制作教育產(chǎn)品的演示文稿教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的制作教育產(chǎn)品的演示文稿教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標
在復習用內容提示向導制作宣傳文稿的基礎上，通過(guò)學(xué)生的操作發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生之間對應用設計模板的討論，使學(xué)生在實(shí)踐中理解并掌握運用設計模板來(lái)創(chuàng )建宣傳文稿的方法和具體手段。激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主思考，自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
運用“應用設計模板”新建文稿的步驟
更改幻燈片模板 更改頁(yè)面背景
通過(guò)“幻燈片瀏覽視圖”查看文稿所有幻燈片的整體效果
教學(xué)用具與器材
計算機 多媒體投影
教學(xué)方法 任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)模式
板書(shū)設計
運用“應用設計模板”新建宣傳文稿
操作：
應用“Blend”模板，統一風(fēng)格
選擇標題板式，建立第一張幻燈片
在頁(yè)面中輸入標題
增加新幻燈片，選擇板式
逐一設計后續頁(yè)面，增加相應內容
總結：參照WORD中對圖片、文字、藝術(shù)字等對象的設置方法，對新建文稿中的這些對象也進(jìn)行必要的格式設置。
更改幻燈片模板， 更改某頁(yè)面背景
板書(shū)設計
操作：
選“格式”菜單中“應用設計模板”或右擊幻燈片頁(yè)面空白處（選“應用設計模板”）
將文稿某個(gè)頁(yè)面定為當前頁(yè)面
選“格式”菜單中“背景”或右擊幻燈片頁(yè)面空白處（選“背景”）
通過(guò)“幻燈片瀏覽視圖”查看文稿整體效果，調整幻燈片次序
操作：
在窗口左下角的視圖切換按鈕區，單擊“幻燈片瀏覽視圖”
用鼠標單擊選擇某一張幻燈片，然后拖放到某一張幻燈片后
總結：調整幻燈片次序，即用拖曳操作
教學(xué)過(guò)程
復習：引入
教師問(wèn)：上一節課是用什么方法來(lái)創(chuàng )建演示文稿的？
學(xué)生答：內容提示向導。
教師問(wèn)：還有其他方法嗎？
學(xué)生答：有的，應用設計模板。
新課
一、運用“應用設計模板”新建宣傳文稿
操作步驟：
1、應用“Blend”模板，統一風(fēng)格
2、選擇標題板式，建立第一張幻燈片
3、在頁(yè)面中輸入標題
4、增加新幻燈片，選擇板式
5、逐一設計后續頁(yè)面，增加相應內容
我以介紹電達教育產(chǎn)品為例，將以上步驟作大屏幕演示
讓同學(xué)以社區勞動(dòng)為例，運用“應用設計模板”來(lái)創(chuàng )建一份演示文稿
以某一同學(xué)的文稿為例，進(jìn)行講評。
總結：要參照WORD中對圖片、文字、藝術(shù)字等對象的設置方法，對新建文稿中的這些對象也進(jìn)行必要的格式設置。這樣使文稿更有說(shuō)服力，更具感染力！
教學(xué)過(guò)程
二、更改幻燈片的模板，更改某個(gè)頁(yè)面的背景
操作：
選“格式”菜單中“應用設計模板”或右擊幻燈片頁(yè)面空白處（選“應用設計模板”）
將文稿某個(gè)頁(yè)面定為當前頁(yè)面
選“格式”菜單中“背景”或右擊幻燈片頁(yè)面空白處（選“背景”）
三、通過(guò)“幻燈片瀏覽視圖”查看文稿整體效果，調整幻燈片次序
操作：
在窗口左下角的視圖切換按鈕區，單擊“幻燈片瀏覽視圖”
用鼠標單擊選擇某一張幻燈片，然后拖放到某一張幻燈片后
教學(xué)小結
演示文稿制作軟件PowerPoint不僅可以快速引導用戶(hù)創(chuàng )建一套演示幻燈片，也可以由用戶(hù)完全自主地逐頁(yè)建立效果頁(yè)面。我們在本節課中運用“應用設計模板”所創(chuàng )建的文稿具有風(fēng)格統一的特點(diǎn)。使同學(xué)們在熟練掌握操作步驟進(jìn)行文稿設計的基礎上，并根據不同的需要，合理選擇其他軟件來(lái)輔助設計，以達到圖文并茂的良好效果。
作業(yè)
做一份主題班會(huì )的演示文稿
題目：“假如我是一名銀行職員”
要求： 用“應用設計模板”制作
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