四年級《頤和園》教學(xué)設計
作為一名教職工，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的四年級《頤和園》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
教學(xué)目標：
1．引導學(xué)生采用多種方法理解生字詞，積累運用語(yǔ)言，體會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
2．讀寫(xiě)結合，學(xué)習作者按照游覽順序，抓住景物特點(diǎn)采用不同手法描寫(xiě)景物的寫(xiě)景方法，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。
3．讓學(xué)生了解頤和園美麗的景色，從中受到陶冶，在欣賞、品讀的過(guò)程中培養審美情趣，增強民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．朗讀和背誦課文，積累、運用語(yǔ)言。
2．領(lǐng)悟并學(xué)習作者按游覽順序、抓住特點(diǎn)寫(xiě)景的方法。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一課前交流：
智力搶答：世界之最知多少。
1．世界最高的山峰——（珠穆朗瑪峰）；
2．世界最長(cháng)最深的峽谷——（雅魯藏布大峽谷）；
3．世界面積最大、保存最完整的皇家園林——頤(yí)和園。
二創(chuàng )景導入
在我國首都北京西郊，有一個(gè)世界著(zhù)名的皇家園林，它就是頤和園。那里有令人陶醉的自然風(fēng)光，又有夢(mèng)幻般神奇的建筑。請同學(xué)們先欣賞一些這里的美景。
�。�、出示圖片，欣賞圖片：
看了這些圖片，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
學(xué)生交流談感受。
�。�、導入新課：
通過(guò)圖片感受頤和園的美，需要一雙愛(ài)美的眼睛和一顆愛(ài)美的心就夠了，但要通過(guò)課文感受頤和園的美，還需要美的智慧。同學(xué)們有信心嗎？現在我們來(lái)學(xué)習《頤和園》這篇課文。
板書(shū)課題：
頤和園
提醒學(xué)生注意“頤”左邊的寫(xiě)法。
三、檢查預習：
�。保w（ɡé）——看圖片認識“閣”，讀詞：亭臺樓閣；在頤和園中，供皇上太后們燒香禮佛的那座樓閣就是——佛香閣。
2．琉（līú）璃（是一種半透明的釉料，大多是綠色或金黃色），用拆字的辦法理解：琉璃瓦。
3.聳（sǒnɡ）立:用找近義詞的辦法理解，通過(guò)查字典品析“聳立”與這些詞意思上有什么區別，并選詞填空，說(shuō)明理由。（出示：抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑（）在半山腰上。）
4.（出示句子：游船、畫(huà)舫（fǎnɡ）在湖面慢慢地滑過(guò)，幾【jī】乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠眺(tiào),隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。）讀準多音字：幾【jī】乎。引導學(xué)生利用形聲字規律理解生字詞“畫(huà)舫（fǎnɡ）、遠眺(tiào)”后擴展詞匯：向遠處看是——遠眺；向上看——仰視；站在高處向下看——鳥(niǎo)瞰；左看看、又看看——左顧右盼；這兒看看、那兒看看——東張西望；盯住一個(gè)地方注意地看——凝視……
四、整體感知，理清脈絡(luò )
1．最難讀的句子都能讀通，我想其他的句子肯定不在話(huà)下。下面請大家快速瀏覽課文，看看游覽了頤和園之后，作者對頤和園的總感覺(jué)總印象是怎樣的？（出示：開(kāi)頭、結尾句）
像這樣寫(xiě)總感覺(jué)總印象的句子，作者一般把它放在文章的開(kāi)頭、結尾。再讀這兩句話(huà)，你又發(fā)現了什么？（首尾呼應，都講到了美麗）扣住這個(gè)關(guān)鍵詞我們男生、女生分別讀讀這兩句。
2．這是一篇游記，既然是游記，就一定會(huì )告訴我們作者游覽的順序，你看，這一句：進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(cháng)廊。像這樣的句子課文中還有很多，快速讀課文，把它用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
