八年級語(yǔ)文作文教學(xué)設計
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的八年級語(yǔ)文作文教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級語(yǔ)文作文教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
知識與能力：掌握說(shuō)明文寫(xiě)作的一些基本順序。
過(guò)程與方法：說(shuō)明事物能根據說(shuō)明的目的和對象合理安排說(shuō)明順序（或用時(shí)間順序，或用空間順序，或用邏輯順序，或以一種順序為主，兼用其他順序）。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：說(shuō)明順序的安排和說(shuō)明目的、對象、內容有很大的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：合理安排說(shuō)明的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據說(shuō)明的目的和對象合理安排說(shuō)明順序。
教法學(xué)法：講解法，示例法，實(shí)踐法。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習目標
1、掌握說(shuō)明文寫(xiě)作的一些基本順序。
2、理解說(shuō)明順序的安排取決于說(shuō)明對象的特征，并合理安排說(shuō)明順序。
3、學(xué)以致用，在言之有物的基礎上做到言之有序。
二、文題展示
就你日常生活中常見(jiàn)的事物寫(xiě)一篇事物說(shuō)明文，介紹其特征和功能，不少于600字。
三、寫(xiě)作導航
好的內容，必須有恰當的表現形式。為了把事物的特征說(shuō)得準確、清楚、明白，必須合理地安排說(shuō)明的順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序以及邏輯順序。
時(shí)間順序，即按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。地點(diǎn)的轉換。凡是事物的發(fā)展變化都離不開(kāi)時(shí)間，如說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(cháng)、動(dòng)植物生長(cháng)等等，都應以時(shí)間為序。比如中學(xué)課本中有一篇《景泰藍的制作》，它就是按照景泰藍的制作過(guò)程中“做胎――掐絲――燒制――點(diǎn)藍――燒藍――打磨――鍍金”的時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明的�！吨袊皹颉分械臉蛄菏前磸墓诺浇竦臅r(shí)間順序介紹的：旅人橋——趙州橋—盧溝橋——江東橋——長(cháng)虹大橋。
空間順序，就是按照事物空間存在的方式，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。一般說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體，如建筑物、山水風(fēng)景等，常用空間順序。如《故宮博物院》按照先總后分的順序，先概括說(shuō)明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門(mén)、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮，直到御花園，而在介紹每一座建筑物的時(shí)候，則又按照先外后內、先上后下的順序。這樣安排就合乎人們觀(guān)察事物的習慣，也是最合理的順序。
邏輯順序，即按照事物、事理的內在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現象到本質(zhì)，或由原因到結果，或由概括到具體，或由特點(diǎn)到用途，或由整體到局部一一介紹說(shuō)明。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀(guān)點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來(lái)說(shuō)明。
