一年級上冊語(yǔ)文《i u ü y w》第二課時(shí)教學(xué)設計
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編幫大家整理的'一年級上冊語(yǔ)文《i u ü y w》第二課時(shí)教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
一、復習檢查。
找一找游戲：我在那里？
規則
1、老師叫學(xué)生閉上眼。
2、老師把韻母iu、ü及其四聲圖片貼在黑板上。
3、老師說(shuō)拼音。叫學(xué)生睜開(kāi)眼去找。
二、教學(xué)聲母
�。ㄒ唬⿲W(xué)習聲母y
1、看圖講故事，說(shuō)說(shuō)有衣服的那棵樹(shù)的樹(shù)干像什么？。這就像我們今天學(xué)的聲母"y"
2、板書(shū)y
3、學(xué)習"y"的發(fā)音，認清字形。
�。�1）讀準音：老師范讀y，邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀(guān)察、模仿，體會(huì )發(fā)音要領(lǐng)。比較y——i,都讀衣，i是單韻母，y是聲母
�。�2）認清形：聲母y像什么？像樹(shù)杈。
�。�3）教兒歌，記憶y的音和形。
用順口溜幫助記憶：樹(shù)杈樹(shù)杈yyy
4、學(xué)生朗讀
學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——個(gè)別學(xué)生讀。
�。ǘ⿲W(xué)習聲母w
1、看圖講故事，說(shuō)說(shuō)房子的房頂像什么？。這就像我們今天學(xué)的聲母"w"
2、板書(shū)w
3、學(xué)習"w"的發(fā)音，讀準音。認清形。
�。�1）讀準音：老師范讀w：邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀(guān)察、模仿，體會(huì )發(fā)音要領(lǐng)。比較w——u,都讀屋，u是單韻母，w是聲母
�。�2）認清形：聲母w像什么？屋頂。
�。�3）教兒歌，記憶y的音和形。
用順口溜幫助記憶：
5、學(xué)生朗讀
學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——個(gè)別學(xué)生讀。
�。ㄈ├首x鞏固聲母y、w
1、學(xué)生齊讀。順讀，打亂次序讀
2、男生讀。順讀，打亂次序讀
3、女生讀。順讀，打亂次序讀
4、分行讀。順讀，打亂次序讀
5、指導看書(shū)讀。
指導看書(shū)：這節課，我們學(xué)習的內容在書(shū)上什么地方？看書(shū)，指著(zhù)讀。
6、找一找游戲：老師把聲母y、w卡片貼在黑板上，老師說(shuō)拼音，學(xué)生找。
三、書(shū)寫(xiě)指導聲母
�。ㄒ唬⿻�(shū)寫(xiě)指導聲母y
1、首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。第一筆右斜，第二筆左斜。
2、老師邊寫(xiě)邊講：y占中下格，第一筆中間格先寫(xiě)右斜，第二筆中下格寫(xiě)左斜，伸展到下格一半處，兩筆寫(xiě)成。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習，邊寫(xiě)邊讀。
4、描寫(xiě)y；
5、指名上臺試寫(xiě)，講評。
6、全體書(shū)寫(xiě)。
�。ǘ⿻�(shū)寫(xiě)指導聲母w
1、首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。第一筆斜下斜上，第二筆斜下斜上。
2、老師邊寫(xiě)邊講：w占中間格，由兩個(gè)斜下斜上v組成，第一筆寫(xiě)第一個(gè)v，第二筆寫(xiě)第二個(gè)v，兩筆寫(xiě)成。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習，邊寫(xiě)邊讀。
4、描寫(xiě)w；
5、指名上臺試寫(xiě)，講評。
6、全體書(shū)寫(xiě)。
四、小結
這節課，我們學(xué)習了以下內容
1、通過(guò)看圖，學(xué)習了yw的發(fā)音朗讀
2、在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)yw。
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