下面我們把這些句子連起來(lái)讀讀，體會(huì )作者整個(gè)的游覽順序。
3．領(lǐng)悟作者移步換景的寫(xiě)作方法。
四、逛長(cháng)廊，體會(huì )特點(diǎn)
1．讀文體會(huì )長(cháng)廊十分有名：長(cháng)廊被聯(lián)合國文化組織評為世界長(cháng)廊之最，還申報了吉尼斯紀錄，讀課文第二自然段，猜猜看，長(cháng)廊應該被評為世界最——的廊
�。�1）最長(cháng)的廊：（出示第二、三句）
a、聯(lián)系身邊建筑作比較，感悟長(cháng)廊之長(cháng)。
b、領(lǐng)悟寫(xiě)作手法。（列數字）
四、逛長(cháng)廊，體會(huì )特點(diǎn)
1．讀文體會(huì )長(cháng)廊十分有名：長(cháng)廊被聯(lián)合國文化組織評為世界長(cháng)廊之最，還申報了吉尼斯紀錄，讀課文第二自然段，猜猜看，長(cháng)廊應該被評為世界最——的廊
�。�1）最長(cháng)的廊：（出示第二、三句）
a、聯(lián)系身邊建筑作比較，感悟長(cháng)廊之長(cháng)。
b、領(lǐng)悟寫(xiě)作手法。（列數字）
c、讀出長(cháng)廊的長(cháng)。
�。�2）世界最美的廊
a、畫(huà)兒多。（出示句子）讀這個(gè)句子，最讓你震撼的是哪個(gè)詞?(重點(diǎn)感悟：幾千幅、沒(méi)有哪兩幅是相同的)（課件演示長(cháng)廊橫檻上的畫(huà)）看著(zhù)這一幅幅畫(huà)，你腦海中蹦出了怎樣的詞句？讀出你心中的震撼。
b、花兒多。指名讀句子；分組合作讀：這一種花________，那一種花____________;那一種花________，這一種花____________;大家一定發(fā)現了，這個(gè)句子中有一對反義詞就是（開(kāi)——謝），這一開(kāi)一謝之間，你感受到什么了；創(chuàng )設情境，理解“神清氣爽”并指導朗讀句子：長(cháng)廊兩旁總是——（繁花萬(wàn)朵、花團錦簇、鮮花盛開(kāi)、姹紫嫣紅萬(wàn)紫千紅）這數不清的花、看不完的花，的`確是美不勝收��！此刻，我們就漫步在這長(cháng)廊上，微風(fēng)輕輕拂來(lái)，深深地吸口氣，一陣陣花香沁人肺腑，使人————（神清氣爽）這樣的頭腦清醒精神舒爽就可以說(shuō)是（神清氣爽），還可以說(shuō)是——（爽心悅目、心曠神怡）那就讓我們來(lái)讀出你的神清氣爽，你的心曠神怡。
2．長(cháng)廊這么長(cháng)、這么美，究竟哪一項被評為世界之最呢？我們來(lái)看看（展示資料）長(cháng)廊以其長(cháng)成了世界之最，也成了頤和園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
3．加上表示觀(guān)察角度的詞齊讀第二段。
�。�2）世界最美的廊
a、畫(huà)兒多。（出示句子）讀這個(gè)句子，最讓你震撼的是哪個(gè)詞?(重點(diǎn)感悟：幾千幅、沒(méi)有哪兩幅是相同的)（課件演示長(cháng)廊橫檻上的畫(huà)）看著(zhù)這一幅幅畫(huà)，你腦海中蹦出了怎樣的詞句？讀出你心中的震撼。
b、花兒多。指名讀句子；分組合作讀：這一種花________，那一種花____________;那一種花________，這一種花____________;大家一定發(fā)現了，這個(gè)句子中有一對反義詞就是（開(kāi)——謝），這一開(kāi)一謝之間，你感受到什么了；創(chuàng )設情境，理解“神清氣爽”并指導朗讀句子：長(cháng)廊兩旁總是——（繁花萬(wàn)朵、花團錦簇、鮮花盛開(kāi)、姹紫嫣紅萬(wàn)紫千紅）這數不清的花、看不完的花，的確是美不勝收��！此刻，我們就漫步在這長(cháng)廊上，微風(fēng)輕輕拂來(lái)，深深地吸口氣，一陣陣花香沁人肺腑，使人————（神清氣爽）這樣的頭腦清醒精神舒爽就可以說(shuō)是（神清氣爽），還可以說(shuō)是——（爽心悅目、心曠神怡）那就讓我們來(lái)讀出你的神清氣爽，你的心曠神怡。
2．長(cháng)廊這么長(cháng)、這么美，究竟哪一項被評為世界之最呢？我們來(lái)看看（展示資料）長(cháng)廊以其長(cháng)成了世界之最，也成了頤和園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
3．加上表示觀(guān)察角度的詞齊讀第二段。
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