)

  家長(cháng)主要做好以下三方面工作:

  1.督促孩子 按時(shí) 完成作業(yè)。我們會(huì )為每個(gè)孩子準備一本專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

  2.督促孩子 專(zhuān)心 完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè);在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。

  3.督促孩子按要求 認真 書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

  4.讓孩子學(xué)會(huì ) 獨立 完成作業(yè)。有的孩子每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)就喊:“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題”時(shí)間一長(cháng),就不會(huì )自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會(huì )的,這時(shí)你可以給他講,也可以告訴我,我來(lái)給他講。這樣孩子就有機會(huì )并能夠學(xué)會(huì )思考,而不會(huì )事事依賴(lài)你。

  二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

  建議每位家長(cháng)每天能拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫(xiě)在數學(xué)書(shū)和數學(xué)補充習題上。

  三、堅持每天的口算練習

  一年級的口算訓練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅持,保證孩子口算練習的時(shí)間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。但是,口算練習不能急于求成,應多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰(shuí)快;和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的`積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。我們會(huì )每天布置讀口算卡片的作業(yè),家長(cháng)每次在訓練孩子口算時(shí)在一旁給孩子計時(shí),每次只要記下其中一次的時(shí)間。一方面使孩子養成不浪費時(shí)間的好習慣;另一方面使孩子看到自己練習的成績(jì),是否提高了,增強他們的信心。學(xué)生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養,思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,可能為以后學(xué)好數學(xué)打下良好基礎。

  四、幫助孩子認字

  認字少,讀不懂題目要求,對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)如何來(lái)幫助孩子認字呢?

  1.家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去,讀得多了,自然認識的字就多了。家長(cháng)不要解釋題目的意思,只要幫孩子把題目帶著(zhù)讀一遍,或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著(zhù)題目跟讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目,做題的要求要先讀,這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。同時(shí),家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn),但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。即使揣摩錯了也比您直接告訴他有價(jià)值,因為孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨立思考。反而,吃一塹,長(cháng)一智,下次他就會(huì )主動(dòng)避免這樣的錯誤。

  2.讓孩子養成時(shí)間意識,作業(yè)不拖拉,在規定的時(shí)間內完成,有了好的學(xué)習習慣,對他以后都會(huì )終身受益。

  3.數學(xué)書(shū)或作業(yè)本上的題目,最好老師沒(méi)有要求先不要讓學(xué)生做,否則上課的時(shí)候做作業(yè),他就沒(méi)有事情做了。

  五、 注重實(shí)踐

  我們現在提倡生活數學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透:

  第一,認識鐘面,在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;

  第二,認識物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

  第三,元、角、分,這些認識都是需要一個(gè)過(guò)程的,所以家長(cháng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,幫助家長(cháng)買(mǎi)東西,算賬,付錢(qián),找零錢(qián)。

  第四,方向與位置,生活中,出門(mén)有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。

  第五,長(cháng)度感知,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠。畫(huà)書(shū)有多長(cháng)多款等等。

  六、您每天要做的是:按作業(yè)記錄本上的記錄,檢查孩子的作業(yè)(主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時(shí)間),最后簽字。

  總之,們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

親愛(ài)的各位家長(cháng):

  開(kāi)學(xué)差不多一個(gè)月了,首先感謝大家這一個(gè)月來(lái)的支持和配合!但這一個(gè)月中也出現了一些小小的問(wèn)題,比如包書(shū)皮、作業(yè)的完成、錯題的訂正這些方面,有個(gè)別的孩子做得還稍有不夠。今天難得大家聚在一起,那我就趁這個(gè)機會(huì ),結合多年來(lái)的經(jīng)驗,根據一年級孩子的特性以及我們數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)給大家提三個(gè)建議:

  1、翻翻孩子的課本,了解他(她)要學(xué)什么?

  開(kāi)學(xué)了發(fā)了新書(shū),家長(cháng)可以和孩子一起翻翻課本,了解一下孩子本學(xué)期要學(xué)哪些知識,大概學(xué)到什么程度。一般來(lái)說(shuō),語(yǔ)文書(shū)平時(shí)帶回家的時(shí)候比較多,因為有要讀的要背的東西,而數學(xué)書(shū)帶著(zhù)的時(shí)候相對較少,甚至沒(méi)有,尤其是住校的孩子,也許一學(xué)期也沒(méi)有帶過(guò)一回,那么家長(cháng)就可能一直沒(méi)跟數學(xué)書(shū)見(jiàn)過(guò)面,更別提翻看里面的內容了!所以今天我提議了以后,請你無(wú)論如何要抽空跟我們的課本見(jiàn)個(gè)面,還要熟悉熟悉哦。

  我們本學(xué)期要學(xué)的內容有四大塊:數的認識和加減法、分類(lèi)知識、圖形的初步認識、鐘表的認識。數是從0認識到20,(目前我們已經(jīng)學(xué)習了0-5這6個(gè)數以及5以?xún)鹊募訙p法了。)本學(xué)期的加減法包括10以?xún)取?0加幾和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法,要求是5分鐘能正確計算達60題為達標。圖形這一塊只要求會(huì )認,會(huì )數就行。鐘表這一塊只要求認識整時(shí)和半時(shí),要會(huì )看會(huì )寫(xiě)會(huì )畫(huà)。了解了這些以后,我們平時(shí)就可以有意識地作一些鋪墊,適當地提前進(jìn)行滲透。比如圖形這一塊,平時(shí)在哪里見(jiàn)到了,可以認一認、數一數;鐘表這一塊也可以先讓孩子接觸接觸。

  2、看看孩子的作業(yè),了解他(她)還缺什么?

