二年級數學(xué)《簡(jiǎn)單推理》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編幫大家整理的二年級數學(xué)《簡(jiǎn)單推理》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)師生相互認識、猜測等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗。
2、培養學(xué)生初步的分析推理能力和合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生初步的分析推理能力和觀(guān)察能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生初步有序的、全面的思考問(wèn)題的能力。
教具準備：
課件，動(dòng)物圖片，學(xué)習紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入新知。
師生談話(huà)：小朋友們，大家好！你們認識我嗎?那我是誰(shuí)？不對，我是你們的大伙伴，老師想和你們做朋友，那咱們是不是要需要相互了解呀？那伙伴們想了解我的什么呢？請提問(wèn)？（引導學(xué)生提問(wèn)老師姓什么）你怎么稱(chēng)呼我？請大家——猜一猜？
板書(shū)小課題：猜一猜。
指明學(xué)生回答。
師：這么多姓��？這樣猜下去是不是太累了？那老師給大家一點(diǎn)提示吧!課件出示條件“我可能姓王也可能姓葉”。學(xué)生繼續猜，師：怎么沒(méi)人猜我姓張？引導學(xué)生重視條件。怎么還是有兩種意見(jiàn)��？你能一下就猜對嗎？那老師再來(lái)給大家一點(diǎn)提示：課件出示條件：“我不可能姓王”
現在請問(wèn)？你能不能一下猜出來(lái)我姓什么？為什么？引導學(xué)生用因為···所以···來(lái)陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。
二、師生互動(dòng)，探究新知。
�。ㄒ唬┖袃蓚�(gè)已知條件的推理。
1、猜禮物。
師：剛才這個(gè)同學(xué)一下就猜出來(lái)老師的姓，老師要給他獎勵，送給他一個(gè)小禮物。
師：（出示信封）你能猜猜老師信封里裝的是什么禮物嗎？讓學(xué)生自由猜。哈哈，沒(méi)人猜出來(lái)，那聽(tīng)老師給你的提示吧！條件一：“信封里分別放著(zhù)小魚(yú)和蝴蝶”。遞給學(xué)生一個(gè)信封，請小朋友們猜一猜，他將會(huì )得到什么禮物呢？再繼續讓學(xué)生猜，有兩種答案��！
出示條件二：“老師手中的信封裝的不是蝴蝶”
請問(wèn)他手里拿的是什么禮物？用因為·····所以·····陳述。
師：你是根據什么猜的'（老師給出的條件），板書(shū)：條件
根據條件能猜出什么？（結果），板書(shū)：結果
小朋友們剛才的表現太棒了，說(shuō)明大家都很聰明，能根據老師給出的一條條線(xiàn)索從開(kāi)始的亂猜到一步步推出正確的結論，這就是我們今天要學(xué)習的新課——簡(jiǎn)單推理。板書(shū)課題。
2.猜名字。
師：猜一猜好玩嗎?那我想來(lái)玩，剛才一直都是老師說(shuō)，你們猜，現在咱們來(lái)?yè)Q一換。葉老師還不認識大家，那就讓我來(lái)猜猜你是誰(shuí)？老師這里有學(xué)習紙，請大家認真填寫(xiě)。填寫(xiě)之前讓學(xué)生讀一讀，弄清意思，再說(shuō)填寫(xiě)要求。填寫(xiě)時(shí)老師巡視。
請2組學(xué)生上臺匯報，老師來(lái)猜，猜出后，學(xué)生用因為·····所以·····那么·····復述。再讓學(xué)生和自己的同桌像剛才一樣說(shuō)一說(shuō)，然后請一位同學(xué)匯報。
�。ǘ┖腥齻�(gè)已知條件的推理。
剛才我們在猜，老師學(xué)校東方嶺小學(xué)的二年級小朋友也在猜，他們再猜什么呀？你們知道嗎?讓我們一起去看看吧！
出示例1.
在這幅圖中，你知道了什么？有幾個(gè)條件呀？和我們剛才玩的猜一猜有什么不同？要我們解決什么問(wèn)題呢？
請小朋友們先獨立思考，再和你的同桌說(shuō)說(shuō)你的想法。然后在課本上做一做，再然后讓學(xué)生匯報交流。
學(xué)生邊匯報老師邊總結。板書(shū)連線(xiàn)法解題。
�。�1）能確定的是什么？我們可以怎么樣?板書(shū)并連線(xiàn)。
�。�2）現在還剩幾個(gè)條件了，你會(huì )推理出結果嗎?怎么推理的，板書(shū)連線(xiàn)并講解。
學(xué)生按照剛才老師示范的方法和同桌再次交流。
三、鞏固練習，進(jìn)行拓展。
課件出示練習題，學(xué)生先立思考，再和同桌說(shuō)一說(shuō)，然后匯報交流。
四、課堂小結。
請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們這節課都學(xué)到了什么？或你有什么收獲？
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