我是“小小推銷(xiāo)員教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的我是“小小推銷(xiāo)員教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是“小小推銷(xiāo)員教學(xué)設計1
【教學(xué)目標】
1、培養學(xué)生傾聽(tīng)和應對的能力。
2、提高學(xué)生表達和提問(wèn)的語(yǔ)言能力。
3、初步了解推銷(xiāo)員這一職業(yè)的普遍性和重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養學(xué)生傾聽(tīng)、應對、表達、提問(wèn)的能力。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，昨天老師讓大家把自己喜歡的一件物品帶來(lái)都準備了嗎？請拿出來(lái)展示給大家看好嗎？嗬！這么多！今天就讓你們當一次小小推銷(xiāo)員，將你的小商品介紹給大家，看誰(shuí)的表現更精彩。齊讀課題一遍“我是小小推銷(xiāo)員”。
二、請想一想，你準備從哪些方面介紹你的商品
三、指名試賣(mài)
1、提出傾聽(tīng)要求：
聽(tīng)明白別人講的主要意思是什么，不要中途打斷別人的說(shuō)話(huà)，要尊重別人的發(fā)言。
2、引導評價(jià)：
他的發(fā)言最能打動(dòng)你的是哪一點(diǎn)？
四、小組試賣(mài)
1、在小組中推銷(xiāo)你的商品，讓同學(xué)們針對你的內容、語(yǔ)言、表情提出中肯的建議。
2、認真聆聽(tīng)組員的建議，合理采納。
五、班級特賣(mài)場(chǎng)
1、各組選出最優(yōu)秀的“推銷(xiāo)員”，上講臺推銷(xiāo)自己的商品。
2、認真聆聽(tīng)“推銷(xiāo)員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。
3、耐心機智地回答“顧客”的問(wèn)題，抱著(zhù)既對顧客負責又對商品負責的態(tài)度。
六、總結
1、評出“星級推銷(xiāo)員”并說(shuō)明理由。
2、你認為怎樣才能做一名優(yōu)秀的推銷(xiāo)員。
3、老師介紹相關(guān)資料《挑選推銷(xiāo)員的標準》。
七、拓展練習
為自己的小商品設計一段廣告詞。
【課后反思】
1、時(shí)間沒(méi)有把握好，造成設計到的第五項的2、3一代而過(guò)，后面準備的內容沒(méi)有完成。
2、駕馭課堂的能力欠缺。
【失誤原因】
新的領(lǐng)導聽(tīng)課使我略顯緊張，應變能力基本喪失，作為一名老教師，深感慚愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般難過(guò)，而又非常棘手的事讓我徹夜無(wú)眠。
下午要進(jìn)行評課，期待著(zhù)同行們的指正與鼓勵，但愿別太慘！
我是“小小推銷(xiāo)員教學(xué)設計2
【教學(xué)目標】
�。�、培養學(xué)生傾聽(tīng)和應對的能力。
�。�、提高學(xué)生表達和提問(wèn)的語(yǔ)言能力。
�。�、初步了解推銷(xiāo)員這一職業(yè)的普遍性和重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】培養學(xué)生傾聽(tīng)、應對、表達、提問(wèn)的能力。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，昨天老師讓大家把自己喜歡的一件物品帶來(lái)都準備了嗎？請拿出來(lái)展示給大家看好嗎？嗬！這么多！今天就讓你們當一次小小推銷(xiāo)員，將你的小商品介紹給大家，看誰(shuí)的表現更精彩。齊讀課題一遍“我是小小推銷(xiāo)員”。
二、請想一想，你準備從哪些方面介紹你的商品
三、指名試賣(mài)
�。�、提出傾聽(tīng)要求：
聽(tīng)明白別人講的主要意思是什么，不要中途打斷別人的說(shuō)話(huà)，要尊重別人的發(fā)言。
�。�、引導評價(jià)：
他的發(fā)言最能打動(dòng)你的是哪一點(diǎn)？
四、小組試賣(mài)
�。�、在小組中推銷(xiāo)你的商品，讓同學(xué)們針對你的內容、語(yǔ)言、表情提出中肯的建議。
