《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設計

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編為大家收集的《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。

　　課題

　　第1課開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

　　教學(xué)目標

　　1、讓學(xué)生了解上學(xué)的'意義，引導學(xué)生適應并喜歡上學(xué)。

　　2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。

　　3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導學(xué)生適應并喜歡上學(xué)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導學(xué)生適應并喜歡上學(xué)。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教

　　學(xué)

　　過(guò)

　　程

　　第1課時(shí)

　　一、導入

　　1、師自我介紹。

　　2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

　　3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機會(huì )。）

　　二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內容。

　　1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們在干什么？

　　2、假設你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng )設情景說(shuō)話(huà)，進(jìn)行禮貌教育。）

　　3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來(lái)，翻書(shū)到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

　　4、參觀(guān)完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)？我們要怎樣愛(ài)護新書(shū)呢？（生討論—指名回答—補充意見(jiàn)—師小結）

　　5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見(jiàn)—師小結）

　　三、動(dòng)手制作課程表。

　　1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？

　　2、老師示范做課程表。

　　3、學(xué)生動(dòng)手制作。

　　四、總結全文。

　　活動(dòng)延伸：

　　課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。

　　2、拉拉手，交朋友

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