中班安全教學(xué)設計
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？下面是小編整理的中班安全教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班安全教學(xué)設計1
設計意圖
中班的幼兒個(gè)性開(kāi)始形成，對周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇，急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全�！毒V要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位�！睘榱藥椭變航⒄_的安全觀(guān)念，提高自我保護意識。我設計的《注意安全》這個(gè)主題活動(dòng)，此活動(dòng)來(lái)源于社會(huì )生活，既符合幼兒的現實(shí)需要，又有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野。
認知目標：
�。�1）、通過(guò)案例讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。
�。�2）、認識標記“注意安全”。
能力目標：讓幼兒知道危險物品不要碰，學(xué)會(huì )保護自己。
情感目標：引導幼兒樂(lè )于交流討論，激發(fā)幼兒的想像力。培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解生活中存在的安全隱患，并學(xué)會(huì )避免這些不安全因素發(fā)生危險的方法。
難點(diǎn)：培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：課件《小心電老虎》、《咬人的機器》、教學(xué)掛圖《我會(huì )注意》及安全標記。
經(jīng)驗準備：事先與家長(cháng)聯(lián)系，讓幼兒找出家里的危險物品和危險地方。環(huán)境準備：完成一半的主題墻。
教學(xué)程序
1、講述故事及播放課件，讓幼兒了解生活中的不安全因素。
講述故事《丟丟》。提問(wèn)：“丟丟做了一件什么事情，結果怎么樣？”“如果我們小朋友遇到了這樣的事情怎么辦？”
播放課件《小心電老虎》，提問(wèn)：丟丟又做了一件什么事情？結果怎么樣？為什么把電叫做電老虎？
教師小結。
2、結合教學(xué)掛圖，了解生活中會(huì )遇到的危險物品，讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護。
幼兒觀(guān)看實(shí)物圖片。
提問(wèn)：
3、尋找幼兒園里的危險之處。討論解決方法并認識標記。
幼兒尋找幼兒園里的危險之處，。
幼兒討論：“有什么好辦法能讓人們知道危險的地方？”
幼兒認識“安全標記”
幼兒張貼標記。
4、回憶家里的不安全因素及播放課件，讓幼兒知道不能碰危險物品。
幼兒討論：你們家里有哪些是不安全的？
播放課件《咬人的機器》。
5、布置主題墻延伸
請幼兒把安全行為圖片貼在“紅花標識”里，把危險行為圖片貼在“危險標識”里。
本次活動(dòng)通過(guò)以上教學(xué)環(huán)節，使幼兒逐步把課堂中學(xué)習的知識遷移到現實(shí)生活不安全因素的解決上來(lái)，使幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主的學(xué)習安全知識。
中班安全教學(xué)設計2
活動(dòng)目標
1.樂(lè )于參與游戲，在游戲中學(xué)習使用各種交通安全全設施。
2.能與小朋友合作，共同完成任務(wù)。
3.加強幼兒的安全意識。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備
各種美工材料。
活動(dòng)過(guò)程
1.請幼兒拿出自己畫(huà)的馬路圖互相介紹和欣賞。向幼兒提問(wèn)：“馬路上都有哪些安全設施？”老師引導幼兒想一想，可以用什么材料做馬路上的安全設施。
2.老師提議幼兒把活動(dòng)室布置成馬路，然后一起期望模擬游戲。
3.老師給幼兒做示范，利用一些美工材料來(lái)布置活動(dòng)室。
4.布置完成，請幼兒向別的小朋友示范過(guò)馬路的安全方法。
5.請幼兒輪流扮演司機和行人玩模擬游戲。
活動(dòng)評價(jià)
1.懂得使用各種交通安全設施。
2.能與小朋友合作。
活動(dòng)反思
孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀(guān)的認定其他人行為的對與錯。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強。由此可見(jiàn)，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著(zhù)很重要的作用。
中班安全教學(xué)設計3
活動(dòng)目標：
引導幼兒學(xué)習傾聽(tīng)感受作品，理解故事的主要情節
鼓勵幼兒嘗試運用自己已有的經(jīng)驗和想象大膽地講述和表達自己的想法
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒在傾聽(tīng)理解故事的基礎上結合自己的經(jīng)驗來(lái)表
達自己的想法
難點(diǎn)：理解“輕輕的”、“柔柔的”、很棒“、”調皮搗蛋“等詞”
活動(dòng)準備：
事先讓幼兒了解一些有關(guān)電鈴的知識
掛圖四幅、電鈴一只
活動(dòng)流程：
談電鈴→欣賞理解故事→傾聽(tīng)錄音故事→安全教育
活動(dòng)過(guò)程：
談電鈴
出示電鈴，問(wèn)：“這是什么聲音？你在哪里聽(tīng)到過(guò)？”
談?wù)勲娾徲惺裁从谩?/p>
欣賞理解故事
導入：森林里的'動(dòng)物家里也按上了電鈴，這些電鈴有什么用呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小老虎電鈴》的故事。
