五年級美術(shù)《紙雕花卉》教學(xué)設計
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的五年級美術(shù)《紙雕花卉》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
大自然中有各種各樣的鮮花，它們香氣芬芳，顏色多彩炫目，使人賞心悅目，給人帶來(lái)快樂(lè )。本課屬于“設計.應用”學(xué)習領(lǐng)域的內容，通過(guò)欣賞花卉，把學(xué)生帶進(jìn)花的海洋，學(xué)生通過(guò)用基本的紙雕方法來(lái)設計制作花卉，鼓勵學(xué)生運用各種紙張制造各種不同的花卉，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
學(xué)情分析：
五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一些“造型.表現”的技能、技巧，在教師適當的引導、啟發(fā)下，能主動(dòng)探索紙雕花卉的制作方法，本節課我設計學(xué)生的學(xué)習方式主要是：通過(guò)學(xué)生自主探索，小組合作表現紙雕花卉，來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞紙雕花卉，讓學(xué)生了解紙材的特征和性能，運用綜合技法，設計制作一件或一組紙雕花卉。
2、培養學(xué)生創(chuàng )造力及動(dòng)手操作的能力，感受立體造型的魅力所在。
3、通過(guò)欣賞體驗、設計制作，體驗紙雕花卉制作的趣味，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據卡紙和彩紙的特點(diǎn)，運用剪、折、卷、粘等綜合技法，設計制作一件或一組紙雕花卉。
教學(xué)難點(diǎn)：
在具體紙花制作的過(guò)程中，如何把紙花做的漂亮有神韻，注意花的'大小，顏色搭配、加工方法。
教學(xué)準備：
1、教師：不同造型、品種花朵的圖片以及各種紙雕花卉的圖片，教師作品以及范畫(huà)，制作工具，各種紙張，課件。
2、學(xué)生：卡紙及彩紙，廢舊掛歷紙，剪刀、鑷子、圓規、雙面膠或海綿膠等
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題
師：同學(xué)們今天老師給你們帶來(lái)一段來(lái)自高端定制秀場(chǎng)的動(dòng)態(tài)圖片，你們仔細觀(guān)察看看里面有哪些我們在生活中不常見(jiàn)到，卻很熟悉的景物？（課件出示動(dòng)態(tài)圖片）
生：紙制的花朵…
設計意圖：通過(guò)欣賞不常見(jiàn)到的景象給同學(xué)們帶來(lái)不同的感官刺激，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造熱情。
師：紙不僅是書(shū)寫(xiě)的載體，也是造型的載體。今天，讓我們共同進(jìn)入一個(gè)奇妙的旅程，探索一張紙是如何由平面變成立體的。
師：下面我們還欣賞下Patty Eckman（帕蒂�？寺┑牧Ⅲw紙雕作品
來(lái)感受下紙雕作品的魅力。
生：哇…好美….
二、欣賞紙雕花卉作品，讓學(xué)校產(chǎn)生制作興趣。
師：這副紙雕作品名稱(chēng)：小小世界之花花世界出自《安邸AD》xxxx-3月刊
同學(xué)樣在觀(guān)察時(shí)是否可以想想看自己可以通過(guò)哪些方法來(lái)制作出這些花朵哪？
生：刀刻，剪刀剪裁，粘貼…
師：剛剛同學(xué)樣整理出了很多制作方法，這樣制作出來(lái)的花朵看起來(lái)更逼真，更漂亮了，而且不會(huì )凋謝，長(cháng)久保存。那么今天這些節我們就來(lái)學(xué)習這種制作方法《紙雕花卉》（出示課題）
設計意圖：通過(guò)學(xué)生自己的觀(guān)察交流，來(lái)引出課題，有目的地將學(xué)生引入紙雕花卉的制作，讓學(xué)生感受到紙雕花卉的美。
三、進(jìn)一步觀(guān)察，探究并整理制作方法。
師：紙雕花卉有很多制作方法：有平面制作法、折線(xiàn)制作法、曲面制作法等。如這朵花就是平面制作法，（展示作品）這幅作品上的葉子就是利用折線(xiàn)法制作的，那今天我們就主要來(lái)學(xué)習用曲面制作法制作的花朵。
1、首先將花瓣的基本形畫(huà)在彩紙上并剪下來(lái)，為了節省時(shí)間我們可以把彩紙折疊在一起，把其他的花瓣一起剪下。
2、其次選擇一條寬約4厘米長(cháng)約20厘米較薄或較軟的紙對折，在開(kāi)口一端剪成均勻的條狀，注意千萬(wàn)不要剪斷，剪好后就是這樣，然后把它卷起來(lái)。
3、接下來(lái)我們把剪好的花瓣組合起來(lái)，再將做好的花蕊粘在中央。要想使花瓣更逼真，我們把鉛筆放在花瓣的下面，大拇指放在花瓣的上面，輕輕一刮，這樣就很自然的形成了彎曲狀態(tài)。
4、最后我們還可以適當添加花莖和蝴蝶等。
師：這樣一幅漂亮的紙雕花卉就完成了，那同學(xué)們回想一下剛才老師是怎么完成這幅作品的呢？
生：
1、剪花瓣
2、剪花蕊
3、組合
4、添加
�。ò鍟�(shū)出示步驟）
師：看來(lái)同學(xué)們對制作過(guò)程已經(jīng)很了解了，老師還給大家帶來(lái)好多紙雕花卉的作品呢，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧�。ǔ鍪菊n件）
設計意圖：本環(huán)節通過(guò)教師對紙花制作過(guò)程的直觀(guān)演示，為學(xué)生的設計、表現做了鋪墊，為突破本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)打下基礎。
四、學(xué)生設計、表現花卉
同學(xué)們已經(jīng)欣賞了這么多優(yōu)秀的作品，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，下面我們就趕快動(dòng)手制作一幅紙雕花卉的作品吧！可以小組合作，也可以自己制作，我們比一比，看看誰(shuí)做的最快最漂亮。單人完成作品加2分，小組合作（3-4人）加10分，要求是小組合作作品質(zhì)量要高于單人完成作品。
五、展示、評價(jià)
下面就請同學(xué)們把自己的作品展示出來(lái)。
設計意圖：本環(huán)節是為學(xué)生提供一個(gè)展示才華的舞臺，讓學(xué)生充分體會(huì )到成功的樂(lè )趣。
六、拓展
生活中處處都有沒(méi)，通過(guò)今天的學(xué)習，同學(xué)們課后可以用自己制作的紙雕花卉作品來(lái)美化自己的生活。你能說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)美化自己的生活嗎？
設計意圖：這一環(huán)節是拓展、引導紙雕花卉的應用，讓學(xué)生知道用這些作品來(lái)美化自己的生活，使學(xué)生的學(xué)習從課堂延伸到課外。
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