a的教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的a的教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標
1.認識韻母ɑ，能讀準它的四聲，認識四線(xiàn)格，正確書(shū)寫(xiě)字母ɑ。
2.能找到兒歌中的韻母ɑ和含有ɑ的音節，在教師的指導下朗讀兒歌。
3.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，做到“三個(gè)一”。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讀準ɑ的'音及四聲，正確書(shū)寫(xiě)ɑ；難點(diǎn)是二聲和三聲的區分。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣談話(huà)，導入新課
小朋友們，從今天起，老師就要領(lǐng)著(zhù)大家進(jìn)入拼音樂(lè )園學(xué)習了。在這里，你們將認識許多拼音娃娃，它們能幫助大家認字、查字典、用電腦、說(shuō)好普通話(huà)。你們愿意認識它們嗎？
二、觀(guān)察圖畫(huà)，學(xué)習讀音
1.（出示字母ɑ）小朋友，你認識它嗎？這就是我們在拼音樂(lè )園里認識的第一個(gè)朋友——單韻母ɑ。
2.學(xué)生模仿讀、練讀、賽讀。教師相機指導點(diǎn)撥，幫助學(xué)生讀準音。
3.認清ɑ的形。觀(guān)察圖畫(huà)：男孩的頭和話(huà)筒就像ɑ的形狀�？蓡l(fā)學(xué)生聯(lián)想，ɑ還像什么？如：ɑ像扎著(zhù)小辮兒的女孩。
4.學(xué)習聲調歌，認識聲調符號。引導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，利用手勢讀準ɑ的四聲，特別是二聲和三聲的區別要讓學(xué)生反復體會(huì )。告訴學(xué)生“－/ ∨ ”是聲調符號，看到不同的符號就要讀出不同的聲調。
三、學(xué)習兒歌
1.看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么。
2.教師范讀，教讀兒歌，再指名讀、小組讀、齊讀。
3.讓學(xué)生圈出這首兒歌中含有拼音字母“ɑ”的音節，再讀一讀帶調的“ɑ”。
四、指導書(shū)寫(xiě)
1.認識四線(xiàn)格。四線(xiàn)格就是拼音娃娃的家，每個(gè)拼音娃娃住的樓層不一樣，有上格、中格、下格之分，千萬(wàn)別弄錯了！
2.引導學(xué)生觀(guān)察ɑ在四線(xiàn)格中所占的位置，邊指導邊板書(shū)：ɑ占中格，先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎。
3.學(xué)生先書(shū)空，再描紅，最后在練習本上寫(xiě)。想寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)，直到自己滿(mǎn)意為止。
4.教師巡堂指導，強調書(shū)寫(xiě)姿勢一定要做到“三個(gè)一”。
5.展評優(yōu)秀作業(yè)。
五、鞏固練習
1.回家把今天所學(xué)的ɑ的四聲加上手勢讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)。
2.從課外書(shū)上找出音節中帶調的ɑ讀一讀。
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