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《路，越走越寬》教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的《路，越走越寬》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
〖教學(xué)目標〗
認識和了解我國日新月異的道路建設的發(fā)展變化，感受道路建設給人們生活帶來(lái)的積極影響，進(jìn)而體會(huì )到社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展。
〖教科書(shū)分析〗
參見(jiàn)第８４～８５頁(yè)。
〖教學(xué)準備〗
尋找一位能夠為學(xué)生介紹本地區道路狀況變化的老人或者其他人員。
〖教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗
�。保畬��！敖炭茣�(shū)第４０～４１頁(yè)的幾幅圖畫(huà)、照片和文字，為我們展示的是各種各樣的道路對人們的生活所產(chǎn)生的影響，請同學(xué)們看一看，想一想，這些道路你們熟悉嗎？和我們所生活地區的道路一樣嗎？在我們生活的地區，最常見(jiàn)的是哪種道路？在我們的日常生活中，道路都發(fā)生了哪些變化呢？”先請學(xué)生閱讀和欣賞教科書(shū)第４０～４１頁(yè)的文字和照片，教師引導學(xué)生理解，正是由于有了道路的建設和發(fā)展，才會(huì )有教科書(shū)中反映的這些變化。
�。玻畬�(zhuān)題報告。請老人或其他人為學(xué)生介紹本地區道路的發(fā)展變化。要突出先后的差別，以及對于本地區生活的影響：生產(chǎn)、商業(yè)、文化、旅游等等。報告應當比較具體，范圍可以比較小，最好是學(xué)生比較熟悉的。
�。常嘟涣�。報告后，教師鼓勵學(xué)生就本地區道路情況向報告人提出問(wèn)題，相互交流。
�。矗處熜〗Y。讓學(xué)生對報告人表示感謝，教師讓學(xué)生閱讀教科書(shū)第４１頁(yè)老師的話(huà)。
布置家庭作業(yè)。
〖給教師的建議〗
�。保埲俗鰣蟾鏁�(huì )有較好效果，也無(wú)太大難度，建議教師采用這一活動(dòng)。主要是所請報告人應當比較合適。如果無(wú)法請到合適的人，可以由教師自己根據有關(guān)資料為學(xué)生做報告。
〖家庭作業(yè)〗
�。保蚣议L(cháng)介紹從報告所了解的內容。
�。玻芜x一種本地的特產(chǎn)或目前本地較為常見(jiàn)的商品，向家長(cháng)或其他成人了解其在運輸過(guò)程中都采用何種交通工具，與過(guò)去相比，有著(zhù)怎樣的變化。
〖評價(jià)建議〗
觀(guān)察學(xué)生在活動(dòng)中的表現。
這兩頁(yè)展現了各種各樣的道路，表現出我國道路建設所取得的巨大成就。教師可以根據本地區道路建設的實(shí)際情況補充一些資料，豐富教科書(shū)的內容，使學(xué)生的理解更為具體和豐富。課文以一個(gè)小山村的變化反映出道路建設的意義和作用。（參照教材第４０、４１頁(yè)）
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