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《傳統游戲》教學(xué)設計（通用7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《傳統游戲》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
《傳統游戲》教學(xué)設計 篇1
教學(xué)目標：
1.通過(guò)多媒體，學(xué)生了解傳統游戲的玩法，學(xué)會(huì )玩一些傳統游戲；
2.加深學(xué)生對傳統文化的了解，引導其體會(huì )由傳統游戲帶來(lái)的樂(lè )趣；
3.對傳統游戲產(chǎn)生興趣，愿意在生活中玩一些傳統游戲。養成愛(ài)玩傳統游戲的習慣，培養合作意識和創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、嘗試并了解一些傳統游戲；
2、學(xué)生感受傳統游戲的趣味性，初步了解游戲的文化性和社會(huì )性。
教學(xué)方法與手段：
創(chuàng )設情境、討論、游戲體驗
教學(xué)流程：
課前談話(huà)：
1、平常你們最喜歡玩什么游戲？（真是豐富多彩）
2、我像你們這么大的時(shí)候，最喜歡玩“東南西北”
師生共玩傳統游戲
3、今天這節課我們一起玩游戲，好嗎？上課。
一、游戲導入，激發(fā)興趣
1、“擊鼓傳花”，分享課前調查結果。
�。�1）請學(xué)生說(shuō)“擊鼓傳花”的.規則；
�。�2）邊玩“擊鼓傳花”，邊分享課前調查結果
二、傳統游戲知多少
1、那你們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？（PPT：老鷹捉小雞圖片）
2、揭題：你們喜歡玩，我們喜歡玩，祖父輩們也喜歡玩，一代一代傳下來(lái)的游戲，我們就稱(chēng)之為“傳統游戲”。（板書(shū)：傳統游戲）
3、傳統游戲有很多，一起看看程老師小時(shí)候愛(ài)玩的游戲（PPT出示圖片）
小結：游戲，是童年的印證。
三、傳統游戲我體驗
1、翻花繩的樂(lè )趣
�。�1）師示范，生感受傳統游戲的樂(lè )趣。
�。�2）小小的繩子，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè )，它背后還有故事呢。（播放視頻）
小結：每一個(gè)傳統游戲背后都有一個(gè)屬于它的故事，而這些故事其實(shí)就是中國文化的體現。（板書(shū)：文化）
2、傳統游戲百寶箱
�。�1）今天，老師帶來(lái)了好多傳統游戲，想不想知道有哪些？
�。�2）教授“挑小棍”玩法（播放視頻）
�。�3）組長(cháng)上臺隨即抽簽，小組合作玩耍傳統游戲（師巡視、輔導、參與）
四、傳統游戲我來(lái)夸
1、看大家對游戲戀戀不舍，誰(shuí)愿意和我們分享一下你的游戲心得？（生暢所欲言）
�。�1）泥塑（圖片：夢(mèng)娃）
小結：小游戲，用心玩，玩出大名堂。
�。�2）雞毛毽
毽子作為戶(hù)外運動(dòng)距今已有20xx千的歷史，它深受人們的喜愛(ài)不僅是因為其歷史悠久，更是因為其可以強身健體（板書(shū)：健體）。戶(hù)外運動(dòng)有很多，我們要多多到戶(hù)外運動(dòng)，增強體質(zhì)。
�。�3）七巧板
獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )，我們一起來(lái)玩“七巧板”。（PPT出示圖片，生一起挑戰）
第一張圖片：有色拼好的一棵樹(shù)
第二張圖片：無(wú)色畫(huà)虛線(xiàn)的小船
第三張圖片：暗影大公雞
小結：小小的七塊板，融入了我們老祖先的智慧，讓你想去挑戰它，這就是它的魅力。（板書(shū)：智慧）七巧板還可以拼成各種各樣的圖形。
五、傳統游戲我傳承
傳統游戲，不僅有室內的、室外的、還有益智、語(yǔ)言······種類(lèi)非常多。（播放PPT）
1、難怪越來(lái)越多的外國人也喜歡我們的傳統游戲。
2、越來(lái)越多的外國人喜歡我們中國的文化。
3、小小的游戲登上國際的舞臺，成為中外友誼象征。
4、齊誦拍手兒歌。
小結：小游戲，大文化，齊玩耍，美名揚。讓我們一起大手牽小手，傳承傳統游戲的美好，弘揚傳統文化的魅力！
《傳統游戲》教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標：
1、引導幼兒創(chuàng )造性地玩報紙。
2、通過(guò)撞破、沖破取禮物，體驗運動(dòng)快感。