教師看圖講述故事
問(wèn)：電鈴是干什么用的？小貓生病怎么辦？小羊生病怎么辦？小老虎為什么從來(lái)沒(méi)有按過(guò)電鈴？他很想按點(diǎn)鈴，結果發(fā)生了什么事？這一次他真的生病了，他們會(huì )走嗎？
傾聽(tīng)錄音故事
導入：小老虎為什么按電鈴作弄別人？
豐富詞：輕請的、柔柔的、很棒、調皮搗蛋等詞
討論：小老虎為什么按電鈴作弄別人？
安全教育
問(wèn)：你喜歡小老虎嗎？為什么？
小老虎按電鈴有什么危險？
生活中有哪些電鈴、電話(huà)不能隨便按或打的？
�。�119、110、120、門(mén)鈴、醫院的電鈴等）
中班安全教學(xué)設計4
假如我們碰到火災了，該怎么做呢?本課活動(dòng)引導幼兒自由討論為什么會(huì )引起火災，通過(guò)游戲懂得防火的粗淺知識和自救的能力。增強幼兒的自我保護意識。如果您正需要學(xué)習教案的編寫(xiě)，希望整理的教案可以幫到您。
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講，議議中培養大膽清楚地講述自己的想法。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
怎樣避免火災的發(fā)生?在火災發(fā)生時(shí)，保護自己的方法。
三、活動(dòng)準備
1、收集火災的案例及錄像
2、有消防車(chē)聲音的錄音帶、小紅花若干、PPT課件。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)導入
1、播放錄音帶，小朋友聽(tīng)一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災)
2、老師這里有一段關(guān)于火災的錄像，我們一起來(lái)看看當時(shí)的情景。(幼兒觀(guān)看錄像)
3、小朋友講一講怎么會(huì )引起火災呢?(幼兒自由討論自己的見(jiàn)聞)
(二)避免火災的發(fā)生及自救的方法避免火災的發(fā)生：1、小朋友能玩火嗎?我們應該怎么做?
2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎?為什么?老師小結：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話(huà)119;趕快離開(kāi)現場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著(zhù)暈倒;走安全出口等)。
2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話(huà)呢?(幼兒試打電話(huà))
教師小結：我們撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
2、大班安全教育活動(dòng)教案《著(zhù)火了，怎么辦》含反思
目標：
1、了解基本的消防知識，學(xué)習火災中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、樹(shù)立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
3、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
準備：
圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具****一個(gè)。安全出口一個(gè)。
活動(dòng)流程：
一、出示容易發(fā)生危險的圖片引出問(wèn)題。。
教師：“今天老師給大家帶來(lái)了幾幅圖片，請大家觀(guān)察圖片上小朋友在干什么?這樣做會(huì )發(fā)生什么情況?
1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說(shuō)。
2、教師挑選幾幅介紹。
教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災�，F在馬上要到清明節了，請小朋友提醒家長(cháng)，在清明節上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢(qián)，在離開(kāi)之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。
二、小實(shí)驗“蠟燭滅了”。教師提問(wèn)：“當點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住，會(huì )發(fā)生什么情況?”
教師實(shí)驗幼兒觀(guān)察后回答。
教師小結：當火剛剛燒起來(lái)，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
三、如果發(fā)生火災，沒(méi)有辦法撲滅，你該怎么保護自己?
幼兒根據經(jīng)驗講述，火災發(fā)生后的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關(guān)圖片。
1、報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話(huà)119;報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以?huà)祀娫?huà)。
教師和幼兒學(xué)習撥打119的電話(huà)，教師做接話(huà)員。要求幼兒說(shuō)清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。
除了報警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開(kāi)火場(chǎng)。)
3、怎么離開(kāi)火場(chǎng)?