  對于作業(yè),可能大家都有自己的見(jiàn)解,有自己的方法。我當了二十年的孩子王,發(fā)現了兩種普遍存在的、令人不太放心的現象:一種是家長(cháng)過(guò)于負責,什么都替孩子做,而孩子只管寫(xiě),其余一律不關(guān)他的事,甚至連本子都不用翻,橡皮也不用擦,旁邊有家長(cháng)伺候著(zhù)呢!這種“包辦”式的管理往往導致孩子缺乏責任心,依賴(lài)性強,自理能力差;另一種現象是家長(cháng)的理念很先進(jìn),希望從小培養孩子的獨立性,凡事都由孩子自己來(lái)。結果孩子要么忘了做什么,要么忘了帶本子,要么做一題漏一題,要么題意理解上出錯。獨立性沒(méi)培養起來(lái),丟三拉四、馬馬虎虎倒養成了。

  孩子剛入學(xué),盡管我們所學(xué)的內容比較簡(jiǎn)單,但對于大部分的孩子來(lái)說(shuō)畢竟是識字不多、經(jīng)驗不足,獨立完成起來(lái)是相當困難的,目前他們還需要我們的引導和幫助。所以建議大家從記作業(yè)開(kāi)始,每天指點(diǎn)孩子看作業(yè),并根據作業(yè)整理物品,準備需要的東西。在孩子做作業(yè)的時(shí)候在旁邊多看看,不能光看看會(huì )不會(huì ),對不對,還要關(guān)注孩子的作業(yè)過(guò)程、解題思路。比如現在我們就要注意到孩子握筆姿勢是否正確、書(shū)寫(xiě)是否規范;(像孩子們寫(xiě)0,你看到紙上寫(xiě)著(zhù)0了,但有個(gè)別小孩子是方向寫(xiě)反了的,F在給予指正改起來(lái)比較容易,等以后習慣了就難改了。)再比如有些作業(yè)就需要我們幫助他讀題,教會(huì )他最合適的方法。另外還要觀(guān)察孩子做作業(yè)時(shí)是否專(zhuān)注,是不是要分心、要磨蹭。孩子的作業(yè)出現錯誤了,我們要分析一下是什么原因導致的,如果發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)補救;孩子哪一塊比較弱,要經(jīng)常鼓勵;發(fā)現孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步,要及時(shí)表?yè)P。有必要的話(huà),家里也跟學(xué)校一樣發(fā)點(diǎn)小蘋(píng)果小星星貼一貼。堅持一段時(shí)間,好習慣自然水到渠成。

  3、聽(tīng)聽(tīng)孩子的講述,了解他(她)會(huì )什么?

  大家都有自己的工作,有自己的生意,可能都比較忙,不過(guò),如果可能的話(huà),請你每天抽出一點(diǎn)時(shí)間跟孩子聊聊、玩玩,哪怕幾分鐘也好。說(shuō)說(shuō)在學(xué)校里的見(jiàn)聞,說(shuō)說(shuō)班級里的新鮮事,在語(yǔ)言的交流中了檢查孩子的學(xué)習情況,了解孩子的心理動(dòng)態(tài)。

  走在路上、坐在車(chē)里、躺在床上都可以創(chuàng )造機會(huì )跟孩子玩一些小游戲,將學(xué)習融入到游戲之中。比如語(yǔ)文現在在學(xué)拼音,就可以跟孩子拼讀家里的物品。數學(xué)的比大小、加減法、數數等都可以以游戲、比賽等方式變著(zhù)花樣來(lái)玩,既不受時(shí)間空間的限制,孩子又有興趣,又能使所學(xué)的知識在無(wú)形中得以鞏固、深化,那么我們何樂(lè )而不為呢?

  我的建議只是三條,而教育的方法有千萬(wàn)種,相信你們都是最給力的家長(cháng),我們的孩子都是最得力的孩子!謝謝!

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

各位家長(cháng):

  午時(shí)好!

  我是一(3)班的語(yǔ)文教師。十分感激你們能配合我們的工作,準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感激各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。

  在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了必須的提高,從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到此刻,他們能上課了進(jìn)教室等教師,下課喊了起立再走,放學(xué)了與教師再見(jiàn),吃飯時(shí)排隊拿飯盛湯?粗(zhù)孩子的這些表現,我們心里也十分高興!我相信,我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì )有同樣的感受!可是也有許多令人擔憂(yōu)的地方,孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習環(huán)境,沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。

  一、跟大家聊聊孩子的習慣。

  一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀,卻對習慣不夠重視,其實(shí)培養孩子良好的習慣,是適應小學(xué)學(xué)習生活至關(guān)重要的第一步。能夠說(shuō),此刻孩子養成好的或壞的習慣,會(huì )影響孩子的一生。而這也是為什么一年級的家長(cháng)會(huì )會(huì )放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的緣故。

  重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習習慣

  首先是寫(xiě)的習慣,大家都明白,此刻的教材對學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),要注意格式之外,還要把字寫(xiě)美觀(guān)。像我們此刻寫(xiě)的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。在那里要提醒家長(cháng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢,寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆,肯定不習慣,教師在學(xué)校時(shí)刻提醒著(zhù)他們,可是回到家的姿勢勢必要由家長(cháng)來(lái)監督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,并且必須將痕跡擦干凈!

  這個(gè)學(xué)期,孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、回家練習本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由教師批改、檢查,回家練習本則要在家完成。上星期,我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好,讓孩子們回去抄一行,很少,因為我的不是數量數量,而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好,養成寫(xiě)好字的習慣。接下來(lái)我也會(huì )一向這么布置,期望家長(cháng)配合等。

  第二是讀的習慣,平時(shí)教師布置了讀書(shū)的作業(yè),必須要您的孩子大聲地讀出來(lái),這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習任務(wù)就是學(xué)好拼音,拼音是比較難學(xué)的,一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì ),這對孩子和教師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。教師布置的讀的作業(yè)必須要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,要求讀會(huì )了家長(cháng)簽名,家長(cháng)們都簽名了,可是絕大部分孩子還是不會(huì )讀,必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強拼讀。說(shuō)實(shí)話(huà),上星期有多少家長(cháng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導拼讀過(guò)呢我也明白,家長(cháng)平時(shí)事情多,忙?墒窃(huà)又說(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),而學(xué)拼音僅有一年級這段時(shí)間,你落下了,就永遠落下了,想補都很難。就像我之前班級的一個(gè)孩子,兩年級時(shí)轉到我班的,當初他落下了一年級的部分資料,我與幾個(gè)語(yǔ)文教師給他補了整整一個(gè)學(xué)年,結果還是跟不上,拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō),熟能生巧,只要我們每一天堅持讀,孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在那里我很想麻煩家長(cháng)必須要在孩子讀完讀會(huì )之后,再簽上自我的名字。