�。�、認真聆聽(tīng)組員的建議，合理采納。
五、班級特賣(mài)場(chǎng)
�。�、各組選出最優(yōu)秀的“推銷(xiāo)員”，上講臺推銷(xiāo)自己的商品。
�。�、認真聆聽(tīng)“推銷(xiāo)員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。
�。�、耐心機智地回答“顧客”的問(wèn)題，抱著(zhù)既對顧客負責又對商品負責的態(tài)度。
六、總結
�。�、評出“星級推銷(xiāo)員”并說(shuō)明理由。
�。�、你認為怎樣才能做一名優(yōu)秀的推銷(xiāo)員。
�。�、老師介紹相關(guān)資料《挑選推銷(xiāo)員的標準》。
七、拓展練習
為自己的小商品設計一段廣告詞。
【課后反思】
�。�、時(shí)間沒(méi)有把握好，造成設計到的第五項的２、３一代而過(guò)，后面準備的內容沒(méi)有完成。
�。�、駕馭課堂的.能力欠缺。
【失誤原因】
新的領(lǐng)導聽(tīng)課使我略顯緊張，應變能力基本喪失，作為一名老教師，深感慚愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般難過(guò)，而又非常棘手的事讓我徹夜無(wú)眠。
下午要進(jìn)行評課，期待著(zhù)同行們的指正與鼓勵，但愿別太慘！
我是“小小推銷(xiāo)員教學(xué)設計3
【設計思路】
依我據新課標的新理念，設置了一個(gè)大的語(yǔ)言環(huán)境“推銷(xiāo)手帕”。圍繞這個(gè)話(huà)題，展開(kāi)一系列的口語(yǔ)練習。努力在本節課的設計與教學(xué)中體現以下幾點(diǎn)：
�。�、整節課中，緊緊圍繞“興趣、大膽、傾聽(tīng)、表達、應對、文明”這幾個(gè)目標進(jìn)行設計，進(jìn)行引導。
�。�、在與學(xué)生的課前互動(dòng)熱身中，力求引發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)交際興趣，使其能夠大膽發(fā)言。并滲透“抓住事物主要特征”這樣的一個(gè)目標：
能說(shuō)清自己喜愛(ài)的小手絹對、文明”這幾個(gè)目標進(jìn)行設計，進(jìn)行引導。
�。�、利用教師的示范，為學(xué)生提供模仿的榜樣，也為中年級的孩子的口語(yǔ)表達減緩坡度。這樣做，比較容易引發(fā)學(xué)生的表達欲望，增強語(yǔ)言表達方面的成就感。
�。�、注意體現互動(dòng)式的交際。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前熱身
�。�、師生互動(dòng)。
�。�、生生互動(dòng)。
�。�、小結。
二、揭示課題
�。�、大家知道我們這節課上什么課嗎？課題是：小小推銷(xiāo)員（板書(shū)課題。）
�。�、你見(jiàn)過(guò)推銷(xiāo)員嗎？他們怎樣工作？誰(shuí)能把你見(jiàn)到的簡(jiǎn)單說(shuō)一下？
�。�、那我們來(lái)推銷(xiāo)什么產(chǎn)品呢？打開(kāi)桌子上的盒子你就知道了。
三、了解產(chǎn)品
�。�、要推銷(xiāo)這些手帕，大家想一想我們都要做好哪些準備呢？（生答。）
�。�、小結：
最主要的就是了解自己的產(chǎn)品，了解我們要推銷(xiāo)的手帕有什么特點(diǎn)，才能向顧客進(jìn)行說(shuō)明，顧客覺(jué)得你的產(chǎn)品好，覺(jué)得你這人比較可信，才會(huì )從你手中買(mǎi)下。
�。�、認真觀(guān)察自己的產(chǎn)品，看看有什么特點(diǎn)？
�。�、師小結。
四、示范推銷(xiāo)產(chǎn)品
師：通過(guò)剛才的推銷(xiāo)活動(dòng)，我們知道了推銷(xiāo)時(shí)要有禮貌，舉止要文明，帛，要大方，對產(chǎn)品的特點(diǎn)呢，要能說(shuō)清楚、說(shuō)明白。還要根據不同的情況，靈活機動(dòng)地處理�？傊�，爭取用自己生動(dòng)的語(yǔ)言、真誠的態(tài)度來(lái)打動(dòng)別人，使自己的推銷(xiāo)獲得成功。
五、推銷(xiāo)大比拼
�。�、看比賽要求。（幻燈）
�。�、進(jìn)行第一輪比賽：
