教學(xué)目標設計模板
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的教學(xué)目標設計模板，歡迎閱讀與收藏。
一、設計思路
(一)指導思想
堅持以“學(xué)生為主體，教師為主導”的新課程理念，通過(guò)創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題，讓學(xué)生積極參與、體驗、感悟，主動(dòng)獲得新知，盡力讓學(xué)生成為課堂的主體和知識的主動(dòng)構建者，達到在解決問(wèn)題的過(guò)程中逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。堅持“貼近生活、貼近學(xué)生、貼近社會(huì )”的原則，讓學(xué)生在生活中感悟哲理，明白人生的道理，從而達到教育的目的。
(二)設計理念
1、新課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是強調生活化。
新課程的理念就是要在注重學(xué)生基礎知識的同時(shí)，更要培養學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，注重學(xué)生能力的培養。本課依托諾貝爾獎獲得者屠呦呦的“人生故事”展開(kāi)，從屠呦呦的事跡中讓學(xué)生感悟出如何實(shí)現人生價(jià)值，如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，進(jìn)而為自己制定人生規劃，從而實(shí)現知化與能力的目標。
2、新課程要凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位。
對問(wèn)題的設置，要讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)敢說(shuō)，有話(huà)愿說(shuō)，有話(huà)能說(shuō)。因此，根據屠呦呦視頻以及所給材料，設計好問(wèn)題，是本課的一項重要工作。問(wèn)題的`設計切入點(diǎn)要小，思維含量要較高，要有利于培養學(xué)生的能力。
3、政治課要著(zhù)力于學(xué)生學(xué)科能力的提升。
高中政治課的教學(xué)要注重培養學(xué)生的邏輯思維能力、知識建構能力，前后知識的融會(huì )貫通能力，一輪復習課要引導學(xué)生進(jìn)行更深入的把握前后知識之間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì )構建知識的能力。
(三)教材分析
本節課主要是在前面課程的內容基礎上解決如何創(chuàng )造和實(shí)現自己的價(jià)值，在這節課的前面兩節課主要解釋了什么是價(jià)值、價(jià)值觀(guān)等基本概念的含義，并且圍繞以下三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行闡釋?zhuān)旱谝�，明確人生的價(jià)值是什么;第二，自覺(jué)遵循社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)規律;第三，自覺(jué)站在最廣大人民群眾的立場(chǎng)上。解決了這三個(gè)問(wèn)題之后，實(shí)現人生價(jià)值的正確途徑的問(wèn)題順理成章就提了出來(lái)。實(shí)現人生價(jià)值的正確途徑——在勞動(dòng)和奉獻中創(chuàng )造價(jià)值，在個(gè)人與社會(huì )的統一中實(shí)現價(jià)值，在砥礪自我中走向成功。
(四)學(xué)情分析
本教學(xué)設計是針對第一輪復習的，學(xué)生對于一些基礎的知識在高二新課教學(xué)時(shí)已經(jīng)掌握了，因此，本課時(shí)的教學(xué)即要鞏固上述教學(xué)目標，更要培養學(xué)生的知識體系，養成規范答題的好習慣,同時(shí)，高三學(xué)生正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，又面臨著(zhù)高考的壓力，所以這節課要引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)，打破青少年以自我為中心的思想。
二、教學(xué)目標
知識與能力：學(xué)會(huì )從“是什么、為什么、怎么辦”三個(gè)角度完善并優(yōu)化“人生價(jià)值觀(guān)”的知識體系的建構，理解學(xué)科邏輯，強化專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。把握人生價(jià)值觀(guān)的考情和考向，“記得住、寫(xiě)得出、用得上”人生價(jià)值觀(guān)的主干知識分析材料解決問(wèn)題。
方法與途徑：在占有大量感性材料的基礎上，培養學(xué)生抽象思維的能力以及透過(guò)現象把握本質(zhì)的能力;領(lǐng)會(huì )啟示類(lèi)材料性試題解題方法和答案生成過(guò)程;培養辯證思維能力，用全面、發(fā)展觀(guān)點(diǎn)對待個(gè)人利益與集體利益關(guān)系。
情感與評價(jià)：體會(huì )生命的意義與人生的價(jià)值，堅定拼搏高考和人生的堅定信念;感悟榜樣的力量，培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
現代教學(xué)手段的運用：傳統手工與現代多媒體相結合，精心設計和制作課件，充分發(fā)揮多媒體圖文并茂、形象生動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
在勞動(dòng)和奉獻中創(chuàng )造價(jià)值
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在個(gè)人與社會(huì )的統一中實(shí)現價(jià)值;
2、促使學(xué)生“知行合一”，能在奉獻中實(shí)現自身價(jià)值。
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