  當然說(shuō)和聽(tīng)的習慣也十分重要,家長(cháng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的情景,聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現,說(shuō)說(shuō)對孩子的要求。相信這點(diǎn),很多家長(cháng)都做得比較好。

  二、幾點(diǎn)讓家長(cháng)配合做到的提議:

  1、學(xué)習用品的準備。剛入學(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長(cháng)反映,我的孩子比較皮,比較多動(dòng)。所以,家長(cháng)在給孩子準備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習用品時(shí),必須要研究到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包,為第二天做好準備。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情,家長(cháng)要培養孩子自我完成,而不要親力親為,代替孩子完成。

  2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(cháng)表示,孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視,這是堅決不允許的,期望家長(cháng)在這方面把好嚴關(guān)。

  3、不要過(guò)分的保護孩子。

  比如說(shuō),孩子遲到了站一會(huì )兒、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀律扣分等等,這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。教師應對的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩穩的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì )怎樣想,第二天又會(huì )怎樣做作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當沒(méi)事發(fā)生,其他孩子會(huì )怎樣想這名孩子能保證下次必須能記住嗎在開(kāi)學(xué)初,很多家長(cháng)就跟教師說(shuō)過(guò),對我們家孩子嚴格點(diǎn),我相信,教師和家長(cháng)是一樣的,都是為了孩子的將來(lái)好!我們也十分需要得到家長(cháng)們的理解與支持。

  最終我以卡拉。詹姆斯的一句話(huà)對許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(cháng)的一英里就是從依靠到獨立之間的距離。來(lái)結束。我們此刻所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音。!愿我們的孩子都能成為他自我能做到的最棒的明星。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

各位家長(cháng):

  你們好!

  這次家長(cháng)會(huì )是本學(xué)期召開(kāi)的第二次家長(cháng)會(huì ),這一次家長(cháng)會(huì )的目的是向你們簡(jiǎn)單地匯報一下這兩個(gè)月孩子的學(xué)習情況以及分析本次期中考試情況。

  一、班級工作

  首先談一談班級工作:在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步。從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們不知道上課和下課,到現在他們能清楚的知道上課前該準備些什么書(shū),書(shū)、筆該怎么放,下課了離開(kāi)座位要把椅子放回原位,孩子們基本都適應了小學(xué)一年級的學(xué)習生活,在這期間,我們班許多小朋友有很強的榮譽(yù)感,責任心強,主動(dòng)為班級做一些力所能及的事。如:劉新語(yǔ),吳世聰,李天淮,何昊鑫,蔡欣妤,王竹,吳振涵,黃一品,裴興宇,王哲糠等,為班級掃地,拖地,還有一些同學(xué)知道輪到自己值日了,都非常用心的做勞動(dòng)。而有的孩子在文明禮貌上做的特別好,如文寶,王菲兒,王子明,晏子杰,林洪毅,丘麟珊,周泰玉,付夢(mèng)迪。與此同時(shí),每個(gè)小朋友都有了一定的進(jìn)步,記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),孩子們上課比較隨便,想干什么就干什么,可現在看來(lái),大部分同學(xué)上課有模有樣,積極動(dòng)腦,勇于發(fā)言,如:黃煜植,吳文喜,莫徐彤,石蕓,戈思穎,李嘉琪,蔡欣妤,沈世豪這些孩子課堂特別積極。好多孩子寫(xiě)的字也漂亮了,如:謝東來(lái),周楚,汪璟顏,陳智超,汪宸玉,簡(jiǎn)元康,莫先源,謝曉琳,陳思宇等等,還有孩子們還特別喜歡看書(shū),而我發(fā)現這些愛(ài)看書(shū)的孩子識字量都比一般孩子大,愛(ài)讀書(shū)的孩子有簡(jiǎn)元康,譚云龍,吳世聰,陳智超,李嘉琪,麥其翔。我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都是蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力,都能達到最優(yōu)秀。

  二、期中成績(jì)分析

  接著(zhù)我來(lái)談?wù)劚敬纹谥锌荚,我們班孩子的數學(xué)成績(jì)相較于第一次月考大部分學(xué)生都有很大的進(jìn)步,對于大部分學(xué)生考的成績(jì),我還是比較滿(mǎn)意,但還是有少數孩子考的成績(jì)出乎我的意料沒(méi)有考好,大家都知道一年級知識點(diǎn)不算很難,并且很多知識是學(xué)前班已經(jīng)學(xué)過(guò)的,如果現在考的不夠理想,我想我們應該引起重視了,那么孩子為什么沒(méi)考好,我想就兩個(gè)原因,原因之一是考試時(shí)沒(méi)有發(fā)揮好,但這只是個(gè)別現象,重要的是第二個(gè)原因,孩子的學(xué)習習慣沒(méi)有養成,不知道對待學(xué)習要認真,做事馬虎,平時(shí)老師講課不夠認真,做作業(yè)也較隨便,所以對于一些教過(guò)的知識甚至是反復訓練的題型沒(méi)有掌握好。其實(shí)孩子們只要把每次布置的作業(yè)很好的完成,那么他的成績(jì)都不會(huì )差到哪,因為作業(yè)就是新知識掌握的一個(gè)反饋,如果完成不好,說(shuō)明掌握不好,每次作業(yè)做錯了,一定要抓住錯誤點(diǎn)給孩子講解訂正才行。

