《快樂(lè )上學(xué)去》觀(guān)后感
當觀(guān)看完一部作品后，相信大家增長(cháng)不少見(jiàn)聞吧，需要好好地對所收獲的東西寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。觀(guān)后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的《快樂(lè )上學(xué)去》觀(guān)后感，歡迎閱讀與收藏。
當看到《快樂(lè )上學(xué)去》這個(gè)標題時(shí)，我就想快樂(lè )是什么？什么才叫作快樂(lè )？快樂(lè )上學(xué)去又是個(gè)什么樣的情形呢？這《快樂(lè )上學(xué)去》必定是部為學(xué)生的快樂(lè )成長(cháng)和全面發(fā)展而努力，但是看完這一電影并非完全排解我以上的疑問(wèn)，反而使自己的心情難免有些沉重。
《快樂(lè )上學(xué)去》是一部印度的教育片。本片講述的是學(xué)校的教育在面對當今高速發(fā)展的經(jīng)濟面前所面對的一系列困境，及受社會(huì )風(fēng)氣的影響下，教育逐漸走向商業(yè)化，在這一背景下，SVM學(xué)校的教師和學(xué)生的境遇。剛開(kāi)始播放的時(shí)候，主旋律還是愉悅的。一位新來(lái)英語(yǔ)教師被校長(cháng)及在校教師殷切的希望教授學(xué)生自己并非擅長(cháng)的音樂(lè )，但在他的帶領(lǐng)下，全校的學(xué)生瞬間活躍起來(lái)，學(xué)生的生活開(kāi)始井然有序。他宣傳改革，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代都存在改革，因而他深入到學(xué)生的內部和學(xué)生打成了一片，得到同學(xué)們的尊重和老師們的愛(ài)戴。但是，事情總是跌宕起伏的，學(xué)校管理者在商業(yè)利益的利誘下，打壓學(xué)生的學(xué)習興趣，整天將錢(qián)掛在嘴邊上，學(xué)校的管理到處充斥著(zhù)銅臭味，學(xué)生們也被其殘害得無(wú)心向學(xué)，學(xué)生們的人格發(fā)展嚴重受到了阻礙。
看完這一片子，我認為這一片子主要是要我們反思當今人們的生活及當今的教育走向。如今，我們的教育該走向何方？如今，教育的功利主義的思想觀(guān)念實(shí)在根深蒂固，導致教育的人文性的缺失。社會(huì )高速經(jīng)濟的發(fā)展，使人們向著(zhù)“錢(qián)”看齊，從兒童時(shí)代就開(kāi)始受到功利主義的熏陶，難免功利性意識比較強，但是學(xué)校的教育也深受社會(huì )商業(yè)化的深刻影響，逐步走向商業(yè)化，按商業(yè)發(fā)展的要求來(lái)培養學(xué)生而忽視對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展也同樣面對這樣一個(gè)困境，如果學(xué)校不按商業(yè)化的標準來(lái)發(fā)展，就沒(méi)有所謂的發(fā)展的前途。正如校長(cháng)所說(shuō)：現在的教育，已經(jīng)推向商業(yè)化，校園每個(gè)角落都充滿(mǎn)銅臭，利潤比學(xué)生的成長(cháng)更為重要。校長(cháng)作為私立學(xué)校的校長(cháng)，自己也是迫于各個(gè)董事會(huì )的壓力才會(huì )走向錯誤的道路。就是商業(yè)化的發(fā)展改變一個(gè)學(xué)校的發(fā)展趨勢和發(fā)展方向，導致學(xué)校走向另一個(gè)極端。但是，校長(cháng)的無(wú)奈又有哪位能讀懂？當校長(cháng)說(shuō)出他心埋已久的心聲時(shí)，我突然對這個(gè)校長(cháng)肅然起敬。他說(shuō)：而對于教師這個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)，教師是崇高的'，但教師這一行業(yè)是毫無(wú)盈利可言的，是社會(huì )上那些在走投無(wú)路的情況下才會(huì )選擇的路。而他選擇這一行業(yè)則是由于其對這教育的激情，他相信教育能培養新一代，如此的宏愿非一生能實(shí)現，而在于一代一代人的醒悟。激情在于對教育事業(yè)的敬畏而非把他當成是一種商業(yè)，存在各種非正當的競爭。當自己犯錯時(shí)，他希望的是得到學(xué)校師生的原諒。他依然堅信改革，但是需要改革的是教學(xué)設備，而非是商業(yè)化的銅臭引進(jìn)校園，毒害學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展和身心發(fā)展。
當看到那些商業(yè)化的推進(jìn)過(guò)程中，看到學(xué)生們所受的打擊、打壓時(shí)，我想到了我國當今教改。教改的新理念是“為了一切人的，為了人的一切，一切為了人”，可是為什么當商業(yè)化推進(jìn)到校園的時(shí)候，那些商人只看到自己的利益，對一個(gè)兒童的身心發(fā)展視而不見(jiàn)。當學(xué)生沒(méi)能背出贊助商時(shí)，開(kāi)口就罵“你怎么那么笨……”難道他們不知道這樣嚴重影響兒童的身心發(fā)展嗎？這樣，兒童的學(xué)習是否會(huì )受到打擊呢？或許真的是利益在他們心目中高于一切，他們的思想已經(jīng)完全受到銅臭味的熏陶。
片子里的教師，除了那位管理者以外，都是值得肯定的。他們真正做到了“為了一切人的，為了人的一切，一切為了人”，這就是我們所需要學(xué)習的地方。他們在學(xué)生受到打擊時(shí)，依然鼓勵學(xué)生勇敢大膽的嘗試，當學(xué)生的利益受到損害時(shí)，集體為學(xué)生去投訴管理者等等行為。不僅是他們的教育理念值得我們學(xué)習，他們的教育行為方式也是值得我們學(xué)習的。課堂并非要求學(xué)生整齊劃一的教育，而是歡樂(lè )的課堂。
教育在于快樂(lè )、激情、敬業(yè)、愛(ài)心。希望商業(yè)化的發(fā)展不要過(guò)多的干預學(xué)校的發(fā)展，還學(xué)校一方凈土，一培育更多優(yōu)秀人才。
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