侯麗穎散步設計與反思

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的侯麗穎散步設計與反思，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標：

　　【知識與技能】

　　1、整體感知課文，理解文章所表達的思想感情。

　　2、學(xué)會(huì )在生活中的小事中感受親情之美，生活之美。培養尊老愛(ài)幼的品格。

　　3、學(xué)習文章巧妙的構思，體會(huì )文章樸實(shí)而耐人尋味的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　【過(guò)程與方法】

　　1、學(xué)生通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文來(lái)理解課文內容。

　　2、學(xué)生通過(guò)討論、比較閱讀，深入理解關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì )人物的形象美。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

　　體會(huì )祖孫三代人之間互敬互愛(ài)的思想感情，培養尊老愛(ài)幼的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、培養尊老愛(ài)幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養。

　　2、揣摩精美詞句，品味語(yǔ)言的美。

　　難點(diǎn)：

　　理解文章的深刻含義。

　　教學(xué)時(shí)數：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)互動(dòng)設計：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，導入新課

　�。ǘ�）自讀感知，整體把握

　　1、走近莫懷戚

　　1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員。重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。他的中篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》曾獲“四川文學(xué)獎”。代表作是小說(shuō)《透支時(shí)代》、《散步》《花樣年月》，小說(shuō)集《大律師現實(shí)錄》、系列小說(shuō)《東方福爾摩斯探案集》。作品集有《莫懷戚中短篇小說(shuō)選》。

　　2、背景材料

　　3、指導學(xué)生積累生字詞

　　4、整體感知，結構梳理

　�。�1）指導學(xué)生有感情地朗讀課文，初步理解課文內容。

　�。�2）莫懷戚的《散步》是一片玲瓏剔透、秀美雋永、蘊籍豐富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的頌歌。試分析作者的精巧構思，揣摩作者的思想感情。

　�。ㄈ�）、合作交流，解讀探究

　　1、學(xué)生討論合作完成下列問(wèn)題：

　�。�1）、本文寫(xiě)了哪些人？散步的地點(diǎn)？散步的季節呢？散步中發(fā)生了什么事情？結果如何？

　�。�2）、結合課文說(shuō)說(shuō)“我”這個(gè)人怎么樣？妻子、母親、兒子的性情又怎么樣？

　�。�3）、同學(xué)們以小組為單位，互相交流探討，說(shuō)說(shuō)對“我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”的理解。

　　2、精讀課文，品味語(yǔ)言

　　本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，值得我們好好的揣摩揣摩，下面我們采用鑒賞法來(lái)仔細品味一下。同學(xué)們讀課文，采用圈點(diǎn)法劃出自己認為精美的句子，看這些句子好在哪里？可能有的句子：

　　(1)、寫(xiě)景的句子

　　——對南方初春田野的描寫(xiě)（第四段）

　　(2)、傳情的句子（請學(xué)生有感情地朗讀這些句子）

　　——“母親本不愿出來(lái)的------便去拿外套”（寫(xiě)出了母子二人的情態(tài)，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬�！罢�因為如此”一句透露了“我”的文化修養。）

　　(3)、對稱(chēng)的句式（讓學(xué)生自己找出來(lái)，體會(huì )它們的對稱(chēng)美，互相映襯，富有情趣）

　　——有的濃，有的淡。

　　——我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。

　�。ㄕZ(yǔ)文學(xué)習的要義之一就是學(xué)習語(yǔ)言，設計這一環(huán)節的目的是要在體會(huì )文章人性美的基礎上探尋語(yǔ)言美，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。）

　�。ㄋ模┩卣股�華，擁抱親情

　　1、通過(guò)我們剛才的學(xué)習，我們的思想又做了一次高尚而愉悅的旅行。那么，我們每個(gè)同學(xué)你在十幾年的生活經(jīng)歷中，一定也親身感受過(guò)人與人之間的真摯情意，請回憶一下，與同學(xué)進(jìn)行交流,然后練習寫(xiě)成300字左右的短文。注意要求（1）圍繞“親情”這一主題

　�。�2）談出自己的親身感受。

　�。ń滩氖墙處熍c學(xué)生之間的橋梁，是已知與未知的中介，學(xué)習過(guò)程中，認真研究教材是必要的，但是學(xué)習課文又不能局限于教材。課內外結合，以外促內是學(xué)習語(yǔ)文的好方法。）

　�。ㄎ澹�、課堂小結：

　　1、通過(guò)本節課的學(xué)習，都學(xué)到了什么?在思想上感悟到什么?

　　——自由回答，言之有理即可。

　　教師補充:課雖然結束了，但留給同學(xué)們的求索卻遠遠沒(méi)有結束。英國哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養父母才是人類(lèi)的文化之舉，這個(gè)，全世界數中國人做得最好�！痹竿瑢W(xué)們把這種我們民族引以為豪的傳統美德代代相傳，平時(shí)身體力行，把它滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心去孝敬你的父母，體諒他們的每一份苦心。

　�。�六）、課后作業(yè)：

　　1、把圍繞“親情”的說(shuō)話(huà)練習寫(xiě)成300字左右的短文。

　　2、在課外閱讀中，你讀過(guò)類(lèi)似課文這樣感人的文章嗎？請向大家推薦一篇讓我們同學(xué)來(lái)共同感受一下。

　�。ㄔ摴澱n的作業(yè)設計，既要不增加學(xué)生的課業(yè)負擔，又要開(kāi)闊學(xué)生的視野，同時(shí)又培養學(xué)生收集信息的自學(xué)能力。

　　教師小結：課雖然結束了，但留給同學(xué)們的求索卻遠遠沒(méi)有結束。英國哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養父母才是人類(lèi)的文化之舉，這個(gè)，全世界數中國人做得最好�！痹竿瑢W(xué)們把這種我們民族引以為豪的傳統美德代代相傳，平時(shí)身體力行，把它滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心去孝敬你的父母，體諒他們的每一份苦心。

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