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聲樂(lè )教學(xué)設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的聲樂(lè )教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聲樂(lè )教學(xué)設計1
一、成立領(lǐng)導小組
組長(cháng)：張校長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)
組員：中班、大班教師
二、指導思想：
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障，本月的培訓本著(zhù)“層層落實(shí)，人人參與，連有所得，煉有之用，持之以恒”的基本方針，意在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養，為提高包教質(zhì)量打好基礎。
三、基本功訓練原則：
1、在訓練內容上，堅持注重實(shí)際，講求實(shí)效。
2、在訓練形式上，堅持崗位練兵為主、自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓練為主，集體教研與個(gè)人自學(xué)相結合，學(xué)習培訓與實(shí)踐鍛煉相結合。
3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評價(jià)驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則
四、音樂(lè )基本培訓內容有以下方面：
1、聲樂(lè )培訓：掌握基本的歌唱技能，正確富有感情的教唱幼兒歌曲，每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲，要求：有普通話(huà)演唱，歌唱姿勢、音準、節奏正確，吐字清楚，有較好的'藝術(shù)表現力。
2、視唱培訓：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）
要求：用自然的。聲音演唱，音準、節奏準確。
3、樂(lè )理：掌握基礎樂(lè )理知識，熟練把握幼兒教材音樂(lè )知識
4、鍵盤(pán)培訓：。會(huì )用一種以上鍵盤(pán)樂(lè )器（鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴）正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并能自彈自唱。
演奏一手兒童歌曲，要求：彈奏準確，流暢，琴法無(wú)明顯錯誤，自彈自唱。
5、舞蹈培訓：有一定的舞蹈基本功和簡(jiǎn)單的兒童舞蹈、編排能力，自選一首樂(lè )曲（包括律動(dòng)、幼兒體操、幼兒歌舞）進(jìn)行舞蹈編排，其中不少于兩個(gè)基本功。
聲樂(lè )教學(xué)設計2
教學(xué)目的：
讓學(xué)生明白氣息在歌唱中的重要性，學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單，有規律的發(fā)聲練習，理解在歌唱時(shí)高位置的狀態(tài)！教學(xué)重點(diǎn)：
1、練氣息時(shí)，注意氣息的控制，吸氣不要吸太多，自然吸氣。 2、練習“u”時(shí)，位置不能跨下去，眉心豎起，位置要高。
3、吹“嘟”時(shí)氣息不能放了，氣要吸到腰上面去，支持住。
教學(xué)難點(diǎn)：
氣息運用自如、流暢，位置要高，注意橫隔膜放松。
教學(xué)內容：
1、練聲：
(1)呼吸練習：si與n結合
(2) 5 4 ｜ 3 2｜1 -?
Nu （ 注：聲音要豎起來(lái)，位置要高）
(3) 12 34 ｜54 32｜1 -l
嘟 （注：音要吹在嘴唇上，右腰著(zhù)力，氣要沉下來(lái)）
(4)12 34 ｜54 32｜1 -l Mi ma
2、唱《搖籃曲》
教學(xué)過(guò)程：
1、練聲四：
(1) 氣息｛緩呼緩吸，急吸急呼｝注意氣息的控制，四個(gè)短的'“s”一個(gè)長(cháng)的“s”
(2) 5 4 ｜ 3 2｜1 -| u
注：氣息控制好，嘴巴豎起，位置要高，掛到頭腔里去
(3)５６５ ４５４｜３４３ ２３２｜１ －|
u u u u
注：氣息要穩住，不能到處跑，一樣的要有高位置
(4)12 34 ｜54 32｜1 -| 嘟
注：氣要吸到腰上，用嘴唇來(lái)吹，后腰著(zhù)力，打到上口蓋去
(5)５０ ３０ １０｜５０ ３０ １０?
