《世界何時(shí)鑄劍為犁》教學(xué)設計
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的《世界何時(shí)鑄劍為犁》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標】
《世界何時(shí)鑄劍為犁》的活動(dòng)內容豐富，信息來(lái)源多，牽涉的問(wèn)題也比較復雜，對學(xué)生查找和運用資料的能力、寫(xiě)作研究報告的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學(xué)時(shí)要注意提前安排，合理布置，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、自主性，爭取使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到全面鍛煉，嘗到“綜合性學(xué)習”的甜頭。
根據綜合性學(xué)習的要求，結合本單元的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標：
1、開(kāi)闊文化視野，積累有關(guān)戰爭的歷史知識和文學(xué)知識。
2、培養學(xué)生搜集處理資料信息的能力和口頭表達能力。
3、提高對戰爭的認識，培養熱愛(ài)和平的情感和社會(huì )責任感
【活動(dòng)過(guò)程】
組織學(xué)生觀(guān)看表現戰爭的影片(《五月八月》、《南京大屠殺》等)或請歷史老師作一個(gè)關(guān)于戰爭題材的講座。向學(xué)生介紹幾本關(guān)于戰爭的書(shū)籍或提供有關(guān)網(wǎng)址。
一、在教師的指導下，確定選題
a.本次活動(dòng)共分為四個(gè)專(zhuān)題：“歷史學(xué)家”、“軍事學(xué)家”、“政治學(xué)家”“文學(xué)藝術(shù)家”。學(xué)生根據自己的愛(ài)好，任選其中一項作為自己的研究專(zhuān)題，同一專(zhuān)題的同學(xué)組成一個(gè)活動(dòng)小組，并自主選出自己的組長(cháng)。在組長(cháng)的領(lǐng)導和組織下，制定本小組的活動(dòng)方案。(活動(dòng)方案要切實(shí)可行。)
b.教師明確活動(dòng)的評價(jià)方法。
二、搜集資料、處理資料階段
搜集資料，處理資料階段。在組長(cháng)的組織與協(xié)調下，各小組展開(kāi)活動(dòng)。在活動(dòng)中，每個(gè)人既要展開(kāi)獨立的研究，又要與本組其他組員及時(shí)交流，互相合作，共同探究，形成本小組的研究成果(活動(dòng)時(shí)間為一個(gè)星期，在活動(dòng)中，學(xué)生要將搜集的資料及活動(dòng)過(guò)程記錄存檔，以備老師評價(jià)使用)。
三、全班交流階段
在全班展示本組的活動(dòng)成果，互相合作、共同探究。
四、回味資料、感知戰爭
a、回首二戰b、日軍滔天罪行c、關(guān)注阿富汗、關(guān)注伊拉克
五、知識競賽
(學(xué)生分四組：歷史學(xué)家組、軍事學(xué)家組、政治學(xué)家組、文學(xué)藝術(shù)家組)
第一輪必答題(每題10分，計40分，超時(shí)或答錯均不和分)
第二輪搶答題(每題10分，計40分，本組學(xué)生可進(jìn)行補充，超時(shí)或答錯均不給分。)
第三輪風(fēng)險題(計40分，答對得相應的分數，若答錯則扣掉相應的分數)
六、鑄劍為犁應有日
你認為將來(lái)的世界是否會(huì )有永久的和平?怎樣才能實(shí)現真正的和平?
七、拓展作業(yè)
1、仿寫(xiě)一段歌詞(可仿寫(xiě)《大刀向鬼子們頭上砍去》、《彈起我心愛(ài)的土琵琶》等)
2、寫(xiě)給日本中學(xué)生的一封信——南京大屠殺不能忘記
八、活動(dòng)反思
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