《認識垃圾郵件》教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《認識垃圾郵件》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)思想與理念
《認識垃圾郵件》這一教學(xué)設計是一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，采用webquest（基于網(wǎng)絡(luò )的研究性學(xué)習）模式，并利用blog（blog，是weblog的簡(jiǎn)稱(chēng)。weblog，是web和log的組合詞。weblog是在網(wǎng)絡(luò )上的一種流水記錄形式，也稱(chēng)為“網(wǎng)絡(luò )日志”。）工具進(jìn)行交流、討論的教學(xué)設計。這個(gè)教學(xué)設計是運用自主建構模式的學(xué)習方式。建構模式就是要強調必須以學(xué)生為主體，在教師為學(xué)生創(chuàng )設的“底基”基礎上，慢慢通過(guò)自己的研究學(xué)習，把學(xué)到的東西“構建”起來(lái)。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師]就只是擔任主導的角色，幫助和促進(jìn)學(xué)生建構知識。
在教學(xué)設計中，也采用了“任務(wù)驅動(dòng)法”。當然，提出的這個(gè)任務(wù)，也需要細心的研究。首先，提出的任務(wù)必須能提起學(xué)生的興趣，能與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)。這樣，在教學(xué)中就能充分地調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性，以“解決日常問(wèn)題”的這樣一種心態(tài)去完成任務(wù)。另外，提出的任務(wù)也必須是切實(shí)可行的。太容易或太難的任務(wù)都會(huì )減少學(xué)生學(xué)習的興趣。作者向學(xué)生提出的第一方面的問(wèn)題是垃圾郵件的影響及危害；第二方面的問(wèn)題是如何預防和處理垃圾郵件。垃圾郵件，很多學(xué)生都已經(jīng)深受其害了，帶著(zhù)這些問(wèn)題去認識垃圾郵件，對他們的實(shí)際應用確實(shí)有很大的幫助，馬上就能提起他們的學(xué)習興趣。并且這些問(wèn)題的答案基本上都能從網(wǎng)上搜索到，故難度不會(huì )很大。面對水平參差不齊的學(xué)生，作者采用了協(xié)作學(xué)習的方式，讓學(xué)生在更短的時(shí)間里得到最好的學(xué)習。
采用webquest的模式，為學(xué)生創(chuàng )設了學(xué)習的情景，學(xué)習的任務(wù)，學(xué)習的資源及討論。注重學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，研究性學(xué)習、自主性學(xué)習和協(xié)作性學(xué)習能力的培養，以達到提高學(xué)生信息技術(shù)素養的目標。
另外，也充分利用了blog這個(gè)工具。學(xué)生在完成老師布置的任務(wù)時(shí)，利用這個(gè)“認識垃圾郵件”blog，把自己從網(wǎng)上了解到有關(guān)垃圾郵件的資料，用自己的語(yǔ)言在blog中回答老師的問(wèn)題，實(shí)現了學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的交流和討論。在課外，同學(xué)們也可以通過(guò)個(gè)blog對自己這節課進(jìn)行反思，或者是繼續與同學(xué)討論有關(guān)垃圾郵件的問(wèn)題。
二、教材分析
本教學(xué)設計采用的是佛山市《信息技術(shù)》編委會(huì )編寫(xiě)的《信息技術(shù)》高中版第二冊教材。但在教材中并沒(méi)有提到過(guò)“垃圾郵件”，只在第二章的第六節中介紹電子郵箱工具的使用。在如今信息如斯發(fā)達的社會(huì )中，電子郵件已經(jīng)是使用最廣泛的網(wǎng)絡(luò )功能，而“垃圾郵件”也幾乎跟病毒一樣成了人們熱門(mén)的計算機話(huà)題之一。如何可以更好地預防垃圾郵件已經(jīng)是一個(gè)逼在眼睫的問(wèn)題了。作者認為，學(xué)生除了學(xué)會(huì )怎樣使用電子郵件之外，更重要的是要了解當今電子郵箱的一些存在問(wèn)題。向學(xué)生提出“垃圾郵件”這個(gè)名詞是很有必要的。