Mi mi mi mi mi mi
注：跳音，后腰著(zhù)力，橫隔膜跳起，打到一個(gè)點(diǎn)上。
聲樂(lè )教學(xué)設計3
一、指導思想
按照中等幼師學(xué)校培養目標制定實(shí)用聲樂(lè )教學(xué)的教學(xué)計劃和專(zhuān)業(yè)培養目標，通過(guò)課程設置，主要教學(xué)活動(dòng)，完成本門(mén)課程教學(xué)的基本任務(wù)和要求，并確定教學(xué)基本內容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)實(shí)踐。
二、教學(xué)目標設置
1、一年級學(xué)生:
具備一定發(fā)聲練習基礎技能，掌握相關(guān)的其它基礎課要領(lǐng)及運用方法。一學(xué)期將要完成7—10首演唱作品，包括正確發(fā)聲、科學(xué)用嗓、氣息控制、情感投入、舞臺演唱訓練等，達到一定可欣賞性。
2、二年級學(xué)生：
掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養，增強舞臺演唱綜合技能的培養和社會(huì )演唱實(shí)踐。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、一年級學(xué)生
重點(diǎn)是掌握氣息、共鳴支點(diǎn)、咬字位置、歌唱狀態(tài)有機地融一體，通過(guò)科學(xué)的練習方法完成作品，提高演唱能力。
2、二年級學(xué)生
重在掌握歌唱的高難度技巧。突出風(fēng)格和藝術(shù)性，增強實(shí)踐性。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、一年級學(xué)生：流行演唱技巧中真假聲轉換。
2、二年級學(xué)生：專(zhuān)業(yè)演唱基本功和藝術(shù)修養。
五、教學(xué)媒體
鋼琴、擴音設備
六、教材
幼師唱歌教材與一定的補充歌曲
七、教學(xué)方式
1、示范法：將科學(xué)有效的，形象真實(shí)的發(fā)生過(guò)程示范給學(xué)生，使學(xué)生能夠準確掌握發(fā)聲原理及方法。
2、講授法：將相關(guān)的理論知識要點(diǎn)貫穿于聲樂(lè )教學(xué)中，使學(xué)生全面理解和掌握更高層次的演唱水平。
3、演示法：將最完美的歌唱狀態(tài)、技巧及表演傳授給學(xué)生，使學(xué)生全面感受和領(lǐng)會(huì )歌唱的魅力，并從中得到藝術(shù)享受。
八、教學(xué)過(guò)程
1、教學(xué)要求
教師：
�。�1）良好的飽滿(mǎn)的激情，示范或指導到位、明確、有效。
�。�2）傳授與交流要具有親和力、感染力。
�。�3）檢查學(xué)生回課情況，布置下次回課作業(yè)。
學(xué)生：
�。�1）精神飽滿(mǎn)，注意力集中，聽(tīng)從指導，配合教學(xué)。
�。�2）掌握記憶知識要點(diǎn)，體會(huì )歌唱技巧。
�。�3）主動(dòng)交流提高和參與教學(xué)意識，帶聽(tīng)課筆記。
一年級
1、歌唱的氣息
氣息是歌唱的動(dòng)力，氣息是歌唱的基礎。古人云：“善歌者，必先調其氣”�？梢�(jiàn)呼吸的重要性。學(xué)聲樂(lè )者要通過(guò)練習，來(lái)掌握歌唱對呼吸的要求，并不斷增強呼吸器官的工作能力。歌唱時(shí)，要用“胸腹聯(lián)合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌唱時(shí)如果用“胸式呼吸”方式，吸氣時(shí)，抬胸端肩，小腹回縮，歌唱時(shí)上胸回縮、小腹外凸，嗓子容易有擠卡、捏嗓子唱的動(dòng)作，聲音“白”、僵直、不通暢。
2、打開(kāi)喉嚨