合理的說(shuō)明順序應該符合認識規律，應根據事物本身的條理和其固有的特征靈活安排。所以，要采用哪種說(shuō)明順序不是隨意安排的，而是要根據說(shuō)明的目的和對象，靈活選擇。
需要注意的是，大多數文章不會(huì )僅僅采用一種說(shuō)明順序，往往整體上采用一種說(shuō)明順序，在局部則交叉使用幾種說(shuō)明順序，從而使說(shuō)明更加透徹。
四、例文引路
石榴的自述：
同學(xué)們好，我叫石榴，又名若榴、丹若、金罌。每年五月，我火紅的花分外嬌艷，農歷五月也俗稱(chēng)榴月。我，石榴科落葉灌木或小喬木。據傳，因此物系西漢張騫出使西域時(shí)，從安石國引入，故舊時(shí)又名“安石榴”“海石榴”。張華《博物志》：“漢張騫出使西域，得涂林安石國榴種以歸，故名安石榴�！毕募鹃_(kāi)花，經(jīng)常為橙紅色，亦有白、黃、紅、粉紅諸色。果實(shí)球形，成熟后外皮為粉紅色或深紫色。中國人視石榴為吉祥物，以為它是多子多福的.象征。古人稱(chēng)我“千房同膜，千子如一”。民間婚嫁之時(shí)，常于新房案頭或他處置放切開(kāi)果皮、露出漿果的石榴，亦有以石榴相贈祝吉者。
在寂寞少花的夏季，我燦紅的花朵吐放于萬(wàn)綠叢中，顯得格外耀眼奪目，使人感到一種熱烈而明快的氣氛。因此，歷代文人騷客都有吟詠我的詩(shī)賦傳世。詩(shī)人們以“碧油枝上晝煌煌”“火光霞焰遞相燃”形容綻開(kāi)之榴花，可謂氣象全出。宋代詩(shī)人王安石吟唱獨夸我的殘詩(shī)“萬(wàn)綠叢中紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多”，亦不失為賞心悅目的點(diǎn)染之筆。
關(guān)于我的傳說(shuō)，一說(shuō)是張騫，因為他從西域取回石榴。一說(shuō)是江淹，因為他寫(xiě)有的《石榴賦》。還有一說(shuō)是鐘馗：“五月花神丑鐘馗，唐王不點(diǎn)狀元魁。艾葉如旗征百服，蒼蒲似劍斬妖魔。雄黃酒，飲數杯，陣陣輕風(fēng)拂面吹�！�
我成熟了之后看起來(lái)像一個(gè)紅燈籠，雖然我的皮沒(méi)有蘋(píng)果那么光滑，不過(guò)好吃的都在里面哩！你將我掰開(kāi)時(shí)，就會(huì )看到我的“肚子”里有許多枚紅色的晶瑩的小顆粒，而汁水也會(huì )流出來(lái)。嘗一口汁水，有點(diǎn)酸，回味起來(lái)又是甜甜的，讓你忍不住要嘗里面的果實(shí)。我們一“家”大約有五六十個(gè)果實(shí)，每一個(gè)中間都有一層黃色的膜。我的營(yíng)養價(jià)值很高，有維生素C等多種營(yíng)養元素。同時(shí)，我身上的外衣也是很好的藥材，我渾身都是寶哦！
五、范文示例
一只貓頭鷹的自述
我是一只小貓頭鷹。在古希臘神話(huà)中，我被賦予神力——可預示未來(lái)，是智慧女神雅典娜最喜愛(ài)的鳥(niǎo)，所以古希臘人把我視為智慧的象征。在風(fēng)靡世界的好萊塢大片《哈利·波特》中，我是魔術(shù)師們連接魔法世界和現實(shí)世界的神秘信使，帶領(lǐng)魔術(shù)師們穿越時(shí)空。這些傳說(shuō)多少讓我染上了神秘的色彩，其實(shí)我的世界里還有許多鮮為人知的秘密。
奇怪的外貌
我是國家二級保護動(dòng)物。我的家族成員種類(lèi)超過(guò)130余種，除南極洲以外，所有的大洲都有我的親戚。
我們長(cháng)相奇怪，頭部寬大，嘴短而粗，前端成鉤狀，臉部的羽毛排列成面盤(pán)，有的兄弟姊妹還長(cháng)有耳狀羽毛。一雙銳利的圓眼分長(cháng)面部的兩邊，單看臉面很有點(diǎn)像人類(lèi)的寵物貓，所以人類(lèi)都叫我們“貓頭鷹”。雖然我的家庭成員種類(lèi)較多，但我們的“著(zhù)裝風(fēng)格”大體相似，我們身著(zhù)長(cháng)年不換的褐色羽毛大氅，上面散綴著(zhù)細小的斑點(diǎn)，顯得氣度不凡。羽氅冬暖夏涼，稠密松軟，不過(guò)，它還有一個(gè)的特點(diǎn)，就是飛行起來(lái)悄無(wú)聲息。
