制作教育產(chǎn)品的演示文稿教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作,教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統,分析教學(xué)問(wèn)題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的制作教育產(chǎn)品的演示文稿教學(xué)設計,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標
在復習用內容提示向導制作宣傳文稿的基礎上,通過(guò)學(xué)生的操作發(fā)現問(wèn)題,通過(guò)學(xué)生之間對應用設計模板的討論,使學(xué)生在實(shí)踐中理解并掌握運用設計模板來(lái)創(chuàng )建宣傳文稿的方法和具體手段。激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養學(xué)生自主思考,自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
運用“應用設計模板”新建文稿的步驟
更改幻燈片模板 更改頁(yè)面背景
通過(guò)“幻燈片瀏覽視圖”查看文稿所有幻燈片的整體效果
教學(xué)用具與器材
計算機 多媒體投影
教學(xué)方法 任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)模式
板書(shū)設計
運用“應用設計模板”新建宣傳文稿
操作:
應用“Blend”模板,統一風(fēng)格
選擇標題板式,建立第一張幻燈片
在頁(yè)面中輸入標題
增加新幻燈片,選擇板式
逐一設計后續頁(yè)面,增加相應內容
總結:參照WORD中對圖片、文字、藝術(shù)字等對象的設置方法,對新建文稿中的這些對象也進(jìn)行必要的格式設置。
更改幻燈片模板, 更改某頁(yè)面背景
板書(shū)設計
操作:
選“格式”菜單中“應用設計模板”或右擊幻燈片頁(yè)面空白處(選“應用設計模板”)
將文稿某個(gè)頁(yè)面定為當前頁(yè)面
選“格式”菜單中“背景”或右擊幻燈片頁(yè)面空白處(選“背景”)
通過(guò)“幻燈片瀏覽視圖”查看文稿整體效果,調整幻燈片次序
操作:
在窗口左下角的視圖切換按鈕區,單擊“幻燈片瀏覽視圖”
用鼠標單擊選擇某一張幻燈片,然后拖放到某一張幻燈片后
總結:調整幻燈片次序,即用拖曳操作
教學(xué)過(guò)程
復習:引入
教師問(wèn):上一節課是用什么方法來(lái)創(chuàng )建演示文稿的?
學(xué)生答:內容提示向導。
教師問(wèn):還有其他方法嗎?
學(xué)生答:有的,應用設計模板。
新課
一、運用“應用設計模板”新建宣傳文稿
操作步驟:
1、應用“Blend”模板,統一風(fēng)格
2、選擇標題板式,建立第一張幻燈片
3、在頁(yè)面中輸入標題
4、增加新幻燈片,選擇板式
5、逐一設計后續頁(yè)面,增加相應內容
我以介紹電達教育產(chǎn)品為例,將以上步驟作大屏幕演示
讓同學(xué)以社區勞動(dòng)為例,運用“應用設計模板”來(lái)創(chuàng )建一份演示文稿
以某一同學(xué)的文稿為例,進(jìn)行講評。
總結:要參照WORD中對圖片、文字、藝術(shù)字等對象的設置方法,對新建文稿中的這些對象也進(jìn)行必要的格式設置。這樣使文稿更有說(shuō)服力,更具感染力!
教學(xué)過(guò)程
二、更改幻燈片的模板,更改某個(gè)頁(yè)面的背景
操作:
選“格式”菜單中“應用設計模板”或右擊幻燈片頁(yè)面空白處(選“應用設計模板”)
將文稿某個(gè)頁(yè)面定為當前頁(yè)面
選“格式”菜單中“背景”或右擊幻燈片頁(yè)面空白處(選“背景”)
三、通過(guò)“幻燈片瀏覽視圖”查看文稿整體效果,調整幻燈片次序
操作:
在窗口左下角的視圖切換按鈕區,單擊“幻燈片瀏覽視圖”
用鼠標單擊選擇某一張幻燈片,然后拖放到某一張幻燈片后
教學(xué)小結
演示文稿制作軟件PowerPoint不僅可以快速引導用戶(hù)創(chuàng )建一套演示幻燈片,也可以由用戶(hù)完全自主地逐頁(yè)建立效果頁(yè)面。我們在本節課中運用“應用設計模板”所創(chuàng )建的文稿具有風(fēng)格統一的特點(diǎn)。使同學(xué)們在熟練掌握操作步驟進(jìn)行文稿設計的基礎上,并根據不同的需要,合理選擇其他軟件來(lái)輔助設計,以達到圖文并茂的良好效果。
作業(yè)
做一份主題班會(huì )的演示文稿
題目:“假如我是一名銀行職員”
要求: 用“應用設計模板”制作
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