“打開(kāi)喉嚨”是聲樂(lè )學(xué)習中常提到的名詞，有的老師主張不要用“打開(kāi)喉嚨”，應該用“松開(kāi)喉嚨”。其含義就是：歌唱時(shí)喉頭應該處于吸氣時(shí)的.位置。喉頭不能往上跑，喉頭附近的肌肉不能緊張，不能擠卡，或者說(shuō)，不要捏著(zhù)嗓子唱，喉嚨里的感覺(jué)應該是打開(kāi)的狀態(tài)、松開(kāi)的狀態(tài)。
3、哼鳴
輕聲“哼鳴”是尋找頭聲的好辦法，一般用m或n來(lái)做練習，我也用ng做練習。多用“輕聲”進(jìn)行練習，是尋找正確歌唱狀態(tài)的好方法。
4、初級共鳴腔體的打開(kāi)
利用練聲時(shí)的合理母音做練習，打開(kāi)共鳴腔體并用到共鳴腔體。
5、演唱教材歌曲
在表現歌曲的思想感情方面，用簡(jiǎn)明易懂，生動(dòng)形象的語(yǔ)言。能使學(xué)生比較容易的抓住歌曲的藝術(shù)形象，表達其歌曲的思想感情。
二年級：更多歌曲的磨合與發(fā)聲技巧的運用。與歌曲結合學(xué)習聲韻結合教學(xué)法中的輒韻。以及更多的發(fā)生技巧的介紹與運用，按照學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)個(gè)別提出聯(lián)系方案，完善歌唱的技巧。
1．掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養，增強舞臺演唱綜合技能的培養和社會(huì )演唱實(shí)踐。
2、加強共鳴聯(lián)系，用到鼻咽腔共鳴，并能夠與歌曲相結合。
3、學(xué)習教材歌曲并能與所學(xué)技巧相結合。在延長(cháng)歌曲時(shí)能做到以情帶聲，情聲結合。咬字吐字清晰，依據個(gè)人嗓音特點(diǎn)提出合理性的要求。
4、能夠更好的把握氣息的狀態(tài)。
聲樂(lè )教學(xué)設計4
一、教學(xué)目的：
學(xué)生由于剛進(jìn)入大學(xué)，對于聲樂(lè )知識的了解知之甚少，基本處于基礎階段，在本周12級學(xué)生的聲樂(lè )課中，本人打算給他們講解什么是聲樂(lè )？聲音是怎么產(chǎn)生的和一些嗓音保健方面的知識，以此讓學(xué)生初步了解聲樂(lè )這門(mén)藝術(shù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓學(xué)生初步了解聲樂(lè )藝術(shù)；生活中有哪些不好的習慣對嗓音有損害，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生明白聲音是怎樣產(chǎn)生的。
三、教學(xué)過(guò)程：
給學(xué)生講解有關(guān)聲樂(lè )的基本知識和嗓音保健方面的知識。
聲樂(lè )是指用人聲演唱的音樂(lè )形式。聲樂(lè )包括：美聲唱法、民族唱法和通俗唱法，現在中國又出現了原生態(tài)唱法。通常聲樂(lè )指美聲唱法。
人聲按音域的高低和音色的差異，可以分為女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一種人聲的音域，大約為二個(gè)八度。
1．要求演唱者深入理解歌詞，力求自然質(zhì)樸，追求高度的藝術(shù)表現。
2．培養聲音的美學(xué)觀(guān)念，提高鑒賞力，使演唱更加合乎美聲的要求。
3．歌唱中特別強調氣息的控制，強調Legato(連貫性)及音色的優(yōu)美，要求歌唱中語(yǔ)氣富于變化，情感表達真摯。在即興演唱高難度的華彩樂(lè )段時(shí)，要求嚴格的音準和節奏，流利靈活的樂(lè )旬，松弛、明亮、豐滿(mǎn)的聲音形象。
隨著(zhù)美聲的成熟，它在聲音訓練方面的各種技術(shù)也日趨規范，主要表現在以下六個(gè)方面：
1．正確的呼吸。美聲強調呼吸是歌唱的基礎，要求“用氣息托住聲音”，肯定了胸腹式呼吸法，提出用調整呼吸狀態(tài)來(lái)調整歌唱狀態(tài)的觀(guān)點(diǎn)。
