四年級數學(xué)教案：《平移》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的四年級數學(xué)教案：《平移》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步認識圖形的平移，能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形先沿水平（或豎直）方向平移，再沿豎直（或水平）方向平移。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步積累平移的學(xué)習經(jīng)驗，更充分地感受觀(guān)察、操作、實(shí)驗、探索等活動(dòng)本身的獨特價(jià)值，增強對數學(xué)的好奇心。

　　3、讓學(xué)生在認識平移的過(guò)程中，產(chǎn)生對圖形與變換的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：將圖形分兩次沿不同的方向進(jìn)行平移。

　　教學(xué)難點(diǎn)：認識沿斜線(xiàn)方向平移的困難

　　教學(xué)方法：觀(guān)察、課件演示、講授等方法

　　教學(xué)準備：方格紙、課件

　　教學(xué)程序：

　　一、導入

　　1、出示一組生活中常見(jiàn)的現象（雪橇、滴水、纜車(chē)等），回憶是什么數學(xué)知識。

　　2、說(shuō)說(shuō)下圖分別是怎樣平移的。

　�。�1）、

　　重點(diǎn)解決平移的方向

　�。�2）、

　　重點(diǎn)讓學(xué)生回顧平移的距離是怎樣確定的。

　　然后根據學(xué)生的回答以課件演示。

　�。�3）、說(shuō)說(shuō)火箭圖是怎樣平移的？

　　小結：在平移時(shí)要考慮平移的方向和距離。并板書(shū)

　　二、新知探究

　　1、出示下圖

　�。�1）、先指導學(xué)生認清原來(lái)的位置和最后的位置。

　�。�2）、思考，可以怎樣移動(dòng)，沿什么方向？

　　學(xué)生匯報，使學(xué)生認識到可以向下移動(dòng)，再向右移動(dòng)，也可以向右移動(dòng)，再向下移動(dòng)。

　�。�3）、學(xué)生在方格紙上嘗試平移。

　　教師巡視指導，并了解情況。

　�。�4）、學(xué)生匯報

　　在實(shí)物投影上展示部分學(xué)生的作品，并請他們結合作品進(jìn)行介紹（注意體現不同的方法）

　�。�5）、了解全班學(xué)生完成的情況。

　　教師小結，并以電腦演示：可以先確定一個(gè)點(diǎn)，接著(zhù)將這個(gè)點(diǎn)向右平移6格，連成圖形，再用同樣的方法把第一次移動(dòng)后的圖形向下平移4格。

　�。�6）、思考除了以上兩種平移的方法外，還有別的平移方法嗎？

　　教師在圖上介紹沿斜線(xiàn)方向平移，使學(xué)生感受到這種方法的困難。

　　三、操作深化

　　1、判斷平移的方向和距離（想想做做第1題）

　　學(xué)生先觀(guān)察，認清原來(lái)與后來(lái)的位置，然后嘗試解決。

　　反饋交流，你是怎樣數的？

　　教師根據學(xué)生介紹的方法，進(jìn)行演示。

　　再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還可以怎樣平移？

　　2、畫(huà)出平移后的圖形（想想做做第2題）

　　學(xué)生先獨立畫(huà)圖，然后請學(xué)生在電腦上介紹方法。

　　教師根據學(xué)生的介紹做必要的補充和指導。

　　核對答案，并進(jìn)行訂正。

　　3、解決實(shí)際問(wèn)題

　�。�1）、思考，在我們的數學(xué)學(xué)習中什么地方用到過(guò)平移的知識？

　　引導學(xué)生回憶平行線(xiàn)的畫(huà)法。

　　讓學(xué)生根據的平移的知識畫(huà)出指定距離的平行線(xiàn)。

　　思考，在畫(huà)的過(guò)程中，誰(shuí)在平移？

　�。�2）、先指導學(xué)生認識必要的方向、路名，然后請學(xué)生思考可以怎樣平移才能回家？

　　哪一條路線(xiàn)，老師會(huì )走的多一些呢？請學(xué)生根據實(shí)際情況進(jìn)行猜測。

　　四、小結

　　在今天的學(xué)習中，對于平移，你有什么新的認識，掌握的怎樣？

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