語(yǔ)文《升國旗》教學(xué)設計模板
作為一名老師，就有可能用到教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編整理的語(yǔ)文《升國旗》教學(xué)設計模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文《升國旗》教學(xué)設計1
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課要求認的字及要求寫(xiě)的字，能夠正確準確的書(shū)寫(xiě)。
2、理解課文內容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛(ài)到愛(ài)祖國的教育。
3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來(lái)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容并能夠認識7個(gè)會(huì )寫(xiě)的字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)會(huì )寫(xiě)的字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
四、課前準備：
生字卡片、錄音機、掛圖。
五、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬╀浺魧�
播放錄音，說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì )怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
�。ǘ┏踝x課文
1、借助拼音來(lái)正確的讀課文。
2、邊讀邊畫(huà)出要求認和要求寫(xiě)的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。
預設：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對照不準確。
解決辦法：要求學(xué)生來(lái)指讀。
3、指著(zhù)這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認識的字看一看拼音。
預設：學(xué)生們會(huì )依舊照著(zhù)拼音讀。
解決辦法：教師寫(xiě)在小黑板上讓學(xué)生們看著(zhù)讀，不會(huì )的再看書(shū)。
�。ㄈ┰僮x課文理解課文內容
讀課文，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？
預設：學(xué)生會(huì )說(shuō)出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與課文內容不符。
解決辦法：教師引導，你能試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)與國旗有關(guān)的內容嗎？
�。ㄋ模┚x課文，感悟課文內容
1、讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話(huà)？
2、在小組內熟讀這幾句話(huà)。
預設：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。
解決辦法：由小組長(cháng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。
3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽(tīng)。
預設：在小組有些同學(xué)讀的不夠準確。
解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的`不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內容。
�。�1） 在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？
�。�2） 找出來(lái)在你們組內讀一讀。
�。�3） 誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。
預設：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。
�。ㄎ澹┯懈星槔首x全文
1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內練讀）
2、指名讀一讀。
�。┍痴b課文
1、把你喜歡的那句話(huà)試著(zhù)背一背。
2、試著(zhù)背一背全文。
�。ㄆ撸⿲W(xué)習生字
1、學(xué)習會(huì )認的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲：找朋友。
明確：通過(guò)把要求認的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認的字。
2、學(xué)習會(huì )寫(xiě)的字。
�。�1） 開(kāi)火車(chē)讀一讀這些字。
�。�2） 說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。
�。�3） 用“我們”“國旗”各造一個(gè)句子。
預設：學(xué)生們大多數都會(huì )以組詞的方式來(lái)記這些字。
解決辦法：教師要在每節識字課中滲透記字方法。
3、指導書(shū)寫(xiě)。
國：指導要先寫(xiě)完里面的“玉”再封口。
我：要教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導筆順。
歌：指導字的間架結構，左右大小要相等。
升、紅：要指導熟字換偏旁的方法來(lái)寫(xiě)。
4、學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)，教師指導。
六、教學(xué)過(guò)程：
作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
語(yǔ)文《升國旗》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情，學(xué)會(huì )寫(xiě)“立、正”兩個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教具準備：
多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)設想：
創(chuàng )設情境，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習氛圍。將“讀”的訓練貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，引導學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、議等多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行情感體驗，培養自主探究的精神，豐富語(yǔ)言積累。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭題：