3、通過(guò)創(chuàng )設游戲情境，提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準備：
1、用報紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數相等。
2、報紙若干，禮物若干，圣誕老人圖片
3、錄有《鈴兒響叮當》的音樂(lè )一段，鈴鐺一對
教學(xué)過(guò)程：
1、導入部分師：幼兒手拿呼啦圈進(jìn)場(chǎng)“圣誕節快到了，我們去圣誕禮品店去選禮物吧，怎么去呢?”幼：“坐雪橇去”。聽(tīng)《鈴兒響叮當》音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)輕度運動(dòng)：動(dòng)脖子、頭、腰、手、腳等部位
2、基本部分。
師：禮品店到了，圣誕老爺爺對我說(shuō)，要送每人一張賀卡給你們，這是一張神奇的`賀卡，可以有各種各樣的玩法，誰(shuí)玩的花樣多，圣誕老爺爺就會(huì )送一樣禮物給他。
幼兒人手一張“賀卡”自由玩
�、俜庞谛厍�
�、诜排c頭上轉
�、蹝伣�
�、軍A腿跳
�、菰谏厦嫣咸隆�
師組織幼兒將賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進(jìn)等師：圣誕老爺爺說(shuō)，小朋友玩得真好，每個(gè)人都能拿到禮物，禮物在禮物車(chē)里，必須把報紙沖破才能拿到禮物，我們先來(lái)練一下。師：可以用身體任何部位去撞破它。幼兒練習“當當當，圣誕鐘聲敲響了，讓我們快去拿禮物吧!”
3、結束部分
�、儆變嚎炊Y物
�、趲煟和饷嫦卵┝�，我們來(lái)滾一個(gè)大雪球，到外面去玩雪吧!
簡(jiǎn)評：該活動(dòng)采用貼近生活的方式，利用當時(shí)接近圣誕節的時(shí)機開(kāi)展，無(wú)論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點(diǎn)方面都把握得很好，需要改進(jìn)的地方在于賀卡的創(chuàng )意性交流方面，當孩子出現有創(chuàng )意的玩法，應引導其他孩子觀(guān)察模仿，幫助她們提煉動(dòng)作的有效性。(陸翔芬評)
《傳統游戲》教學(xué)設計 篇3
活動(dòng)目標：
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
活動(dòng)準備：
人手一根紙棒（長(cháng)度為1米）。錄音機，磁帶。
游戲：
�。�1）利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"紙棒可以玩坐馬車(chē)的游戲（幼兒四散游戲）
�。�2）"跳竹竿"游戲A、游戲玩法游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
�。�3）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲
�。�4）對幼兒在游戲過(guò)程中出現的情況及時(shí)進(jìn)行指導（合作、交往方面）
教學(xué)反思：
跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術(shù)，它能夠增強幼兒之間的配合和協(xié)調能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的'演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時(shí)候，有的幼兒將竹竿托起，離開(kāi)了地面；在講解跳竹竿的時(shí)候，我只是演示了一遍，請幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運動(dòng)。
《傳統游戲》教學(xué)設計 篇4
設計意圖：
《幼兒園工作規程》明確指出："幼兒園要積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)"。斗雞游戲是我們小時(shí)候常玩的游戲，游戲活動(dòng)具有一定的技巧性與難度，活動(dòng)量也比較大，活動(dòng)不需要任何道具，簡(jiǎn)便易行，趣味性濃，游戲性強，大班的孩子無(wú)論在體能還是活動(dòng)的靈活性上都有了很大的發(fā)展變化，因此本游戲活動(dòng)適合大班孩子進(jìn)行的一個(gè)不錯的民間傳統游戲活動(dòng)，也能在快樂(lè )的游戲活動(dòng)中訓練孩子的體能，提高孩子克服困難、增強毅力的良好品質(zhì)，并把傳統民間體育游戲發(fā)揚光大，給孩子留下許多美好的回憶。