學(xué)習有關(guān)垃圾郵件的知識并能夠盡可能地進(jìn)行預防是培養學(xué)生的信息素養的重要內容，而且在垃圾郵件日益猖獗的今天，學(xué)習這部分的內容是很有現實(shí)意義的。由于這部分的內容不是操作型的學(xué)習，是理論知識型的學(xué)習。如果僅僅是教師把知識講完的話(huà)，自然這節課就會(huì )顯示單調和枯燥無(wú)味，學(xué)生也很難對這方面的知識的有更深的理解，更不能達到好的學(xué)習效果。為了避免“填鴨式”的教學(xué)，作者設計一個(gè)主題為“認識垃圾郵件”的webquest網(wǎng)站，引導學(xué)生圍繞這一主題在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下進(jìn)行研究性學(xué)習，并且通過(guò)網(wǎng)上查找資料和協(xié)作學(xué)習，共同完成教師提出的一些問(wèn)題。從而培養學(xué)生的獲取信息并處理信息的能力。由于垃圾郵件的知識面比較廣，教師不可能把所有有關(guān)垃圾郵件的知識點(diǎn)都一一為學(xué)生列出來(lái)，并要求學(xué)生在規定時(shí)間內全部完成。故作者還為學(xué)生開(kāi)設了一個(gè)名為“認識垃圾郵件”的blog，在這個(gè)blog工具上，同學(xué)們既可以完成老師所提出的問(wèn)題，還可以實(shí)現同學(xué)之間的交流，討論，達到事半功倍的效果。在課外，學(xué)生還可以利用這個(gè)blog繼續探討有關(guān)垃圾郵件的問(wèn)題，并對這一節課的學(xué)習作一個(gè)反思，培養學(xué)生的自我反省能力和多元認知能力。這一節課的內容是作為知識的延伸，并沒(méi)有考試要求，除了讓學(xué)生能更深入地了解垃圾郵件外，更應注重教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)，建立良好的信息道德觀(guān)念。
三、教學(xué)對象分析
�。�1）學(xué)生為高二級的學(xué)生。
�。�2）初中期間已掌握如何申請郵箱并利用電子郵箱。在前段時(shí)間也掌握了使用一些電子郵箱工具，如outlook，foxmail等。
�。�3）對計算機的操作，網(wǎng)上搜索和使用blog已非常熟練。
�。�4）學(xué)生好動(dòng)活潑，表現能力強。已經(jīng)經(jīng)過(guò)比較長(cháng)的學(xué)習生活，都有較好的團體合作精神。
�。�5）計算機水平參差不平，有個(gè)別學(xué)生計算機的知識面比較廣，對課外的知識都比較熟悉，但個(gè)別學(xué)生的知識就只局限在課本上，所以在分組討論中要作好適當的調整。共5頁(yè)，當前第1頁(yè)12345
四、教學(xué)目標
1、知識目標
�。�1）了解一些有關(guān)垃圾郵件的數據資料。
�。�2）掌握垃圾郵件的定義和歷史。
�。�3）了解垃圾郵件的危害。
�。�4）了解目前我國垃圾郵件的狀況。
�。�5）了解目前全球垃圾郵件的狀況。
�。�6）了解一般網(wǎng)民處理垃圾郵件方法。
�。�7）了解我國針對垃圾郵件的法律法規。
�。�8）了解世界各國針對垃圾郵件的法律法規。
2、能力目標
�。�1）培養學(xué)生獲取信息并整理信息的能力。
�。�2）培養學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，研究性學(xué)習，自主性學(xué)習和協(xié)作性學(xué)習的能力。
�。�3）培養學(xué)生語(yǔ)言寫(xiě)作和口頭表達的能力。
�。�4）培養學(xué)生的自我反省能力和多元認知能力。
�。�5）培養學(xué)生尊重知識產(chǎn)權的意識。
3、情感目標
�。�1）培養學(xué)生正確使用信息技術(shù)，樹(shù)立良好的信息道德觀(guān)念。
�。�2）增強學(xué)生的團體合作觀(guān)念。