(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
(2)樓層著(zhù)火，當人在二樓，應該一個(gè)個(gè)跟著(zhù)走，不可擁擠下樓。
(3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
(4)打開(kāi)窗戶(hù)，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
(5)如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
(6)教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬(wàn)不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開(kāi)，在報警的時(shí)候要說(shuō)清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以?huà)煜码娫?huà)。
四、防火演習。
情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說(shuō)：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發(fā)生了，我們趕快撤離現場(chǎng)�！碧嵝延變翰槐鼗艔�，就地找到可以幫助我們離開(kāi)的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
活動(dòng)反思：
從本次活動(dòng)中，我們應多站在孩子們的角度，為他們設計一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們在玩樂(lè )中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
中班安全教學(xué)設計5
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲認識交通規則，遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強遵守交通規則的意識。
2、增強與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、錄音機、音樂(lè )磁帶《過(guò)馬路要看看燈》、PPT課件。
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線(xiàn)等的馬路背景。
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導入
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè )“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
�。ǘ┬蕾p歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。
1、老師彈奏樂(lè )曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè )曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現歌曲的內容。
4、幼兒跟著(zhù)老師唱一遍。
�。ㄈ┙M織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。
2、教師介紹游戲規則
3、教師和能力強的幼兒示范游戲
4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。
�。ㄋ模┕膭钣變鹤杂山Y伴游戲。
中班安全教學(xué)設計6
活動(dòng)目的：
1．讓幼兒掌握一些地震的基本知識。
2．教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。
3．讓幼兒知道地震給人民帶來(lái)的嚴重災害。
4．培養幼兒富有愛(ài)心等良好品德。
活動(dòng)準備：
有關(guān)地震知識的錄像帶、廣播錄音、電教設備、實(shí)驗材料(制作的社區模型)；
幼兒操作材料：各種半成品的“樓房”’、易拉罐、錄音帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放地震的錄像片斷，讓幼兒了解地震造成的危害。如：地表裂痕圖、樓房倒塌圖。
提問(wèn)：廣播新聞?wù)f(shuō)：哪里發(fā)生地震?(汶川)，看錄像后提問(wèn)：剛才小朋友看到什么?地震會(huì )給我們帶來(lái)什么災害?
小結：地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。公路扭彎了，汽車(chē)被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。
二、小實(shí)驗：地震。
現在，我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗，看看地震的時(shí)候，周?chē)木拔锸窃鯓拥?(教師邊做實(shí)驗邊提問(wèn))突然地面搖晃起來(lái)。這時(shí)地震的情況怎樣?(很弱)你們看，弱的時(shí)候是怎樣的?(周?chē)粫?huì )有太大的變化，我們只感受到地面動(dòng)了一動(dòng))現在，地震的情況又怎樣?(很強，房子倒塌……)
三、討論：引導幼兒怎樣幫助地震區人民，培養幼兒關(guān)心別人的良好品德。
發(fā)生地震后，大部分房屋倒塌�，F在，還有幾百萬(wàn)人民無(wú)家可歸，有些小朋友沒(méi)有辦法上課，有的甚至沒(méi)有衣服穿，沒(méi)有食品吃，你感覺(jué)怎樣?
(幼兒討論)我們怎樣幫助他們?
四、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。
地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這短時(shí)間內躲到安全的地方，就不會(huì )被砸傷。
1、發(fā)生地震時(shí)，怎樣做是不安全的?(幼兒討論�？翠浵窈�，老師解釋這些地方為什么不安全)
2、發(fā)生地震時(shí)，什么地方是安全的?(幼兒討論�？翠浵窈�，老師解釋這
些地方為什么安全)
3、發(fā)生地震時(shí)應該怎么辦？
幼兒自由發(fā)揮
小結：為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面；搖晃時(shí)立即關(guān)火，
失火時(shí)立即滅火；不要慌張地向戶(hù)外跑；將門(mén)打開(kāi)，確保出口；戶(hù)外的場(chǎng)合，要保護好頭部，避開(kāi)危險之處；在發(fā)生地震、火災時(shí)，不能使用電梯；為了不妨礙避難疏散的人和緊急車(chē)輛的通行，要讓出道路的中間部分；避難時(shí)要徒步，攜帶物品應在最少限度。
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