每組選一位推銷(xiāo)員，在本組內進(jìn)行推銷(xiāo)。請小顧客們選擇好自己的角色，看哪位推銷(xiāo)員的工作能滿(mǎn)足不同顧客的需要？
小組活動(dòng)。
調查推銷(xiāo)情況。
總結一下推銷(xiāo)成功、失敗的原因。
�。�、第二輪比賽要求：
每個(gè)小組派出一名新的推銷(xiāo)員帶產(chǎn)品到別的小組進(jìn)行推銷(xiāo)、也可以向在坐的老師們推銷(xiāo)。其他同學(xué)還做顧客。
各小組可以對新推銷(xiāo)員進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓。
學(xué)生活動(dòng)。（推銷(xiāo)的產(chǎn)品如果不夠，可以到小超市里再取。）
推銷(xiāo)總結。
談做推銷(xiāo)工作的感受。
六、精彩推銷(xiāo)表演
七、總結，結束課堂
我是“小小推銷(xiāo)員教學(xué)設計4
【設計思路】
依我據新課標的新理念，設置了一個(gè)大的語(yǔ)言環(huán)境“推銷(xiāo)手帕”。圍繞這個(gè)話(huà)題，展開(kāi)一系列的口語(yǔ)練習。努力在本節課的設計與教學(xué)中體現以下幾點(diǎn)：
1、整節課中，緊緊圍繞“興趣、大膽、傾聽(tīng)、表達、應對、文明”這幾個(gè)目標進(jìn)行設計，進(jìn)行引導。
2、在與學(xué)生的課前互動(dòng)熱身中，力求引發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)交際興趣，使其能夠大膽發(fā)言。并滲透“抓住事物主要特征”這樣的一個(gè)目標：
能說(shuō)清自己喜愛(ài)的小手絹對、文明”這幾個(gè)目標進(jìn)行設計，進(jìn)行引導。
3、利用教師的示范，為學(xué)生提供模仿的榜樣，也為中年級的孩子的口語(yǔ)表達減緩坡度。這樣做，比較容易引發(fā)學(xué)生的表達欲望，增強語(yǔ)言表達方面的成就感。
4、注意體現互動(dòng)式的交際。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前熱身
1、師生互動(dòng)。
2、生生互動(dòng)。
3、小結。
二、揭示課題
1、大家知道我們這節課上什么課嗎？課題是：小小推銷(xiāo)員（板書(shū)課題。）
2、你見(jiàn)過(guò)推銷(xiāo)員嗎？他們怎樣工作？誰(shuí)能把你見(jiàn)到的簡(jiǎn)單說(shuō)一下？
2、那我們來(lái)推銷(xiāo)什么產(chǎn)品呢？打開(kāi)桌子上的盒子你就知道了。
三、了解產(chǎn)品
1、要推銷(xiāo)這些手帕，大家想一想我們都要做好哪些準備呢？（生答。）
2、小結：
最主要的就是了解自己的產(chǎn)品，了解我們要推銷(xiāo)的手帕有什么特點(diǎn)，才能向顧客進(jìn)行說(shuō)明，顧客覺(jué)得你的產(chǎn)品好，覺(jué)得你這人比較可信，才會(huì )從你手中買(mǎi)下。
3、認真觀(guān)察自己的產(chǎn)品，看看有什么特點(diǎn)？
4、師小結。
四、示范推銷(xiāo)產(chǎn)品
師：通過(guò)剛才的推銷(xiāo)活動(dòng)，我們知道了推銷(xiāo)時(shí)要有禮貌，舉止要文明，帛，要大方，對產(chǎn)品的特點(diǎn)呢，要能說(shuō)清楚、說(shuō)明白。還要根據不同的情況，靈活機動(dòng)地處理�？傊�，爭取用自己生動(dòng)的語(yǔ)言、真誠的態(tài)度來(lái)打動(dòng)別人，使自己的推銷(xiāo)獲得成功。
五、推銷(xiāo)大比拼
1、看比賽要求。（幻燈）
2、進(jìn)行第一輪比賽：
每組選一位推銷(xiāo)員，在本組內進(jìn)行推銷(xiāo)。請小顧客們選擇好自己的角色，看哪位推銷(xiāo)員的工作能滿(mǎn)足不同顧客的需要？
小組活動(dòng)。
調查推銷(xiāo)情況。
總結一下推銷(xiāo)成功、失敗的原因。
3、第二輪比賽要求：
每個(gè)小組派出一名新的推銷(xiāo)員帶產(chǎn)品到別的小組進(jìn)行推銷(xiāo)、也可以向在坐的老師們推銷(xiāo)。其他同學(xué)還做顧客。
各小組可以對新推銷(xiāo)員進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓。
