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四年級數學(xué)教案：?jiǎn)问秸劬�(xiàn)統計圖
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的四年級數學(xué)教案：?jiǎn)问秸劬�(xiàn)統計圖，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)重點(diǎn)：知道折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，能學(xué)會(huì )用折線(xiàn)統計圖描述數據，并學(xué)會(huì )分析折線(xiàn)統計圖。
教學(xué)難點(diǎn)：能學(xué)會(huì )用折線(xiàn)統計圖描述數據，并學(xué)會(huì )分析折線(xiàn)統計圖。
教學(xué)準備：
1、學(xué)生調查生活中那里用到折線(xiàn)統計圖。
2、教師準備一周天氣預報的資料。
3、教師準備課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
師：你們去過(guò)科技活動(dòng)中心嗎？喜歡去嗎？
到科技活動(dòng)中心不僅增長(cháng)了不少科學(xué)知識，還鍛煉了自己的實(shí)踐能力�？�，這些同學(xué)也喜歡參加科技活動(dòng)，他們正在參觀(guān)科技展�。ㄕn件出示例1主題圖）
二、教學(xué)折線(xiàn)統計圖。
1、師：科技中心的工作人員把1998~20xx年某市中小學(xué)生參觀(guān)科技展人數制成條形統計圖。（課件出示條形統計圖）圖中橫軸、縱軸各表示什么？從圖中可以獲得哪些信息？（同桌一起說(shuō)一說(shuō)）
師：條形統計圖通過(guò)直條的長(cháng)短，很形象、直觀(guān)地顯示出各年參觀(guān)的人數，及哪年人數最多？哪年人數最少？
2、師：某市中小學(xué)生參觀(guān)科技展人數的統計圖，還可以這樣畫(huà)。（課件演示從
條形統計圖變?yōu)檎劬�(xiàn)統計圖）圖中橫軸、縱軸同樣各表示什么？（課件橫軸、縱軸閃爍）
這圖怎樣表示各年的人數的？（用點(diǎn)表示數量的多少）
從圖中還能發(fā)現1998~1999年參觀(guān)人數有什么變化？
以后各年呢？（同桌互相說(shuō)一說(shuō)）
圖中怎樣表示參觀(guān)人數變化情況的？（線(xiàn)的方向）
我們把這樣的統計圖叫做折線(xiàn)統計圖。
3、折線(xiàn)統計圖有什么特點(diǎn)？（用點(diǎn)表示數量的多少，用線(xiàn)表示出數量的增減變
化。）
4、畫(huà)折線(xiàn)統計圖
根據折線(xiàn)統計圖有什么特點(diǎn)，照者著(zhù)樣子完成某市中小學(xué)生參觀(guān)科技展人數的折線(xiàn)統計圖。（想一想，怎樣畫(huà)？試試看。）
�。ń處熓孪葴蕚浜梦赐瓿傻膱D）
請人講講你是怎樣畫(huà)的？
下面請觀(guān)察老師的畫(huà)法。（課件演示，老師講解作畫(huà)步奏1、描點(diǎn)；2、標數；3、連線(xiàn)。）
看著(zhù)自己手中的圖想一想，某市中小學(xué)生參觀(guān)科技展有什么變化？你有什么感想？
三、實(shí)際運用，加深理解。
1、想一想，在哪些地方用到折線(xiàn)統計圖？
2、老師收集了幾張折線(xiàn)統計圖。（課件出示）
�。�1）我國近年沙塵天氣發(fā)生情況統計圖。即115頁(yè)第6題
從圖中你得到哪些信息？你能根據折線(xiàn)統計圖預測20xx年沙塵天氣發(fā)生情
況？怎樣讓沙塵天氣發(fā)生為0？
�。�2）一張一個(gè)病人的體溫紀錄折線(xiàn)統計圖。
從體溫看這個(gè)病人的病情在惡化還是在好轉？你是怎么知道的？
�。�3）一張某天的上證指數圖。
你能分析那天的股市行情嗎？
�。�4）一張紅葉服裝店一周的銷(xiāo)售情況折線(xiàn)統計圖。
你認為這星期的銷(xiāo)售情況怎樣？
四、綜合運用，深化理解。
拿出老師為同學(xué)準備的一周的天氣資料，根據這些資料先完成一周最高氣溫情況統計表，然后完成一周最高氣溫變化情況統計圖。想一想，變化情況統計圖，該畫(huà)什么圖？最后回答下面問(wèn)題。
�。�1）星期幾的氣溫最高？
�。�2）星期幾和星期幾之間的氣溫上升得最快？
�。�3）星期幾的氣溫最低？
�。�4）星期幾和星期幾之間的氣溫下降得最快？
�。�5）你能否作一次一周氣溫評述，并預測下周天氣？
五、小結。
這節課你有什么收獲？
六、趣味活動(dòng)：講故事比賽。
根據剛才的紅葉服裝店一周銷(xiāo)售情況折線(xiàn)統計圖，講述一個(gè)小故事。
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