  那么有的孩子為什么會(huì )有較大的進(jìn)步,我認為也有兩個(gè)原因,第一是孩子端正態(tài)度了,學(xué)習認真努力了。二是家長(cháng)們付出了,付出的多,收獲就多,我所說(shuō)的付出是你們做到了對孩子的監督輔導并時(shí)刻關(guān)注到孩子對學(xué)習的掌握程度,F在一年級正是養成孩子學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期,好結果都是平時(shí)點(diǎn)滴努力換來(lái)的,因為孩子還小,很多時(shí)候都需要我們去督促檢查,成人都是有惰性,更何況是我們的孩子,就更需要我們的幫助了,在校我們要求學(xué)生認真聽(tīng)講,并且會(huì )用賞識的目光去發(fā)掘每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),使他們能更加自信地去對待學(xué)習,在家里就需要家長(cháng)輔導督促了,這樣才能及時(shí)發(fā)現孩子哪方面掌握不好,進(jìn)行針對練習,如果孩子在哪方面較弱時(shí),我會(huì )發(fā)微信讓你們針對弱項出題訓練,有時(shí)可能是全班,有時(shí)可能是個(gè)別,所以希望各位家長(cháng)如果收到我發(fā)的微信要求就盡量配合。

  最后我談幾點(diǎn)要求:

  1、跟孩子一起學(xué)習。

  2、多帶孩子去書(shū)店看書(shū),現在閱讀量大的和閱讀量小的孩子還看不出區別,但到了二三年級就會(huì )有很大區別了。

  3、孩子的作業(yè)要檢查前一次有沒(méi)有錯誤,有的弄清楚訂正。

  4、作業(yè)書(shū)寫(xiě)一定要干凈,就是字寫(xiě)的不好,也要保持卷面干凈,不亂寫(xiě)亂畫(huà)。

  5、孩子的學(xué)習用品不要太高檔漂亮,簡(jiǎn)單就好,像有的孩子的橡皮擦是一些熊大熊二的圖,文具盒功能也過(guò)于繁多,這樣容易分散孩子的注意力,再就是每天讓孩子自己收拾書(shū)包,筆要先在家削好,只能削一頭。

  6、家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  7、現在孩子的識字量越來(lái)越大了,可以試著(zhù)讓孩子自己讀題理解題意了,遇到不懂的再教讀幾遍,對于數學(xué)中的圖文應用題,學(xué)會(huì )讓孩子找出重點(diǎn)的字,去理解方法。

  8、最后說(shuō)一下學(xué)校早讀時(shí)間是7:30,請家長(cháng)務(wù)必在7:30前送孩子到校,因為早上的讀書(shū)時(shí)間是最寶貴的,是最佳記憶時(shí)間。

  尊敬的家長(cháng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)重視。最后,請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。謝謝大家!

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

各位家長(cháng),

  晚上好!

  首先,感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”。下面,我就本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報:

  一、認識一年級

  一年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級。所學(xué)內容都是一些非;A的知識。一年級就相當于我們蓋房子中的地基。請家長(cháng)們想一想如果地基沒(méi)有打好房子怎么能堅固。一年級除了學(xué)習一些基礎的文化知識以外,主要是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣。一年級學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段,很多事情都不太適應。這就需要各位家長(cháng)和老師密切配合,幫助他們渡過(guò)這個(gè)適應期。另外由于孩子年齡小,認的字還不太多,家庭作業(yè)無(wú)法獨立完成這就更需要家長(cháng)的配合,幫助孩子完成家庭作業(yè)。

  二、匯報班級工作

  我們班共36人。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好將來(lái)!下面我將本班基本情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹:

 。ㄒ唬┌嗉壒芾矸矫

  孩子們進(jìn)入小學(xué)已有將近一年,在不斷的引導和管理下,孩子們對小學(xué)的學(xué)習生活已基本適應。在學(xué)習習慣方面,課堂上要求他們遵守課堂紀律,課下要求他們按時(shí)完成作業(yè)。為了在學(xué)習中吸引孩子的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習熱情,我們班獎勵班級獎勵制度,對表現好的,學(xué)習好的給予表?yè)P和獎勵,激發(fā)全體孩子的學(xué)習熱情。當然光有獎沒(méi)有罰效果會(huì )大打折扣,對那些表現不好的學(xué)生,我們會(huì )適當地給予處罰,讓其他孩子引以為戒。

 。ǘ⿲W(xué)生方面

  1、學(xué)習方面

 。1)課堂表現

  一年級的課堂,非常重要。在課堂上,兩極分化相當嚴重,有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:王子祎、陳語(yǔ)彤、羅詩(shī)涵、葉梓菡等等,這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課堂紀律非常好,如:張佳熠、唐可琴、龍曉麗、陳垚衛、陳浩宇、蘇賢濤等同學(xué)。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題,惰性很強。

 。2)其他方面

  有些孩子書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮,如:楊安紅、王子祎、蘇賢濤、張佳熠等同學(xué),他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀(guān)和學(xué)習。還有一些孩子熱愛(ài)勞動(dòng),責任心強,不嫌累主動(dòng)為班集做事情,如:王晨曦、歐紅宇、汪星語(yǔ)、崔宇航等同學(xué)。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差,上課容易分心,課堂學(xué)習效率較低。課下作業(yè)寫(xiě)不完,有的還常忘記做。還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,都沒(méi)有好好做題,有的題根本都沒(méi)有做完,有的書(shū)寫(xiě)的十分潦草。我們這些同學(xué)的家長(cháng)們能認真對待。和我們一起努力把他們出現的問(wèn)題妥善解決。

  2、作業(yè)方面

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想?傆袠O個(gè)別同學(xué)不能完成書(shū)面作業(yè),或者甚者干脆不寫(xiě),這樣的情況時(shí)有發(fā)生?赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì )不寫(xiě)作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長(cháng),你面對的是一年級的小學(xué)生,他們的學(xué)習自理能力還很差,很多字都不認識。他們這一年的學(xué)習都離不開(kāi)家長(cháng),他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書(shū)面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě),還需要朗讀、背誦、聽(tīng)寫(xiě)、背寫(xiě)等,這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)還寫(xiě)好啦?怎么能行呢?因此,我希望各位家長(cháng)對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè),如熟讀課文、背課文、背古詩(shī)、聽(tīng)寫(xiě)生字、大量的閱讀等等一定要孩子按時(shí)完成。所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!