2．準確的起音。認為美聲只有完成良好的'起音，才能獲得輕松柔和、明亮圓潤的聲音。而要完成良好的起音，一定要正確呼吸，喉頭穩定、思想集中、心理上作好充分準備，聲帶積極閉合。著(zhù)名聲樂(lè )家加爾西亞具體地概括出起音的要領(lǐng)：舌頭平放、準確地唱到音高，平穩而不能滑動(dòng)
3．聲音的連貫性。美聲強調保持音質(zhì)的一致、聲音位置安放不變，音與音的連接講究平滑勻凈，音量漸強漸弱控制自如。
4．聲音的靈活性。18世紀比較崇尚花腔技巧和復雜的裝飾音演唱，所以美聲注重訓練聲音的靈活性，發(fā)展音域，打開(kāi)喉嚨，鍛煉聲音的控制能力應多練習快速音階、快速走句、跳音，要求聲音清晰明亮而準確。
5．聲區與共鳴。聲區是一個(gè)復雜的技術(shù)問(wèn)題，很多專(zhuān)家對此都有自己的理論觀(guān)點(diǎn)。但無(wú)論將聲區如何劃分，Bel canto都始終堅持在教學(xué)中統一聲區，并認為聲區是教學(xué)的關(guān)鍵，聲區與共鳴是相輔相成的。要達到音色統一動(dòng)人，富有穿透力，共鳴的位置必須相對穩定、準確。
那么如何保護嗓子呢？給學(xué)生如下建議：
咽喉既是正常呼吸必經(jīng)之路，又是重要發(fā)聲器。所以人人都要注意保護嗓子，尤其是教員、演員、廣播員，更要注意。
首先要注意堅持室外活動(dòng)，以增強肌體對疾病的防御能力，避免咽炎、喉炎的發(fā)生。
其次是養成咽喉部衛生習慣。飯前飯后要作咽部清水含漱，平時(shí)多喝茶，保持咽部清潔。抽煙、喝酒要適度，否則會(huì )刺激咽喉部組強而產(chǎn)生慢性炎癥。
如果嗓子發(fā)生不適、刺癢、干燥或有燒灼感，可采用熱熏氣療法。方法是將口腔對著(zhù)有熱氣的茶杯或茶壺呼吸，很快就可使不適現象消失。也可將復方安息香酊約三十毫升用沸水約五百毫升沖在一個(gè)大缸子中，對著(zhù)熱氣呼吸。有可能還可采用菊花、金銀花或胖大海泡水當茶喝。
1、大量喝水，避免飲用酒精和咖啡。保持體內水的平衡可以充分地滋潤聲帶。
2、不要吸煙，即使是被動(dòng)吸煙也應該避免，因為吸煙能夠明顯增加患喉癌的風(fēng)險。
3、不要過(guò)度用嗓。不要尖叫不要在嘈雜的區域高聲講話(huà)。如果感覺(jué)嗓子發(fā)干或者說(shuō)話(huà)嘶啞，那就停止講話(huà)。講話(huà)的聲音要保持正常，不要過(guò)高或過(guò)低，低聲講話(huà)對于保護嗓音來(lái)說(shuō)也是不利的。
4、不要過(guò)多地清嗓子。因為當您作這種動(dòng)作的時(shí)候，氣流就會(huì )猛烈地震動(dòng)聲帶，從而損傷聲帶。如果您覺(jué)得喉嚨難受，那么就小口地飲水或是吞咽。但如果您必須不停地清嗓子，那就去找醫生檢查一下，也許是反流性疾病、過(guò)敏癥等疾病在作怪。
5、當您因為感冒或者感染而嗓音嘶啞的時(shí)候，盡量不要講話(huà)。
6、用嗓應量力而行，避免用嗓過(guò)度，出現輕度嗓音疲勞，就應當聲休。
7、在嗓音疲勞時(shí)尤其要注意冷暖氣候變化，防止感冒。
8、用嗓后宜飲熱茶，忌冷飲，亦忌辛辣或過(guò)咸的飲食。
9、在喉部作一些保健按摩，例如上下輕按人迎穴，每次數十下，每日1-2次，可促進(jìn)氣血流通，消除嗓音疲勞。
注意檢查，有時(shí)可能有其他原因，沒(méi)有疾病嗓子會(huì )自然好的。
四、小結：
通過(guò)以上知識的講述，學(xué)生對聲樂(lè )這門(mén)藝術(shù)有了初步的了解，對以后的學(xué)習奠定了基礎，達到了本節課的教學(xué)目的。
五、參考教材：
《聲樂(lè )》、《嗓音保健與預防》、《聲樂(lè )學(xué)》
六、作業(yè)布置：
去圖書(shū)館多找些有關(guān)聲樂(lè )方面的書(shū)籍來(lái)學(xué)習學(xué)習。將今天學(xué)習到的知識在腦海里留下記憶，預習聲樂(lè )學(xué)習中的發(fā)聲器官及機能狀態(tài)。
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