1、出示國旗圖：小朋友，這是什么呀？（出示詞語(yǔ)：五星紅旗，指名認讀）誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下呀？根據學(xué)生的回答板書(shū)：國旗，認讀。
2、師講解：五星紅旗是我們的國旗，上面有五顆金色的星星，一顆大，四顆小。
3、出示課文插圖：你看到了什么？每天早晨，我們都要舉行一種莊嚴的儀式，就是升國旗，板書(shū)：升，讓我們一起來(lái)學(xué)習這篇新課文。讀課題。
二、初讀課文。
1、自由輕讀課文，做到：看清字形，讀準字音。
2、檢查：
A、出示帶拼音的詞語(yǔ)：五星紅旗我們中 升起 您 立正 向 敬禮
�。�1）自由輕讀；（2）指名讀；（3）評議：他有沒(méi)有讀準字音呀？（4）齊讀。
B、去掉拼音后開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，齊讀。
3、再讀課文，讀通句子，做到：不添不漏不錯不破。
4、指名讀句子，你喜歡讀哪句就讀哪句，評議。
5、齊讀課文。
三、細讀課文。
第一句
1、引讀句子：什么是我們的國旗？出示句子。
2、指名讀：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：你知道了什么？
3、小結：五星紅旗，是我們中華人民共和國的象征，是我們中國人民的驕傲，值得我們每一個(gè)中國人自豪。
4、朗讀：誰(shuí)能自豪地讀一讀，指名讀，評議；你覺(jué)得他自豪嗎？齊讀。
第二句
1、播放升國旗錄像，討論：你看到了什么？聽(tīng)到了什么呀？
2、出示句2，指名讀，討論：國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起的呀？在五星紅旗高高飄揚的時(shí)候，你想到了什么呀？
3、朗讀指導：在雄壯的國歌聲中，五星紅旗升得多高呀！它高高地飄揚在祖國的藍天，這時(shí)，多么令人激動(dòng)��！誰(shuí)能讀好這句話(huà)呀？指名讀，評議。齊讀。
第三句
1、討論：每天升國旗時(shí)，你是怎樣做的呀？
2、指導朗讀：真是一群熱愛(ài)祖國的好學(xué)生，讓我們一起帶著(zhù)這種熱愛(ài)祖國的感情讀一讀。
3、“您”是誰(shuí)呀？在生活中你喜歡用您稱(chēng)呼哪些人呀？小朋友多尊敬我們的國旗呀，誰(shuí)能在來(lái)讀一讀，讀出對國旗的尊敬和崇敬之情。
四、朗讀課文，啟發(fā)想象。
1、學(xué)完了課文，讓我們找找自己的好朋友，和他比比，誰(shuí)能更尊敬我們的國旗，熱愛(ài)自己的祖國。
2、推薦讀：你能推薦你的好朋友讀一讀嗎？
3、齊讀課文。
4、出示插圖，啟發(fā)想象：瞧，聽(tīng)到雄壯嘹亮的國歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向高高飄揚的國旗飛來(lái)了，你知道它們會(huì )說(shuō)什么呀？
五、學(xué)習“立、正”兩個(gè)生字，指導書(shū)寫(xiě)。
1、出示生字“立、正”，指名認讀。
2、這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的呢？請你和同桌一起學(xué)一學(xué)。
3、交流：你學(xué)會(huì )了哪個(gè)字了呀？
4、觀(guān)察田字格，你想要提醒小朋友什么呀？
5、教師示范，學(xué)生描紅書(shū)寫(xiě)。
語(yǔ)文《升國旗》教學(xué)設計3
一、教學(xué)要求：
1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本課的生字，認識4個(gè)字及一種新筆畫(huà)
3、讓學(xué)生感受升國旗是一種莊嚴的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛(ài)祖國的思想感情。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)揭題
出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。
同時(shí)認識“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
�。ǘ┏踝x指導
1、投影插圖，請小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音
2、再聽(tīng)錄音，要求看著(zhù)課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文，不認識的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
�。�1）出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀
�。�2）指名分句讀課文
�。�3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么。
�。ㄈ┲笇�(shū)寫(xiě)：升、國、我、們、中
1、記憶字形
2、指導在田字格里書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區別。
3、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導寫(xiě)字姿勢。
�。ㄋ模┚x訓練
1、指導看圖，引讀第一句
�。�1）什么是我們的國旗？
�。�2）出示句子，指名讀
�。�3）講述，指導學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。
2、指導看圖，引讀第二句
�。�1）看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？
�。�2）出示句子。
�。�3）課件演示升國旗
�。�4）指導讀出自豪、崇敬之情。
3、指導看圖，引讀第三句
�。�1）升國旗時(shí)，我們少先隊員應該怎樣做？
�。�2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)呼哪些人？
�。�3）指導朗讀第三句，讀出對國旗的崇敬熱愛(ài)之情。
�。�4）學(xué)生表演讀第三句，評價(jià)。
�。�5）齊讀
4、有感情地朗讀全文
�。ㄎ澹┲笇П痴b
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦
3、句子接龍背
4、邊背誦邊表演
�。┛磮D，啟發(fā)想象
聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向著(zhù)國旗飛來(lái)了，你知道它們在想什么，會(huì )說(shuō)些什么嗎？
�。ㄆ撸┲笇�(xiě)字：起、立、正、向
1、記憶字形
�。�1）說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要別人幫忙。
�。�2）書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？
2、指導在田字格里寫(xiě)字
�。�1）觀(guān)察生字在田字格中的位置
�。�2）教師范寫(xiě)
�。ò耍┳鳂I(yè)
回家向長(cháng)輩介紹升國旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊表演。
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