  三、匯報考試情況

  雖然考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),但至少能反映了孩子近期的學(xué)習情況。對待孩子的考試成績(jì),我們家長(cháng)要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們,不要只盯著(zhù)不如意的分數,沖孩子發(fā)火和打罵,而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫助他弄懂、學(xué)會(huì ),把問(wèn)題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,考試分數只是衡量學(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標,而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙,我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標簽。

  由于孩子自我管理能力較差,有些孩子考試時(shí)注意力不集中,東張張西望望導致時(shí)間不夠。再加上孩子平時(shí)見(jiàn)的題型少,會(huì )但不知道該怎么去做。導致這次期中檢測總體來(lái)說(shuō)成績(jì)不是太理想。本次期中考試,我班參加考試36人,語(yǔ)數優(yōu)秀人數均為15人,不合格人數2人。全班分數最高的是王子祎同學(xué)語(yǔ)文數學(xué)雙百。相比之下,全班最差的只有二三十分,兩極分化之嚴重讓我們不得小視。希望能引起各位家長(cháng)的重視。

  總之要提高成績(jì)并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字:“勤”與“堅持”。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難,要做到它們需要花費大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣,家長(cháng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的,身為父母必須在孩子身上花費時(shí)間,而不是越省越好!

  四、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向

  通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習,孩子們已經(jīng)基本能熟練運用漢語(yǔ)拼音。目前的學(xué)習多以漢字和課文為主。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認。其實(shí)教孩子們認字并不是你們所想象的那么難,不必刻意去買(mǎi)太多的書(shū),平時(shí)的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會(huì )孩子認很多字。上學(xué)路上兩邊的招牌,商店里商品的名稱(chēng),在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們去認字,孩子認的字越多他們學(xué)習熱情就會(huì )越高。我以后還會(huì )要求孩子準備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子去記錄孩子們會(huì )認的字,希望能得到你的配合。還有以前學(xué)過(guò)的拼音也請不要丟,目前還是有個(gè)別小朋友對部分聲母和韻母會(huì )混淆,我每天會(huì )布置一些朗讀的作業(yè),逐漸培養孩子們的語(yǔ)感。從一年級下學(xué)期開(kāi)始,已經(jīng)逐漸接觸看圖寫(xiě)話(huà)或者小作文,家長(cháng)們可以給孩子們挑選一本看圖寫(xiě)話(huà)的書(shū),讓孩子們一邊讀一邊熟悉語(yǔ)言的運用。

  五、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望

  一個(gè)孩子只占一個(gè)班級學(xué)生數的三十幾分之一,但卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能保證面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

 。ㄒ唬、安全方面

  安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里,我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生不玩火,不玩電;不接觸危險品;外出要征得家長(cháng)的同意(上周陳連江出門(mén)沒(méi)告訴父母,已進(jìn)行批評教育);上下學(xué)及時(shí)回家,不在路上玩耍,不和陌生人說(shuō)話(huà)等等有關(guān)安全方面的教育。

 。ǘ、學(xué)習方面

  1、培養孩子良好的學(xué)習習慣。

  督促并幫助孩子認真完成家庭作業(yè),對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,字體不工整,錯誤也多。希望各位家長(cháng)從小培養孩子良好的學(xué)習習慣。習慣包括認真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現有部分孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就開(kāi)小差了,喜歡轉來(lái)轉去,找人說(shuō)話(huà),或者獨自玩東西,有的坐著(zhù)坐著(zhù)就把腿放到屁股下,這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

 。ㄈ、生活方面

  1、培養學(xué)習科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念

  在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意:

 。1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規定早上7:30前到教室上早讀。下午12:50準時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請假。

 。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神,下午第一節打盹的現象就更嚴重了,請家長(cháng)給予關(guān)注。

 。3)注意孩子的飲食起居,讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時(shí)和我溝通。

  尊敬的家長(cháng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)重視。最后,請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。謝謝大家!

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

  各位家長(cháng)朋友們:

  大家下午好!

  孩子是祖國的希望,孩子是祖國的未來(lái),每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)家長(cháng)殷切希望和美好憧憬。今天為了一個(gè)共同的目標————孩子我們走到了一起。俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)端是成功的一半!苯裉煺垇(lái)了各位家長(cháng)目的是給大家匯報期中考試的情況以及怎樣培養孩子學(xué)習生活習慣。

  通過(guò)期中考試反饋的情況看,這一階段知識掌握好的學(xué)生有:吳媛媛石詩(shī)雨等,進(jìn)步較大學(xué)生有:徐號謝克文等。還要加油是葉芷靜雄研等。這次考試學(xué)生面臨最大的困難是認識的漢字不多,題意難理解。在加上復習時(shí)間倉促,有些較難的思考題我們訓練不夠,導致學(xué)生出現了問(wèn)題。所以這次考試暫時(shí)落后的學(xué)生家長(cháng)不要著(zhù)急,更不要一味地訓斥孩子。對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō) ,重要是怎樣培養學(xué)生良好的行為習慣,有了良好的習慣才能更好的學(xué)習。

  一、學(xué)習習慣。

  1、培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣;家長(cháng)每天查看孩子作業(yè)是否認真,讀,寫(xiě)算默背是否過(guò)關(guān)。

  2、生活不要包辦,養成孩子自己整理書(shū)包帶好一切學(xué)習用品;

  3、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習了什么,以便家校配合,督促孩子更好學(xué)習;

  4、鼓勵孩子學(xué)兒歌,聽(tīng)廣播,看課外書(shū)等,為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養成讀書(shū)的好習慣。

  二、生活習慣。

  1注意衛生,每位學(xué)生都帶好紙巾口杯;

  2、培養孩子不撒謊,愛(ài)勞動(dòng)。愛(ài)惜學(xué)習用具。團結同學(xué)。遵師守紀等好習慣。

  3、父母可教會(huì )孩子一些入學(xué)必需的生活技能,如穿脫衣服系鞋帶疊被子等。

  4、在學(xué)校學(xué)習期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢(qián),懂得節約。