奇異的習性
我們一般選擇樹(shù)木作為棲息場(chǎng)所，有些兄弟喜歡棲息在巖石間和草地上。我們常常晝伏夜出。我們的食譜通常是固定的，主要以鼠類(lèi)為主，偶爾也吃些昆蟲(chóng)、小鳥(niǎo)、蜥蝎、魚(yú)類(lèi)等換換口味。
爸媽當年結婚是現在最流行的“裸婚”，他們結婚時(shí)不筑巢，而是找現成的育兒房，如樹(shù)洞、巖穴，甚至是其他鳥(niǎo)類(lèi)的完整棄巢。我們的孵化期約一個(gè)月左右，孵卵是媽媽的事，把我們養育成鳥(niǎo)則由爸爸、媽媽共同承擔。因為我們長(cháng)得特別，又是夜行動(dòng)物，所以民間常把我們視為“不祥之鳥(niǎo)”，稱(chēng)為逐魂鳥(niǎo)、報喪鳥(niǎo)等。盡管我們捕鼠有功，但人類(lèi)還是常常驅逐我們，獵殺我們，使我們居無(wú)定所，到處流浪。
親愛(ài)的人類(lèi)，別忘了我們貓頭鷹是大自然最杰出的捕鼠能手，是你們的朋友，不要再傷害我們了，請讓我們和你們在藍天下和諧共處吧！
技巧解密
這是一篇介紹動(dòng)物貓頭鷹的說(shuō)明文，作者運用擬人的修辭手法，采用第一人稱(chēng)的口吻，給讀者以親切自然之感。另外，作者緊扣說(shuō)明對象“奇”的特點(diǎn)，分別介紹了貓頭鷹“奇怪的外貌”“奇異的習性”等科學(xué)知識，不僅使文章條理清楚，而且符合人們的認識規律。說(shuō)明中，作者綜合運用了引用、列數字、舉例子、作比較等多種說(shuō)明方法，既豐富了文章內容，又將說(shuō)明對象介紹得具體生動(dòng)，科學(xué)準確。文章結尾的呼吁，賦予了這篇說(shuō)明文以積極的思想性，從而達到了科學(xué)性、趣味性、知識性、人文性的有機統一。
六、作文習作訓練題
〔訓練題一〕假如要你向外地的游客介紹本地的一處名勝古跡或旅游景點(diǎn)，你準備怎樣介紹呢？請確定兩種不同的說(shuō)明順序，列出兩份說(shuō)明文的寫(xiě)作提綱。
八年級語(yǔ)文作文教學(xué)設計2
教學(xué)目標
1、初步領(lǐng)會(huì )形同神似的仿寫(xiě)要求。
2、培養學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達能力。
3、了解仿寫(xiě)的基本類(lèi)型，掌握相應的解題方法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)難點(diǎn)：了解仿寫(xiě)的基本類(lèi)型，掌握相應的解題方法和技巧。教學(xué)方法：指導、訓練、評議。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)（1課時(shí)重在寫(xiě)作指導，2時(shí)完成學(xué)生習作，集體評議。）
教學(xué)步驟：
一、精彩導入，激發(fā)興趣
有一位哲人說(shuō)過(guò)：“仿寫(xiě)是寫(xiě)作的開(kāi)始，是觀(guān)察的基礎，是醞釀的基礎，是想象的基礎，是積累的基礎，也是創(chuàng )新的基礎�！�
什么是仿寫(xiě)？仿寫(xiě)作文是將平常閱讀的優(yōu)秀作文通過(guò)適當的改裝加工，變成自己的考場(chǎng)作文，并可以獲得高分的一種寫(xiě)作技巧。
仿寫(xiě)作文要做好那些準備？
1、閱讀積累優(yōu)秀范文，越多越好。
2、熟練掌握仿寫(xiě)技巧。
二、例文引路，感知仿技
�。ㄒ唬┓聦�(xiě)朱自清的《春》：
秋盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，隨著(zhù)成群大雁的南飛，秋天的腳步近了。一切都是陽(yáng)光燦爛的樣子。果子熟了，秋蟲(chóng)叫了，天氣涼了。
小草偷偷地像老年人樣無(wú)精打采地垂下了頭。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。我們學(xué)校后面的健身園活動(dòng)的人真多，有的打太極拳，有的下象棋，有的踢毽子，真是豐富多彩的秋日生活圖。