五、教學(xué)策略
�。�1）webquest模式教學(xué)方法
建設一個(gè)webquest模式的教學(xué)網(wǎng)站，在網(wǎng)站中為學(xué)生創(chuàng )設了學(xué)習的背景，學(xué)習的任務(wù)，學(xué)習的資源和討論區。讓學(xué)生用網(wǎng)站作為引導，進(jìn)行研究性的學(xué)習。
�。�2）任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)方法
為學(xué)生提出一個(gè)與日常生活息息相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。并為學(xué)生提出一個(gè)切實(shí)可行的任務(wù)。引導學(xué)生分析任務(wù)，并協(xié)作完成任務(wù)。任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法能使學(xué)生從被動(dòng)地學(xué)習轉為主動(dòng)地學(xué)習，從完成學(xué)習任務(wù)轉為解決一個(gè)日常生活問(wèn)題。
�。�3）協(xié)作完成教學(xué)方法
提出任務(wù)后，合理地調整學(xué)生，以小組為單位，共同完成任務(wù)。針對于學(xué)生水平的參差不齊，這樣可以使學(xué)生都能比較好地掌握知識并完成任務(wù)。從而可以以更短的時(shí)間達到更好的教學(xué)效果。而從中也能培養學(xué)生的團體合作精神。
�。�4）“博客”交流學(xué)習教學(xué)方法
教師開(kāi)設一個(gè)名為“認識垃圾郵件”的班級集體blog，并把學(xué)習的問(wèn)題預先發(fā)布到blog里，在課堂中，學(xué)生就可以在這個(gè)blog上完成任務(wù)并發(fā)表自己的意見(jiàn)。實(shí)現師生交流、生生交流。
�。�5）學(xué)習反思教學(xué)方法
利用blog工具對這節課的學(xué)習過(guò)程作一個(gè)反思，通過(guò)提高學(xué)生自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展，培養學(xué)生批判性思維、促使學(xué)生成為終身學(xué)習者。
六、學(xué)法分析
�。�1）研究性學(xué)習
在教學(xué)中，為學(xué)生提出一個(gè)與生活息息相關(guān)的問(wèn)題，讓他們通過(guò)主動(dòng)地去探索、發(fā)現并體驗。學(xué)會(huì )獲取信息并進(jìn)行分析和整理。
�。�2）協(xié)作性學(xué)習
采用協(xié)作性學(xué)習，除了可以使參差不齊的水平得到一個(gè)較好的平衡，提高教學(xué)效果外，還可以培養學(xué)生的團體合作精神。
�。�3）反思性學(xué)習
只有在學(xué)習中不斷總結，才會(huì )學(xué)得更好、更快。利用反思性學(xué)習，既可以在反思過(guò)程總結這節課所學(xué)到的知識，同時(shí)也可以在反思中發(fā)現自己的存在的問(wèn)題，并及時(shí)加以解決。培養學(xué)生的自我反省能力和多元認知能力。
七、課時(shí)安排
本教學(xué)內容為課本知識的延伸，只需要一個(gè)課時(shí)時(shí)間。
八、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
�。�1）知道垃圾郵件是當前信息領(lǐng)域的一個(gè)嚴峻的問(wèn)題。
�。�2）掌握垃圾郵件的定義和分類(lèi)。
�。�3）掌握預防垃圾郵件的方法或技術(shù)。
�。�4）利用blog工具進(jìn)行反思。
難點(diǎn)：
通過(guò)網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，并有條不紊地進(jìn)行整理。最后把收集到的資料進(jìn)行消化，用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)。
九、教學(xué)資源