  以上是我就學(xué)生期中考試,學(xué)習生活習慣與家長(cháng)交換了意見(jiàn),供家長(cháng)參考,歡迎您對我以后的工作提出寶貴意見(jiàn)。希望我們多交流多探討期待著(zhù)在我們努力之下,共同為您的孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境。

  最后祝各位家長(cháng)在這金色的秋天收獲健康,收獲事業(yè),收獲孩子們幸福的笑臉。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

  各位家長(cháng),大家好,感謝大家能在百忙之中前來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。說(shuō)句實(shí)在話(huà),在上半個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我從學(xué)生的家庭作業(yè)上發(fā)現了很多的問(wèn)題。有些是個(gè)別的,我都通過(guò)電話(huà)和個(gè)別的家長(cháng)進(jìn)行了交流。而有些普遍性的問(wèn)題,光通過(guò)電話(huà)是解決不了問(wèn)題的。所以我就特別地期待這次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)。希望利用這個(gè)平臺向你們反映一些問(wèn)題,讓你們了解我們的工作,了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習狀況,也讓我們聽(tīng)聽(tīng)你們的心聲,這樣,你們在教育孩子上有所側重,我們在教學(xué)上也可有所取舍,真正做到家校聯(lián)合,服務(wù)學(xué)生。所以這次我是向學(xué)生發(fā)出要求,要求每個(gè)孩子都必須有一個(gè)家長(cháng)前來(lái)參加。如果我的這個(gè)要求給你工作帶來(lái)了不便的話(huà),在此我先對你們說(shuō)聲“對不起”了。

  一、班級基本情況情況

  我們班共有學(xué)生38人,這半學(xué)期,我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè )觀(guān)向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護。

  存在問(wèn)題

  部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà),做小動(dòng)作等等。最嚴重的是有些同學(xué)自己不愛(ài)動(dòng)腦筋,抄別人作業(yè)。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強,特別是放學(xué)時(shí)抽屜里或者座位下面還留有垃圾未清理的,同時(shí)還要做到及時(shí)清理自己的衛生,保持衣服的整潔。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

  二、語(yǔ)文教學(xué)的側重點(diǎn)

 。ㄒ唬┳⒅刈R字教學(xué)

  識字教學(xué)是一年級的教學(xué)重點(diǎn),特別是這一套的新教改課程,識字量非常的大,這不管對我的教學(xué),還是學(xué)生的學(xué)習都帶來(lái)了不小的壓力。為了讓孩子們能更好地認識并掌握生字,我給自己制定了一套識字教學(xué)的策略:預習自學(xué)——趣味識字——舉一反三——聽(tīng)寫(xiě)檢測——課外延伸。而這個(gè)學(xué)生識字學(xué)習的過(guò)程中,學(xué)生是識字學(xué)習的主人,老師是引領(lǐng)者,家長(cháng)是輔導著(zhù),少了誰(shuí)都不行。

  1、預習自學(xué)這個(gè)環(huán)節是學(xué)生在家中完成的。這就需要家長(cháng)在孩子身邊做好監督和輔導的工作。如果您沒(méi)做好這個(gè)工作的話(huà),您的孩子在這一課的識字學(xué)習中,還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習,就比其他的孩子落后了。

  2、趣味識字,這主要就是我的事了。我會(huì )在課堂上帶著(zhù)孩子們通過(guò)各種形式來(lái)識字。

  3、舉一反三我會(huì )布置孩子回家讀卡片,而且要按照我的步驟去讀,那樣效果會(huì )更好。同時(shí),在每天的早上,我又安排學(xué)生進(jìn)行“小老師”帶讀生字卡片。

  4、聽(tīng)寫(xiě)檢測

  為了檢測學(xué)生是否把生字都掌握了,我在每篇課文結束后都要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。一是出示“我會(huì )讀”的生字,讓他們寫(xiě)拼音,二是出示拼音讓他們寫(xiě)“我會(huì )寫(xiě)”的生字。所以正當我布置“準備聽(tīng)寫(xiě)”的家庭作業(yè)時(shí),您就要和我那樣先給孩子報一回聽(tīng)寫(xiě),發(fā)現問(wèn)題就可以要求孩子及時(shí)地進(jìn)行復習了。

  如果,在識字學(xué)習上,我和您能密切地配合好的話(huà),我想再多的生字,孩子照樣能掌握地牢牢的。

 。ǘ﹪雷(xiě)字教學(xué)

  字是一個(gè)人的第二張臉,通過(guò)字我們往往能看到一個(gè)人的文化底蘊和精神內涵。同時(shí)在練習寫(xiě)字的過(guò)程中,也能很好地鍛煉孩子的意志,培養孩子的耐心,養成認真做事的習慣,陶冶孩子們的情操。所以在寫(xiě)字教學(xué)中,我要求每位學(xué)生都要認真地寫(xiě)端正的字,有能力的孩子要跟著(zhù)我寫(xiě)有章法有筆鋒的字,盡量讓孩子們意識到,寫(xiě)字不僅是寫(xiě)字,同時(shí)它也是一種藝術(shù)。為了能養成孩子們認真書(shū)寫(xiě)的習慣,我把生字抄寫(xiě)這樣作業(yè)都放在學(xué)校完成。有些家長(cháng)可能會(huì )覺(jué)得有些奇怪,生字抄寫(xiě)那么簡(jiǎn)單的作業(yè)為什么不讓孩子帶到家里來(lái)完成,而在學(xué)校里可以做一些難一些的作業(yè),這樣我們家長(cháng)也輕松些。說(shuō)句實(shí)在話(huà),我是不敢把這抄寫(xiě)的作業(yè)讓孩子帶回家做,一是不相信孩子,二是不相信家長(cháng)。因為孩子還小,他們還沒(méi)很好地掌握寫(xiě)字的方法,還沒(méi)很好地養成寫(xiě)字的習慣,他們需要監督和指導。而家長(cháng)們一般情況下是不大去指導孩子寫(xiě)字的,可能你們覺(jué)地抄寫(xiě)只要孩子抄了就行了,反正無(wú)所謂對錯。這樣的話(huà),孩子的抄寫(xiě)就成了機械的運動(dòng),而不是在練習書(shū)寫(xiě),那樣的話(huà),孩子的字就永遠只處在寫(xiě)對的層面,而不會(huì )上升到寫(xiě)美的層面。長(cháng)此以往,在孩子的意識里,他們就會(huì )把寫(xiě)字這項作業(yè)看淡,淡到僅是為了應付老師的檢查,而不會(huì )在寫(xiě)字中很好地記住這個(gè)字,在寫(xiě)字中培養能力,養成良好的寫(xiě)字甚至是學(xué)習的習慣。

