2過(guò)生日——比大小、比多少
教學(xué)要求
在具體情境中，能夠正確比較兩個(gè)物體的大小、多少。
經(jīng)歷“比一比”的過(guò)程，同時(shí)與他人交流比較的方法，并嘗試解釋自己的思考過(guò)程。
積極參與數學(xué)活動(dòng)，養成仔細觀(guān)察、認真思考的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
具體情境中，能夠正確比較兩個(gè)物體的大小、多少。
教學(xué)難點(diǎn)
經(jīng)歷“比一比”的過(guò)程，同時(shí)與他人交流比較的方法，并嘗試解釋自己的思考過(guò)程。
教學(xué)方法
直觀(guān)演示法
課前準備
課件
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注
一、創(chuàng )設情境
�。ㄕn件出示情境圖）
今天是一（1）班的`小明的生日，他給好朋友們準備了好吃的東西。
二、新授
1、比大小。
說(shuō)一說(shuō)，你有什么發(fā)現？
指導學(xué)生觀(guān)察，按序號說(shuō)一說(shuō)幾號最大，幾號最��？幾號比幾號大？幾號比幾號��？
你還能比較那些物體的大��？
小結比大小的方法，指導學(xué)生體會(huì )大小是相對的。
2、比多少。
思考：哪杯裝得最多？哪杯裝得最少？
交流探究。
指導學(xué)生觀(guān)察發(fā)現：第二杯裝得最多，第三杯裝得最少。
3、比較兩個(gè)不同形狀的杯子，誰(shuí)裝得多？
你還能比較那些物體的多少？
小結比多少的方法，指導學(xué)生體會(huì )多少是相對的。
三、鞏固練習
�。ㄕn件出示情境圖）
四、課堂小結
說(shuō)一說(shuō)我們今天學(xué)了什么？
五、作業(yè)設計
完成教材“練一練”習題。
觀(guān)察三塊蛋糕，想一想，哪塊最大？哪塊最��？
小組內先說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流。
學(xué)生觀(guān)察，小組內交流，相互說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
討論交流，發(fā)表自己的想法，全班交流。
動(dòng)手操作驗證。
小組內先說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流。
引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際比較。
獨立完成。
板書(shū)設計
過(guò)生日
比大小、比多少
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