《給校長(cháng)的建議》教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的《給校長(cháng)的建議》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、導入。
你認為我們的學(xué)校還有哪些不足？怎樣將這些建議反映給學(xué)校呢？現在，我們就學(xué)習一篇建議書(shū)，看看小作者是怎樣將自己的意見(jiàn)說(shuō)清楚的。
二、整體感知課文內容。
思考：
1、作者向校長(cháng)提出了什么建議？
2、他除了提出建議之外，還說(shuō)了什么？
3、從中可以看出作者的什么思想感情？
明確：
1、作者針對學(xué)校目前存在的問(wèn)題，提出了重新開(kāi)放圖書(shū)室的建議。
2、作者不但提出了自己的設想，還提出了具體改進(jìn)的辦法。
3、從中可以看出作者對母校的熱愛(ài)之情。
三、討論怎樣寫(xiě)建議書(shū)。
學(xué)生討論后，教師明確：
1、建議書(shū)是針對某項具體工作或規化向領(lǐng)導或個(gè)人提出建議的專(zhuān)用書(shū)信。它的內容只是個(gè)人見(jiàn)解的陳述，僅供對方參考。一般用商討的語(yǔ)氣。
2、建議書(shū)的內容：
�。�1）擺情況：目的是為了引起對方的注意。
�。�2）講理由：申述建議的`理由，目的是為了引起對方的思考。
�。�3）提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如何行動(dòng)。前兩部分內容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內容可多可少，可長(cháng)可短。為清晰醒目，一般取條款式陳述。當然，如果建議不多，也可以不列條款。
�。�4）結尾：一般寫(xiě)些謙虛的話(huà)，如“以上建議僅供參考”。
�。�5）開(kāi)頭和署名等與其它專(zhuān)用書(shū)信的格式相同。
四、指導寫(xiě)作。
1、你認為我們學(xué)校還有哪些不足的地方？先在心中打腹稿，然后和同學(xué)相互交流。
2、寫(xiě)建議書(shū)。
五、總結，布置作業(yè)。
1、教師總結。
2、布置作業(yè)：將同學(xué)們的建議整理出來(lái)，選擇其中的幾篇，交給校長(cháng)。
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