大海睡了教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大海睡了教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教材簡(jiǎn)析】
《大海睡了》是蘇教版一年級語(yǔ)文上冊第9課。是一首生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)情趣的兒童詩(shī)。詩(shī)歌共8行兩句話(huà)，描繪了風(fēng)*浪靜、明月高懸的夜晚，大海的美麗景象，語(yǔ)言流暢，富于想象。本課涉及的主題聯(lián)系學(xué)生生活積累，借助現代信息技術(shù)，在教師的組織引導下，使學(xué)生們在對大海有感性認識的基礎上，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言、情境。
【目標預設】：
1、認識本課生字，寫(xiě)好“里、她”兩個(gè)字。
2、能利用漢語(yǔ)拼音讀準字音，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
3、按筆順正確書(shū)寫(xiě)生字，培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀課文感受語(yǔ)言美，體會(huì )詩(shī)句所描繪的大海夜景，培養熱愛(ài)大自然的感情。
5．嘗試圍繞一定的主題收集信息，并對相關(guān)信息進(jìn)行表述。
【教學(xué)重點(diǎn)】：認識本課生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】：能正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中想象大海的形象，感受大海夜景的優(yōu)美。
【設計思路】：
1．本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設一定的情境，采用“悟讀組合式”的方法組織教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)教師的組織、引導、幫助，使學(xué)生們在自主學(xué)習的基礎上合作、交流，完成本課學(xué)習的目標。
2．現代心理學(xué)研究表明：任何學(xué)習都是學(xué)習者自主構建知識的過(guò)程。故本課教學(xué)活動(dòng)采用自主、合作、探究的學(xué)習方式。在教師的引導下，學(xué)生獨立地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在注重實(shí)踐的過(guò)程中探究新知，培養創(chuàng )新能力，在小組討論中學(xué)會(huì )與人合作。
教學(xué)輔助手段
1．利用現代教育技術(shù)直觀(guān)展示海的不同形態(tài)，觀(guān)察體驗大海的美，增強感性認識，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2．充分發(fā)揮電腦課件在構字方面的優(yōu)勢，規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，體驗漢字的美。
【設計理念】：
閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗，有所思考和感悟，獲得思想啟迪。根據教材特點(diǎn)及學(xué)生的身心特點(diǎn)，我創(chuàng )設了夜晚大海的情境，使學(xué)生仿佛身臨其境，讓學(xué)生在愉悅的狀態(tài)中讀、想、說(shuō)、議、演，從而提高學(xué)生理解祖國語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展思維。
課前準備：
1．教師準備。
收集有關(guān)大海的錄像資料，設計識字的相關(guān)課件。搖籃曲音樂(lè )，教師創(chuàng )設一定的情境，設計引導性的問(wèn)題。
2．學(xué)生準備。
收集有關(guān)大海的圖片及資料。預習課文，自己嘗試學(xué)習生字。
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