學(xué)生活動(dòng)。（推銷(xiāo)的產(chǎn)品如果不夠，可以到小超市里再取。）
推銷(xiāo)總結。
談做推銷(xiāo)工作的感受。
六、精彩推銷(xiāo)表演
七、總結，結束課堂
我是“小小推銷(xiāo)員教學(xué)設計5
【教學(xué)內容】義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《語(yǔ)文》（人教版）五年級上冊。
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲導入，激發(fā)興趣
1．導入：同學(xué)們知道什么是“推銷(xiāo)”嗎？你們知道有關(guān)推銷(xiāo)的故事嗎？
2．學(xué)生講述故事。從故事中你受到什么啟發(fā)？還知道哪些推銷(xiāo)商品的知識呢？
3．揭題：今天，我們就來(lái)做個(gè)“小小推銷(xiāo)員”，學(xué)習推銷(xiāo)商品。（板書(shū)課題）
二、明確要求，學(xué)習方法
1．請同學(xué)們默讀題目，看本次口語(yǔ)交際給我們提了什么要求，告訴了我們哪些推銷(xiāo)方法，畫(huà)出來(lái)。
2．學(xué)生交流。（教師引導學(xué)生關(guān)注“推銷(xiāo)員”和“顧客”兩個(gè)方面）
【設計意圖】推銷(xiāo)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)新鮮的話(huà)題，很有挑戰性。此環(huán)節通過(guò)講故事、讀書(shū)，讓學(xué)生獲得一些推銷(xiāo)的知識，降低了難度，消除了學(xué)生的畏難情緒。
三、嘗試推銷(xiāo)，強化指導
1．同桌交流。同學(xué)們，你們準備推銷(xiāo)什么商品？打算怎樣推銷(xiāo)？跟同桌交流一下。
2．全班交流。誰(shuí)上臺來(lái)推銷(xiāo)自己的商品？同學(xué)們都是顧客，要認真傾聽(tīng)，還可以提出想要了解的問(wèn)題。
3．議一議：臺上的同學(xué)推銷(xiāo)得怎樣？（師隨機點(diǎn)撥）
4．師生共同小結推銷(xiāo)方法。（1）抓住特點(diǎn)，有序表達。圍繞商品的特點(diǎn)、性能，想好從哪幾方面，按怎樣的順序說(shuō)。抓住商品的“賣(mài)點(diǎn)”作重點(diǎn)介紹。（2）生動(dòng)、直觀(guān)。表述要生動(dòng)，可用上一些說(shuō)明方法，也可以根據需要把商品展示出來(lái)，進(jìn)行演示、品嘗或試用，給顧客直觀(guān)的印象。（3）態(tài)度自然。推銷(xiāo)員舉止要大方，面帶微笑，有禮貌。
【設計意圖】鼓勵學(xué)生大膽嘗試，體驗推銷(xiāo)這一角色，教師隨機點(diǎn)撥、細心指導，讓學(xué)生在口語(yǔ)交際實(shí)踐中領(lǐng)悟推銷(xiāo)的方法和技巧，體現了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
四、小組義賣(mài)，評議提高
1．提出要求：同學(xué)們，為了支持北京奧運，幫助貧困地區的小學(xué)添置一些體育器材，讓我們開(kāi)展一次義賣(mài)活動(dòng)吧！活動(dòng)在六人小組內展開(kāi)，每位同學(xué)輪流當推銷(xiāo)員，推銷(xiāo)自己的義賣(mài)商品。其他組員當顧客，可以扮演成不同的角色，如老人、叔叔、阿姨、小朋友……看哪位同學(xué)能推銷(xiāo)成功，哪個(gè)小組義賣(mài)氣氛最熱烈。
2．組內義賣(mài)。（師巡視指導）
指導學(xué)生從以下幾方面評議：①是否抓住了商品的特點(diǎn)生動(dòng)、有序表達；②解答顧客問(wèn)題時(shí)是否耐心，態(tài)度是否自然；③推銷(xiāo)是否有創(chuàng )意。
3．組內評選“最佳推銷(xiāo)員”和“最佳顧客”。
五、合作推銷(xiāo)，體驗成功
1．自由組合�，F在，老師交給你們一項特別任務(wù)：這里有五類(lèi)商品的交易授權書(shū)（文具類(lèi)、玩具類(lèi)、電器類(lèi)、水果類(lèi)、蔬菜類(lèi)），你們想推銷(xiāo)哪類(lèi)商品，就自由組合成一個(gè)交易小組吧�。▽W(xué)生六至八人為一組，上臺領(lǐng)取“交易授權書(shū)”）