梧桐樹(shù)、法桐樹(shù)、銀杏樹(shù)、柳樹(shù)，你不讓我，我不讓你，葉子紛紛揚揚地落下來(lái)。一片片金黃的樹(shù)葉像蝴蝶似的翩翩起舞，馬路上鋪滿(mǎn)了金黃的落葉，像一條金色的大路，引導人走向金色的明天，金色的未來(lái)�；▔锏幕▋憾嫉蛑x了，只有很少的月季花還在開(kāi)著(zhù)。閉了眼，花壇里仿佛還呈現著(zhù)夏季時(shí)五顏六色的花，給人們帶來(lái)美得享受。
秋天來(lái)到果園里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫項鏈。金黃色的香蕉，掛在樹(shù)上，好像黃月亮。柚子也不甘示弱地在樹(shù)上高昂著(zhù)頭。
秋天像一個(gè)成熟的女人，讓農民收獲豐富。秋天像一個(gè)耐心的老伯，他等待著(zhù)。
秋天像一個(gè)不屈的斗士，向人們呈現著(zhù)他的戰績(jì)。
�。ǘ┓聦�(xiě)魯迅的《藤野先生》：
一季回憶
月光輕輕推開(kāi)窗，漫步在書(shū)桌上，灑下一片銀光。提起筆，寫(xiě)下了朦朧中你和我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。上帝制造了太多的巧合，沿著(zhù)生命的軌跡，你我相遇。那是來(lái)校報到的一天，你逆著(zhù)光向我走來(lái)，陽(yáng)光在你的身后泛濫，你的笑容如天使般純真。就這樣，我們相識。
喜歡晚飯后拉著(zhù)你滿(mǎn)校園走，沒(méi)有目標，沒(méi)有終點(diǎn)。聊著(zhù)一些不著(zhù)邊際的話(huà)：過(guò)去了的，正在過(guò)去的和將要過(guò)去的。習慣每個(gè)課間無(wú)條件的陪你，在校園里爭吵著(zhù)哪朵花最美，哪棵樹(shù)最茁壯，踩著(zhù)鈴聲被你拽著(zhù)一路狂奔闖進(jìn)教室。記憶力那堂體育課是最美的點(diǎn)綴，冒失的我忘了帶手套，那雙手死賴(lài)在口袋里就是不肯出來(lái)。只是體育老師心太狠，我很無(wú)奈。你嘲弄我一番后把自己的手套給我，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)你已經(jīng)換了高檔次的。我受寵若驚戴上，一股暖流順著(zhù)血液一直流到心底。八圈跑下來(lái)，我不停地搓手�！斑@風(fēng)真是，刮這么厲害，帶這么厚的手套，還是把手吹紅了。哎，要是沒(méi)有這雙手套，我的手就別想要了�！币贿呧止疽贿叧阕呷�，一抬頭，發(fā)現你的手紅凍得發(fā)紫。
你知道嗎？從那時(shí)起我就相信，我們是好朋友，一輩子的那一種。我習慣了你的每一次呼吸，每一個(gè)眼神，每天貪婪地享受你給我的快樂(lè )和憂(yōu)傷。
還記得嗎？毛糙的我每次用完鋼筆還來(lái)不及蓋筆帽，就慌張著(zhù)去交作業(yè)，回來(lái)總能看到鋼筆老老實(shí)實(shí)地躺在文具盒里；我的手不小心弄破了，每天的作業(yè)，你都細心的幫我記好。
秒針不停的轉動(dòng)，很快就到了拔河比賽的那一天，向來(lái)不愛(ài)湊熱鬧的我，被你拉著(zhù)站在校園的中間�？粗�(zhù)不顧形象拼命喊“加油”的你，我也不由得加入，你我相視一笑，那是不用言語(yǔ)的默契。記得那場(chǎng)比賽，男生們僵持不下，我不禁為他們捏一把汗。這時(shí)你竟然哭了，我以為你是害怕他們輸，誰(shuí)知卻從你斷斷續續的敘述中得到相反的答案：你看他們臉都漲的通紅，你不想讓他們繼續了。原來(lái)你竟是這般可愛(ài)！
還記得每次傷心時(shí)，你總會(huì )送我一顆有閃亮包裝紙的巧克力糖，你說(shuō)，吃了糖，心里會(huì )甜些。
你說(shuō)你要轉學(xué)，我沉默了。陽(yáng)光從肩與肩的縫隙穿過(guò)，一粒�；覊m驚慌不安。我不舍得轉過(guò)頭，望著(zhù)你，想將你的模樣定格，變成永恒。距離阻礙不了你我，你常常給我寫(xiě)信。那次你提起我們在雨中漫步的事，說(shuō)你獨自一人在雨中走時(shí)，沒(méi)了那種灑脫和愜意，還會(huì )被人當作瘋子。你在信上畫(huà)了一個(gè)大大的笑臉，我卻感到無(wú)盡的凄涼。
你仍會(huì )打電話(huà)提醒我要注意保暖；你會(huì )每星期都寫(xiě)一封信，并會(huì )細心地在信封里放一顆我最?lèi)?ài)的巧克力糖；你會(huì )......
