教學(xué)設計中班音樂(lè )教案反思龜兔賽跑
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)設計中班音樂(lè )教案反思龜兔賽跑，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習自主創(chuàng )編身體動(dòng)作，能隨著(zhù)音樂(lè )形象和情緒，合拍、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”。
2、學(xué)習根據故事情節和音樂(lè )形象，來(lái)記憶動(dòng)作順序。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，充分享受表演帶來(lái)的快樂(lè )，并從中懂得驕傲必敗的道理。
活動(dòng)準備
1、幼兒已聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事。
2、錄音機、音樂(lè )磁帶。
3、圖譜、小烏龜和小兔子頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入整體欣賞音樂(lè )，回憶故事情節。
1“小朋友都聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事了，今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè )，音樂(lè )也會(huì )講這個(gè)故事，現在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )中哪段講的是小兔子，哪段講的是小烏龜”
看圖欣賞音樂(lè )
2“小朋友覺(jué)得好聽(tīng)嗎，那下面我們一邊看圖一邊聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)什么地方是表現小兔子的，什么地方是表現小烏龜的�！�
二、欣賞第一段音樂(lè )，引導幼兒創(chuàng )編相應動(dòng)作。
1聽(tīng)兔子快跑的音樂(lè )，教師用語(yǔ)言引導幼兒用身體動(dòng)作表現兔子跑。教師哼唱兔跑的樂(lè )曲，鼓勵幼兒自主創(chuàng )編動(dòng)作。
2聽(tīng)烏龜爬的音樂(lè )，教師引導幼兒用身體動(dòng)作表現烏龜爬。教師哼唱烏龜爬的樂(lè )曲，鼓勵幼兒相互學(xué)習并創(chuàng )編新的動(dòng)作。
三、欣賞第二段音樂(lè )，引導幼兒創(chuàng )編相應動(dòng)作。
1通過(guò)提問(wèn)助幼兒回憶故事情節，并引導他們用動(dòng)作、表情表現小兔子回頭看、玩耍、睡覺(jué)的情節。
2聽(tīng)音樂(lè )完整地表演第二段，教師用語(yǔ)言提示。
四、教師用語(yǔ)言提示，引導幼兒用動(dòng)作、神態(tài)表現小烏龜努力堅持著(zhù)爬的樣子。
五、鼓勵幼兒用各種動(dòng)作、表情來(lái)表現小兔驚醒以及失敗后難過(guò)的樣子。
六、根據故事情節，隨樂(lè )曲合拍地表演。
1讓幼兒完整地欣賞龜兔賽跑的.音樂(lè )。
2幼兒可邊聽(tīng)音樂(lè )邊自由表演一遍�？蓪Ρ硌莺玫挠變哼M(jìn)行表?yè)P鼓勵。
七、用頭飾，分角色表演一遍�？芍攸c(diǎn)練習表演中表現不足的地方，然后再表演故事《龜兔賽跑》一遍。
八、對幼兒的表演進(jìn)行評價(jià)，并讓幼兒懂得驕傲必敗的道理。
“剛才小朋友表演的真不錯，那這個(gè)故事告訴家每個(gè)人都有好的地方，也有不足的地方，但是不管做什么事，只要你堅持到底，那就一定會(huì )成功，所以小朋友千萬(wàn)不能因為自己的優(yōu)點(diǎn)而驕傲�！�
這次比賽小兔子失敗了，那它會(huì )怎么做怎么想呢小朋友可以出去和你的小伙伴講一講，下次再告訴老師。
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