2．組內討論。合作完成以下任務(wù)：（1）設計廣告語(yǔ)；（2）制作廣告牌；（3）設計推銷(xiāo)方式。
3．小組輪流上臺表演推銷(xiāo)。（生可以就推銷(xiāo)的物品提出問(wèn)題）
4．評議：每個(gè)組的推銷(xiāo)是否成功？廣告語(yǔ)設計得怎樣？廣告牌制作得如何？推銷(xiāo)員表現怎樣？有沒(méi)有好的建議？
5．評選“最佳推銷(xiāo)小組”、“最佳廣告語(yǔ)”和“最佳廣告牌”。
【設計意圖】《語(yǔ)文課程標準》指出：“口語(yǔ)交際教學(xué)應在具體的交際情境中進(jìn)行�！眱纱蝿�(chuàng )設具體的交際情境，使交際情境生活化，不但引發(fā)了學(xué)生的內需，而且增強了學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生體驗各種不同角色，產(chǎn)生角色轉換，承擔多個(gè)交際任務(wù)，在實(shí)踐中感悟口語(yǔ)交際的方法和技巧。通過(guò)嘗試、評價(jià)、角色轉換、小組合作等方式，生生互動(dòng)和師生互動(dòng)多樣而靈活，提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達和應對的能力，使互動(dòng)過(guò)程精彩紛呈。
六、提出期望，拓展延伸
1．拓展：同學(xué)們，推銷(xiāo)是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，我們在以后的生活中要勇于實(shí)踐，不斷嘗試。這兒有兩個(gè)實(shí)踐作業(yè)，每個(gè)學(xué)生可以任選一個(gè)。
出示實(shí)踐作業(yè)：（1）跟同學(xué)一起上街推銷(xiāo)報紙。（2）到你所在的社區推銷(xiāo)環(huán)保購物袋。
2．最后老師送給你們幾句推銷(xiāo)的名言，希望你們推銷(xiāo)成功！
抬起頭來(lái)，注意四周，向人們微笑，你就已經(jīng)成功了。
――戴爾?卡耐基
越是挑剔的客戶(hù)越是真正的客戶(hù)。
要了解客戶(hù)的心理，還有自己的優(yōu)勢，客戶(hù)對你滿(mǎn)意了，成功率就很高了！
【設計意圖】口語(yǔ)交際能力要經(jīng)過(guò)不斷“歷練”才能形成。教師布置實(shí)踐作業(yè)，就是希望學(xué)生將課堂上所學(xué)的知識，運用到實(shí)際生活中去，使其口語(yǔ)交際能力在鍛煉中逐步提高。
我是“小小推銷(xiāo)員教學(xué)設計6
【教學(xué)目的】
�。�、提高學(xué)生表達、應對、傾聽(tīng)、提問(wèn)等語(yǔ)言能力。
�。�、學(xué)會(huì )推銷(xiāo)的方法，介紹產(chǎn)品時(shí)會(huì )運用說(shuō)明方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、提高學(xué)生表達、應對、傾聽(tīng)、提高等語(yǔ)言能力。
�。�、學(xué)習推銷(xiāo)的方法，注意推銷(xiāo)的態(tài)度。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )運用說(shuō)明方法來(lái)推銷(xiāo)產(chǎn)品。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入、揭題
�。�、師：如果你手上有錢(qián)，你會(huì )想買(mǎi)些什么呢？
生：（各抒己見(jiàn)）書(shū)、娃娃……
�。�、猜謎，介紹產(chǎn)品：
師：老師給大家介紹一樣東西，它攜帶方便，價(jià)格便宜。有一幢綠房子，房子雖不大，卻住了１２家，你可別小看了它們，它們個(gè)個(gè)都是藝術(shù)家，人們都請它們做報告，雖然這樣，可它們的架子可不大，做事還很熱情，時(shí)時(shí)幫助你，還能帶你遨游人間千萬(wàn)家。你們猜猜是什么？
生：書(shū)、電腦……
師：那么猜得都不對，那是一支１２色的筆（亮出產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品的使用方法）
�。�、答疑解惑：
你對這支筆有什么疑惑？
�。�、揭題：