  經(jīng)過(guò)我半個(gè)學(xué)期的訓練,本班絕大多數的孩子都能認真地去對待寫(xiě)字,并能寫(xiě)出不錯的字來(lái),比如余校琴、韓欣怡、胡博文、鄭亞婷、李佳倫、張杉杉等小朋友的字都寫(xiě)得很不錯,我想在后半個(gè)學(xué)期里,我會(huì )逐漸地布置一些抄寫(xiě)的作業(yè)帶回家去練習,讓孩子們認真寫(xiě)字的好習慣能真正做到家校如一。說(shuō)到這,我也希望我們的家長(cháng)朋友能對孩子的書(shū)寫(xiě)重視起來(lái),在平時(shí)的家庭作業(yè)中,你們也能對孩子的書(shū)寫(xiě)嚴格地要求起來(lái),這樣家里學(xué)校一致要求,孩子的習慣才能很好地養成,能力才能更好地培養起來(lái)。

 。ㄈ├首x能力的培養舉足輕重

  語(yǔ)文,從字面上理解就是語(yǔ)言和文字,而語(yǔ)言離不開(kāi)讀。小學(xué)語(yǔ)文大綱中指出:朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的情趣。學(xué)生朗讀能力逐步提高的同時(shí),對課文內容的理解就會(huì )逐步加深。所以在教學(xué)中特別重視學(xué)生朗讀能力的培養。我平時(shí)除了在課堂上指導孩子們朗讀外,我一般都會(huì )利用早讀課的時(shí)間,帶著(zhù)學(xué)生在游戲中練習朗讀。朗讀如果是機械式地一遍又一遍地重復的話(huà),孩子們是很容易疲憊,對朗讀產(chǎn)生厭倦的情緒。所以,在朗讀的訓練中是,我以招收小徒弟的形式進(jìn)行。我是師傅,我讀一句學(xué)生跟著(zhù)讀一句,讀完全文選出一個(gè)和我讀得最像的學(xué)生做我的小徒弟;再是一節一節地跟我讀,最后是全文跟我讀,在這三次的帶讀中,我會(huì )用自己的朗讀教會(huì )他們怎么連詞、斷句、掌握語(yǔ)速,語(yǔ)調,怎么處理感情。然后被選出的三個(gè)小徒弟都會(huì )得到一次上講臺做“資源包”中游戲的機會(huì ),他們很感興趣,哪怕再叫他們多讀幾遍他們也很樂(lè )意。在學(xué)校要不斷地練習,在家我也布置學(xué)生去讀。而在家里呢,有很多家長(cháng)就反應,說(shuō)孩子們在家里,不太愛(ài)去讀書(shū),老師布置說(shuō)讀3遍,他們就堅決不讀4遍,這3遍也是讀得心不在焉的。在這我就想,孩子們其實(shí)不是不喜歡去讀書(shū),而是他們沒(méi)在一定的情景中,沒(méi)在一定的內心需求的刺激下,他們當然就懶得去讀。如果,家長(cháng)們能把自己的角色轉換一下。把自己當做孩子的朋友或者是孩子們的學(xué)生,去欣賞或者是向他們學(xué)習朗讀課文的話(huà),我想他們的讀課文的欲望肯定就有了,甚至會(huì )把在學(xué)校怎樣朗讀課文的架勢都能用上。你會(huì )發(fā)現孩子非但樂(lè )于去讀,而且還會(huì )讀得有板有眼的。真所謂“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”,用心地去多讀課文,生字得到鞏固,課文得到深入地理解,語(yǔ)感也得到了很好的培養,所以,請家長(cháng)不要我布置的“讀”的作業(yè)掉以輕心,其實(shí)孩子們把“讀”的作業(yè)做到位了,對他們的能力培養的效果不一定會(huì )比做一樣書(shū)面的作業(yè)的效果差。

 。ㄋ模⿲(xiě)話(huà)能力的訓練迫在眉梢

  “看圖寫(xiě)話(huà)”是一年級學(xué)生最困難的事情。因為他是需要孩子們通過(guò)仔細觀(guān)察圖片,理解之后再用自己的已經(jīng)積累的詞匯有條理地表達出來(lái)的一種創(chuàng )造性的活動(dòng)。而這個(gè)創(chuàng )造性的活動(dòng),沒(méi)有詞語(yǔ)的積累,句式的學(xué)習,標點(diǎn)符號的理解,結構的模仿以及合理的想象是完成不了的。所以有很多學(xué)生在面對試卷上的“看圖寫(xiě)話(huà)”總會(huì )束手無(wú)策,從而會(huì )被扣了很多分數。

  說(shuō)句實(shí)在話(huà),“看圖寫(xiě)話(huà)”在試卷上占的分數是比較多的。寫(xiě)好了“看圖寫(xiě)話(huà)”,學(xué)生的得分就會(huì )比較多,而寫(xiě)的不好,學(xué)生的成績(jì)就好不了。所以,在平時(shí)的教學(xué)中我也是比較重視這方面的訓練的。先訓練學(xué)生說(shuō)一句完整的話(huà),說(shuō)加上好詞好句的一句完整話(huà),到說(shuō)好一段話(huà)。在練習寫(xiě)一句完整的話(huà),寫(xiě)好詞好句的一句完整話(huà),到最后練習寫(xiě)好一段話(huà)。隨時(shí)隨地地進(jìn)行訓練學(xué)生口頭表達的能力。