本教學(xué)內容設計了一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的webquest模式的網(wǎng)站。其中包括幾大部分：引言部分、任務(wù)部分、過(guò)程部分、資源部分、討論區部分和結論部分。（網(wǎng)站結構圖見(jiàn)下圖）
《認識垃圾郵件》網(wǎng)站
十、教學(xué)環(huán)境
�。�1）具有網(wǎng)絡(luò )功能的多媒體教室。共5頁(yè)，當前第2頁(yè)12345
�。�2）具備教學(xué)廣播功能的平臺。
十一、教學(xué)流程圖
播放一段學(xué)生熟悉的有關(guān)反垃圾郵件的廣告。通過(guò)廣告引出本節課的主題：垃圾郵件。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖時(shí)間
一、創(chuàng )設情景，引入課題
7’
【引入】播放一段雅虎網(wǎng)站對反垃圾郵件的宣傳廣告。
觀(guān)看視頻素材，體會(huì )素材中所反映的意義。
這是一段生動(dòng)搞笑的廣告并且是為學(xué)生所熟悉的。能引起學(xué)生的共鳴，吸引學(xué)生的注意力。
【提問(wèn)】看完這個(gè)廣告后，同學(xué)們想到了什么？
學(xué)生回答。
從一個(gè)有趣的廣告引起學(xué)生的思考，引入這個(gè)節課的主題。
【引出主題】電子郵件的確給我們的生活工作帶來(lái)了很大的方便，但同時(shí)也有負面的影響，而這個(gè)影響就是來(lái)自于垃圾郵件。這節課我們一起來(lái)認識一下這個(gè)垃圾郵件。
提出這節課的主要內容。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖時(shí)間
【提問(wèn)】你們有聽(tīng)過(guò)垃圾郵件這個(gè)名詞嗎？你們覺(jué)得哪些郵件是屬于垃圾郵件呢？
學(xué)生根據自己的經(jīng)驗回答。
提出一些與學(xué)生日常生活有關(guān)的問(wèn)題，能引起學(xué)生的注意力，并調動(dòng)學(xué)生的積極性。
【講授】在廣告中提到了“垃圾郵件”這個(gè)名詞。所謂垃圾郵件，指一、收件人事先沒(méi)有提出要求或者同意接收的廣告、電子刊物、各種形式的宣傳品等宣傳性的電子郵件；二、收件人無(wú)法拒收的電子郵件；三、隱藏發(fā)件人身份、地址、標題等信息的電子郵件；四、含有虛假的信息源、發(fā)件人、路由等信息的電子郵件。垃圾郵件屬于騷擾性信息。（同時(shí)廣播網(wǎng)站中的引言部分）
看電腦屏幕，了解垃圾郵件的定義。
向學(xué)生介紹垃圾郵件的定義，旨在讓學(xué)生對垃圾郵件有一個(gè)明確的理論認識。
【講授】介紹垃圾郵件的歷史來(lái)源。（同時(shí)廣播網(wǎng)站中的垃圾郵件歷史部分）
看電腦屏幕，了解垃圾郵件的歷史。
讓學(xué)生了解垃圾郵件的歷史。
【提問(wèn)】同學(xué)們有收到過(guò)垃圾郵件嗎？那你大概一天或一周會(huì )收到多少封的垃圾郵件呢？
根據自己的實(shí)際情況回答老師的問(wèn)題。
提出一個(gè)切身的問(wèn)題，引起學(xué)生的興趣。讓學(xué)生感覺(jué)并不是進(jìn)行教學(xué)討論，而是討論一些與自己密切相關(guān)的問(wèn)題。
【再提問(wèn)】那你一周大概會(huì )收多少封的正常郵件呢？
根據自己的實(shí)際情況回答老師的問(wèn)題。
根據學(xué)生回答的情況，對比收到的垃圾郵件與正常郵件的數量。
對同學(xué)們的回答作一個(gè)思考。
通過(guò)提問(wèn)方式，用擺事實(shí)給學(xué)生反映垃圾郵件目前的狀況。
【小結】小結學(xué)生的答案。
【引題】垃圾郵件對我們個(gè)人有這樣的影響，那到底他對我們的社會(huì )建設、對我們國家、甚至是對全世界的影響和危害到底有多大？而我們也應該怎樣去預防和處理垃圾郵件呢？
讓學(xué)生思考，為提出這節課的主要任務(wù)作鋪塹。
二、任務(wù)驅動(dòng)，個(gè)性創(chuàng )造
20’
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖時(shí)間