師：同學(xué)們，老師剛才是在做什么��？
生：（齊答）推銷(xiāo)。
師：你們想不想做個(gè)推銷(xiāo)員��？
生：（齊答）想！
師：今天，我們就來(lái)學(xué)習口語(yǔ)交際：我是“小小推銷(xiāo)員”。（板書(shū)課題：我是“小小推銷(xiāo)員”）
二、學(xué)習推銷(xiāo)方法
�。�、通過(guò)老師的推銷(xiāo)，你感覺(jué)推銷(xiāo)時(shí)，要介紹些什么？
�。ò鍟�(shū)：外形、特點(diǎn)、使用方法。）
�。�、推銷(xiāo)是要注意些什么？
�。ǔ鍪菊n件：推銷(xiāo)秘訣）
�。�、齊讀“推銷(xiāo)秘訣”。
三、創(chuàng )設推銷(xiāo)情境
�。�、請學(xué)生來(lái)做推銷(xiāo)員。
�。�、學(xué)生互評優(yōu)缺點(diǎn)。
四、六人小組討論（介紹什么，怎么介紹？）
五、再創(chuàng )推銷(xiāo)情境
�。�、請小組推選的推銷(xiāo)員，表演推銷(xiāo)。
�。�、學(xué)生互評優(yōu)缺點(diǎn)。
�。�、總結：
我們該怎樣推銷(xiāo)？
六、評選“推銷(xiāo)小能手”，給予獎勵《口語(yǔ)交際·我是“小小推銷(xiāo)員”》
我是“小小推銷(xiāo)員教學(xué)設計7
【教學(xué)目的】
1、提高學(xué)生表達、應對、傾聽(tīng)、提問(wèn)等語(yǔ)言能力。
2、學(xué)會(huì )推銷(xiāo)的方法，介紹產(chǎn)品時(shí)會(huì )運用說(shuō)明方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、提高學(xué)生表達、應對、傾聽(tīng)、提高等語(yǔ)言能力。
2、學(xué)習推銷(xiāo)的方法，注意推銷(xiāo)的態(tài)度。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )運用說(shuō)明方法來(lái)推銷(xiāo)產(chǎn)品。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入、揭題
1、師：如果你手上有錢(qián)，你會(huì )想買(mǎi)些什么呢？
生：（各抒己見(jiàn)）書(shū)、娃娃……
2、猜謎，介紹產(chǎn)品：
師：老師給大家介紹一樣東西，它攜帶方便，價(jià)格便宜。有一幢綠房子，房子雖不大，卻住了12家，你可別小看了它們，它們個(gè)個(gè)都是藝術(shù)家，人們都請它們做報告，雖然這樣，可它們的架子可不大，做事還很熱情，時(shí)時(shí)幫助你，還能帶你遨游人間千萬(wàn)家。你們猜猜是什么？
生：書(shū)、電腦……
師：那么猜得都不對，那是一支12色的筆（亮出產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品的使用方法）
3、答疑解惑：
你對這支筆有什么疑惑？
4、揭題：
師：同學(xué)們，老師剛才是在做什么��？
生：（齊答）推銷(xiāo)。
師：你們想不想做個(gè)推銷(xiāo)員��？
生：（齊答）想！
師：今天，我們就來(lái)學(xué)習口語(yǔ)交際：我是“小小推銷(xiāo)員”。（板書(shū)課題：我是“小小推銷(xiāo)員”）
二、學(xué)習推銷(xiāo)方法
1、通過(guò)老師的推銷(xiāo)，你感覺(jué)推銷(xiāo)時(shí)，要介紹些什么？
�。ò鍟�(shū)：外形、特點(diǎn)、使用方法。）
2、推銷(xiāo)是要注意些什么？
�。ǔ鍪菊n件：推銷(xiāo)秘訣）
3、齊讀“推銷(xiāo)秘訣”。
三、創(chuàng )設推銷(xiāo)情境
1、請學(xué)生來(lái)做推銷(xiāo)員。
2、學(xué)生互評優(yōu)缺點(diǎn)。
四、六人小組討論（介紹什么，怎么介紹？）
五、再創(chuàng )推銷(xiāo)情境
1、請小組推選的推銷(xiāo)員，表演推銷(xiāo)。
2、學(xué)生互評優(yōu)缺點(diǎn)。
3、總結：
我們該怎樣推銷(xiāo)？
六、評選“推銷(xiāo)小能手”，給予獎勵
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