活動(dòng)目標：
1.練習單腳跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的平衡性以及幼兒腿部力量的發(fā)展。
2.遵守游戲規則，能按要求進(jìn)行游戲，注意游戲時(shí)的安全性。
3.喜歡鄉土體育游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )情緒。
4.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)準備：
空曠操場(chǎng)，鈴鼓活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分熱身活動(dòng)：聽(tīng)教師鈴鼓，引導幼兒分成四列縱隊在原地跑、單腳跳，有效活動(dòng)幼兒腿部及身體各部位。
二、基本部分（一）聽(tīng)鈴鼓，幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。
�。ǘ┯變涸谠乇葐文_跳兩圈后整理好隊形，在跳的過(guò)程中注意掌握好身體的平衡性。
�。ㄈ┯變赫净厮牧锌v隊，每列縱隊聽(tīng)鈴鼓圍繞其他三列縱隊抱腿單腳跳一圈。
�。ㄋ模┒冯u游戲1.聽(tīng)鈴鼓，幼兒分四組兩兩相對組合練習斗雞。
2.斗雞大賽，幼兒兩兩相對進(jìn)行斗雞大賽，選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規則，注意安全。（斗雞是的規則是：一條腿盤(pán)起，雙手抱盤(pán)起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅持不住者雙腳著(zhù)地者為敗。堅持到最后的'幾名為斗雞大王。）3.表彰斗雞大王。
�。ㄎ澹┘w互動(dòng)游戲幼兒按男女分組，聽(tīng)鈴鼓及老師手勢跳成兩個(gè)圈，以老師為中心進(jìn)行吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。
三、結束部分幼兒聽(tīng)鈴鼓單腳跳回四列縱隊形式，進(jìn)行腿部放松活動(dòng)結束游戲活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長(cháng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
《傳統游戲》教學(xué)設計 篇5
【活動(dòng)目標】
1、追逐目標和集體協(xié)調地躲閃。
2、激發(fā)幼兒對傳統體育游戲的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、參加人數：6到10人；
2、場(chǎng)地布置：幼兒活動(dòng)場(chǎng)地。
【游戲過(guò)程】
參加者選一人做龍頭,一人做捉龍尾者。其余人一個(gè)接一個(gè)地拉住衣擺接在龍頭后面做龍身,最后一人就是龍尾。
游戲開(kāi)始時(shí),龍頭與捉龍尾人對話(huà)
捉者
龍頭
我要吃龍頭,
龍頭有角。
我要吃龍中,
中間有刺。
我要吃龍尾,
一拖拖你下水。
對話(huà)一完,捉龍尾者便兩邊移動(dòng)跑,尋找捉住龍尾的機會(huì )。龍頭千方百計地擋住捉龍尾者,龍身龍尾一串人很快地跟著(zhù)龍頭移動(dòng)跑,以防被捉住。注意龍身不要脫節。如果做龍尾的被捉住了,要自動(dòng)退下,另一名在最后的自然成為龍尾。
【創(chuàng )新玩法】
創(chuàng )新玩法是龍頭看到龍尾跑不動(dòng)了，就原地蹲下，后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍尾者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。
【活動(dòng)反思】
對于游戲的天生的喜愛(ài)，孩子們聽(tīng)說(shuō)做“捉龍尾”的游戲都很高興，只是開(kāi)始，由于對兒歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些無(wú)所適從。我想應該早讓孩子們熟悉一下兒歌會(huì )更好一些。經(jīng)過(guò)幾次的'實(shí)踐游戲，孩子們對于兒歌以及游戲的玩法有了更進(jìn)一步的熟悉。我想在教孩子們游戲內容的時(shí)候，我們不用什么說(shuō)教，而要引導孩子們在游戲的實(shí)踐中熟悉游戲的玩法及規則等，這樣更適合這個(gè)年齡階段的孩子們�！白烬埼病庇螒蚴且粋�(gè)集體游戲，需要幼兒之間的密切合作。所以，本次游戲既鍛煉了幼兒的反應能力，又培養了幼兒團結協(xié)作的精神，幼兒很喜歡參與活動(dòng)。