  那家長(cháng)朋友們在“看圖寫(xiě)話(huà)”上,可以為孩子做些什么呢?我想,如果你有能力指導孩子進(jìn)行訓練的,那您可以在一個(gè)星期里抽出一個(gè)固定的時(shí)間指導孩子、陪孩子一起練習。如果你自己也不太會(huì )指導的話(huà),那您也可以為孩子買(mǎi)一些“看圖寫(xiě)話(huà)”的書(shū),陪孩子一起看,一起學(xué)習。

 。ㄎ澹╅_(kāi)展經(jīng)典誦讀的訓練

  根據科學(xué)家研究,人的大腦,只是不大的一部分被使用著(zhù),更多的部位實(shí)際是在閑置著(zhù)的。而背誦是激活開(kāi)發(fā)腦細胞的一種非常有效的手段,所以有人也把背誦稱(chēng)為是“做腦保健操”。同時(shí)通過(guò)背誦,孩子們還可以積累很多優(yōu)秀的詞句,豐富知識,又可為寫(xiě)作奠下一個(gè)扎實(shí)的基礎。所以,我在教完課文之后,都會(huì )安排背誦課文的作業(yè);蛟S有些家長(cháng)覺(jué)得背誦課文會(huì )有些難為孩子。其實(shí)孩子的記憶力非常的強,只要他用心地去背,你會(huì )發(fā)現他們用不了多少時(shí)間就會(huì )背了。而對于那些實(shí)在有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),他如果真完成不了背誦的任務(wù)的話(huà),你們也可以適當地放松一下,雖然他到最后都還不會(huì )背,但在他準備背誦的過(guò)程中,他們已經(jīng)把課文讀過(guò)了很多遍了,復習鞏固的效果也就達到了。

  四、我希望家長(cháng)在家里配合老師的一些工作

  1、有很多家長(cháng)反應,孩子在家里做作業(yè),很不認真,很慢,一點(diǎn)都不專(zhuān)心。那是因為在孩子做作業(yè)的時(shí)間和空間里,有太多的誘惑在影響著(zhù)他。建議家長(cháng)在孩子們完成作業(yè)的時(shí)間里,能把孩子封閉起來(lái)。我所說(shuō)的封閉,是指不要打開(kāi)電視,不給孩子零食吃,不給孩子與完成作業(yè)無(wú)關(guān)的書(shū)籍看,不要讓他和其他的孩子邊玩邊做作業(yè)。因為孩子的記憶力是很強的,而他們的注意力卻是很容易分散的。必須在一個(gè)相對安靜的環(huán)境里,他們才能專(zhuān)心地做作業(yè)。而且建議家長(cháng)們在孩子們做作業(yè)之前能給孩子規定個(gè)時(shí)間。要求孩子必須在多少的時(shí)間里完成,這樣孩子就會(huì )有個(gè)時(shí)間的觀(guān)念,做作業(yè)時(shí)也不會(huì )那么不緊不慢,無(wú)關(guān)緊要的了。當然,如果你能在家里也給孩子制定個(gè)獎罰制度的話(huà),那對孩子的習慣的養成會(huì )很有幫助。比如他按時(shí)完成作業(yè)了、字寫(xiě)得很端正、課文讀得很專(zhuān)心很有感情等都可以獎幾朵小紅花,,然后達到了幾都小紅花就可以滿(mǎn)足孩子的一個(gè)愿望等等的。我想有了獎罰這手段,孩子們在家里的學(xué)習肯定會(huì )越來(lái)越認真,孩子也會(huì )越來(lái)越聽(tīng)話(huà)。

  2、監督孩子做好預習的作業(yè),步驟如下:

 。1)、給課文標上小節

 。2)、讀課文3遍或3遍以上,把每個(gè)字都讀準,不會(huì )讀的要借助上面的拼音來(lái)讀準確。

 。3)、給“我會(huì )讀”的生字注上拼音,并拼讀5遍以上,直到能讀正確,如果哪個(gè)生字孩子老讀不好的話(huà),就在這個(gè)生字下畫(huà)個(gè)三角,我在課堂教學(xué)中就可相應地進(jìn)行著(zhù)重教學(xué)。

 。4)、在我會(huì )寫(xiě)的生字格里嘗試著(zhù)練習書(shū)寫(xiě),發(fā)現哪個(gè)生字孩子最有難度的也在字的旁邊標上小三角,以便我在教學(xué)中能重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。

  3 、幫助孩子讀卡片識記生字

 。1)、拼讀拼音,書(shū)空筆畫(huà),數筆畫(huà)數(掌握讀音和字型)

 。2)、讀組詞兩遍(積累詞語(yǔ))

 。3)、抄寫(xiě)組詞一遍(加固識記)

  4、幫助學(xué)生做好聽(tīng)寫(xiě)的準備工作,步驟如下:

 。1)出示“我會(huì )讀”里的生字,讓孩子看字寫(xiě)拼音。

 。2)報“我會(huì )寫(xiě)”里的生字,讓孩子寫(xiě)出生字。

 。3)、為孩子批改,有錯誤的要及時(shí)讓孩子改正錯誤

  5、家里有電腦的家庭,可以每天按時(shí)地給孩子玩一下“資源包”。因為這是一份非常不錯的資料,它就像是孩子的一位老師一樣,有課文朗讀視聽(tīng),有生字的學(xué)習認識,有相關(guān)的知識拓展和游戲。如果能很好的利用起來(lái)的話(huà),對孩子來(lái)說(shuō),也是一個(gè)學(xué)習知識的好渠道。

  五、互動(dòng)交流

  請家長(cháng)朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子們在家里的表現情況,可以說(shuō)說(shuō)你在家里遇到的最頭疼的問(wèn)題,我們一起探討解決,也可以對我們的教學(xué)提些建議,讓我們可以及時(shí)地調整教學(xué)的策略,更好地服務(wù)于學(xué)生。

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