如此多的美好回憶在心底泛濫開(kāi)來(lái)，于是在這月色下，提筆記下遠方的你和我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
【教師點(diǎn)評】
小作者仿照《藤野先生》一課的寫(xiě)作手法，汲取范文中的優(yōu)點(diǎn)并能努力更勝一籌。在選材上能從身邊小事入手來(lái)表現中心。在取材上以點(diǎn)帶面，穿珍珠法，條理清楚。文章語(yǔ)言樸實(shí)，讀此文，猶如聽(tīng)小作者在一旁娓娓而談，輕聲講述著(zhù)她和朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴往事，聽(tīng)起來(lái)聲聲入耳。小作者能積累動(dòng)情的素材，渲染動(dòng)情的內容，交代動(dòng)情的原因，讓感情充滿(mǎn)作文的全過(guò)程，令讀者不禁動(dòng)容。
三、文題展示，當堂訓練（二選一）
1、《安塞腰鼓》中運用排比、反復、比喻等修辭手法描寫(xiě)黃土高原上人們打腰鼓時(shí)的場(chǎng)景，形成排山倒海的氣勢。試選擇文中的一個(gè)片段，模仿其中的修辭手法，描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。200字左右。
2、在各類(lèi)描寫(xiě)中，心理描寫(xiě)是難度較大的一種，因為它的描寫(xiě)對象“無(wú)影無(wú)蹤”。魯迅寫(xiě)“我”看社戲過(guò)程中的心情，莫頓·亨特寫(xiě)“我”爬下懸崖時(shí)的心態(tài)，都德寫(xiě)“我”上課時(shí)的心理，方法不一，卻都做到了真實(shí)可感。選擇其中之一加以模仿，寫(xiě)一個(gè)心理描寫(xiě)的片段。200字左右。
四、寫(xiě)法指導，掌握要點(diǎn)
看課文，學(xué)習仿寫(xiě)作文技法：首先，可以模仿范文的篇章結構。其次，還要注意模仿范文的寫(xiě)作手法。附板書(shū)設計
學(xué)習仿寫(xiě)：模仿范文的篇章結構注意借鑒范文的寫(xiě)作手法
五、寫(xiě)作實(shí)踐，觀(guān)摩評議
在眾多表現親情的散文中，《秋天的懷念》《背影》都是非常典范的作品，以平實(shí)的語(yǔ)言敘寫(xiě)平凡的事件，傳達真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。不少于600字。
六、總結提升
�。ㄒ唬┤绾畏聦�(xiě)作文
1、定范文。拿到考試作文題目，迅速審題，確定中心、立意、選材，然后選擇一篇與考試作文的各項要求都最合適或者最貼近的范文作為仿寫(xiě)的模板。
2、仿寫(xiě)作文的關(guān)鍵在于“改”，換句話(huà)說(shuō)仿寫(xiě)也就是“改寫(xiě)”。改什么？
A、改開(kāi)頭B、改結尾C、改中間過(guò)渡句D、改關(guān)鍵詞E、改小標題
�。ǘ┓聦�(xiě)作文注意事項：
1、切切忌照抄，沒(méi)有“仿”和“改”，就會(huì )生硬，讓閱卷老師一眼看出破綻，作文就會(huì )被判成五類(lèi)（最低分），所以仿寫(xiě)作文的境界是仿寫(xiě)改寫(xiě)得了無(wú)痕跡，天衣無(wú)縫。沒(méi)有人知道你是仿寫(xiě)，沒(méi)有人敢說(shuō)你是仿寫(xiě)，即使有點(diǎn)懷疑，還不得不給你打高分。
2、形式上有了變化，內容上也要爭取更加豐富，要寫(xiě)出自己的獨特思考和感悟，而且這種中心思想要和考試作文的要求和暗示相吻合。
3、多背誦范文，你才可以得心應手。
4、一定要保持自己的優(yōu)勢，平常的要求還要努力做好：比如運用比喻、排比、引用開(kāi)頭，文中要有適當的人物景物描寫(xiě)點(diǎn)染等。
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