《傳統游戲》教學(xué)設計 篇6
【運動(dòng)目的】
1、追逐目的和團體和諧地躲閃。
2、引發(fā)幼兒對傳統體育游戲的愛(ài)好。
【運動(dòng)預備】
1、加入人數：6到10人；
2、園地部署：幼兒運動(dòng)園地。
【游戲歷程】
加入者選一人做龍頭,一人做捉龍尾者。別的人一個(gè)接一個(gè)地拉住衣擺接在龍頭背面做龍身,末了一人便是龍尾。
游戲開(kāi)端時(shí),龍頭與捉龍尾人對話(huà)
捉者龍頭
我要吃龍頭,龍頭有角。
我要吃龍中,中心有刺。
我要吃龍尾,一拖拖你下水。
對話(huà)一完,捉龍尾者便雙方移動(dòng)跑,探求抓住龍尾的時(shí)機。幼兒手工制作龍頭費盡心機地蓋住捉龍尾者,龍身龍尾一串人很快地隨著(zhù)龍頭移動(dòng)跑,以防被抓住。留意龍身不要擺脫。要是做龍尾的被抓住了,要主動(dòng)退下,另一名在末了的天然成為龍尾。
【立異弄法】
立異弄法是龍頭看到龍尾跑不動(dòng)了，就原地蹲下，背面的龍身和龍尾一路蹲下。捉龍尾者看到龍尾蹲下了，就不克不及再捉了。
【運動(dòng)反思】
對付游戲的生成的喜好，孩子們傳聞做“捉龍尾”的.游戲都很開(kāi)心，只是開(kāi)端，因為對童謠不熟習，弄法也不熟習，有些無(wú)所適從。我想應當早讓孩子們熟習一下童謠會(huì )更好一些。顛末頻頻的實(shí)踐游戲，幼兒園教育隨筆孩子們對付童謠以及游戲的弄法有了更進(jìn)一步的熟習。我想在教孩子們游戲內容的時(shí)間，我們不消什么說(shuō)教，而要引誘孩子們在游戲的實(shí)踐中熟習游戲的弄法及法則等，如許更得當這個(gè)年事階段的孩子們�！白烬埼病庇螒蚴且粋�(gè)團體游戲，須要幼兒之間的密符合作。以是，本次游戲既熬煉了幼兒的反響本領(lǐng)，又造就了幼兒聯(lián)合協(xié)作的精力，幼兒很喜好到場(chǎng)運動(dòng)。
《傳統游戲》教學(xué)設計 篇7
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒勇于克服困難及與同伴團結合作的意識。
2、讓幼兒進(jìn)行平衡練習，發(fā)展平衡能力。
3、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
活動(dòng)準備：
自制山洞三個(gè)、沙包幼兒人手一個(gè)、平衡木四條、皮球15個(gè)、報紙15份、紅色籃子8個(gè)、綠色籃子8個(gè)神秘禮物一份、幼兒的顏色標志牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1)隊列練習及操節練習。
2)快慢跑練習。
二、基本部分：
1)教師向幼兒介紹游戲《誰(shuí)最棒》。
教師：“小朋友，我們今天來(lái)進(jìn)行游戲誰(shuí)最棒，在這游戲中老師會(huì )安排你們分成紅綠組兩組來(lái)進(jìn)行一次比賽，誰(shuí)最快完成老師指定的.任務(wù)，哪一組就能取得神秘禮物一份�！�
2)教師詳細介紹游戲的玩法，并請一位幼兒做示范。
教師：“現在請小朋友來(lái)聽(tīng)清楚老師要你們完成的三個(gè)任務(wù)：第一個(gè)任務(wù)是：鉆山洞。第二個(gè)任務(wù)：過(guò)小橋。雙手平托沙包走過(guò)平衡木。
如果沙包不小心丟下了，要把沙包撿起來(lái)，重新再走。第三個(gè)任務(wù)：請小朋友兩人一組，利用老師提供的報紙把皮球運到指定的籃子里�！�
3)幼兒進(jìn)行游戲《誰(shuí)最棒》。
在活動(dòng)中，三位老師要注意提醒孩子一定要把沙包和皮球運到與自己組相同顏色的籃子里，這樣才能獲得勝利。要注意檢查孩子是否能按老師的要求來(lái)完成任務(wù)，如不達到要求，一定要重新再來(lái)一遍。
三、結束部分：
1、游戲：《敏捷的小白兔》
請一位小朋友來(lái)當大灰狼，其他的小朋友來(lái)當小白兔，當音樂(lè )停下來(lái)，大灰狼要來(lái)了，小白兔要趕快跳到小圈里，每圈只能有兩只白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。
2、放松運動(dòng)。
3、毛巾操。
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