1、【提出任務(wù)】同學(xué)們就以四個(gè)人為一組，選擇好要討論哪一方面的問(wèn)題，從網(wǎng)上搜索有關(guān)的資料，然后再到blog中，里面已經(jīng)有老師準備好的問(wèn)題帖子了，大家可以從資料中找到相關(guān)的問(wèn)題答案，再選擇其中一到兩個(gè)的問(wèn)題帖子來(lái)回復�？茨囊粋�(gè)小組能夠在最短的時(shí)間內完成任務(wù)。（同時(shí)廣播blog網(wǎng)址：）大家可以參考教學(xué)網(wǎng)站中的資源部分，老師已經(jīng)為同學(xué)們找了一些有代表性的網(wǎng)站。如果覺(jué)得資源還不夠齊全，還可以自己利用搜索引擎進(jìn)行查找。
2、【分配小組】合理調整好各小組成員，以求達到學(xué)生之間能達到互相帶動(dòng)的效果。
對于感興趣的知識，同學(xué)們已經(jīng)急不及待地要在網(wǎng)上尋找了。
提出這節課的主要任務(wù)，在教學(xué)上采用其所“任務(wù)驅動(dòng)法”。
1、老師巡堂輔導，個(gè)別指導。
2、投影網(wǎng)站中的任務(wù)部分：
一、垃圾郵件的影響及危害：
�。�1）我國目前垃圾郵件的狀況；（最好用數據說(shuō)明）
�。�2）全球目前垃圾郵件的狀況；（最好用數據說(shuō)明）
�。�3）垃圾郵件的危害主要有哪些？
二、如何預防、處理垃圾郵件：
�。�1）你有使用過(guò)什么軟件來(lái)處理垃圾郵件？并簡(jiǎn)單說(shuō)明一下。
�。�2）一般網(wǎng)民處理垃圾郵件的方法有哪些？（最好以數據比例說(shuō)明）
�。�3）針對于垃圾郵件，我國現在有相應的法律法規嗎？
�。�4）針對于垃圾郵件，世界哪些現在有相應的法律法規
進(jìn)入中國博客網(wǎng)：
學(xué)生自主探索。每小組安排好分工，合作完成任務(wù)。
有些小組很快就已經(jīng)查找到相關(guān)的答案。
1、通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手從網(wǎng)上查找相關(guān)的資料，既可以避免單調枯燥的教學(xué)，也可以加深學(xué)生對知識的認識。
2、培養學(xué)生的自主探索能力和協(xié)作完成能力。
�。�5）除了技術(shù)措施外，你認為如何能從根本上杜絕垃圾郵件？
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖時(shí)間
【強調問(wèn)題】有些小組已經(jīng)很快完成了。但是老師要求同學(xué)們不僅僅要找到問(wèn)題的答案，更重要的是要把找到的知識進(jìn)行消化，轉化為自己的知識。如果只是把答案復制粘貼，那就不是你們自己的答案了。
并且，你是從哪個(gè)網(wǎng)站上搜索到資料的，請注明是出自于哪里。請尊重知識產(chǎn)權。
互相討論，把找到的答案進(jìn)行修改，轉為用自己的語(yǔ)言來(lái)表達。共5頁(yè)，當前第3頁(yè)12345
1、既要求學(xué)生完成任務(wù)速度快，更要求質(zhì)量要高。不僅僅為完成任務(wù)而完成任務(wù)。
2、培養學(xué)生的語(yǔ)言寫(xiě)作表達能力。
3、要求學(xué)生注明資料的出處，培養學(xué)生尊重知識產(chǎn)權意識。
在投影中列出blog中同學(xué)們的回復帖子。
小組之間互相參考和對比。
1、列出已經(jīng)完成的回復帖子，可以激勵學(xué)生競賽意識。
2、提高教學(xué)效果和教學(xué)氣氛。
【提出建議】除了老師的問(wèn)題帖子外，如果哪個(gè)小組還有其他有關(guān)垃圾郵件的問(wèn)題也可以發(fā)表上去。其他小組也可以根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行回復。
1、個(gè)別小組把自己的一些遇到過(guò)的問(wèn)題也發(fā)表在blog中。
2、也有一些小組對同學(xué)們提出的問(wèn)題作了回復。
培養學(xué)生要懂得自己提出問(wèn)題，擴闊學(xué)生思考問(wèn)題的思維。
三、交流整理，構建新知
12’
【知識反饋】下面我們先來(lái)看看第一方面的問(wèn)題。
1、有哪些小組自告奮勇，派一個(gè)代表到講臺上說(shuō)一下。
2、挑選一些完成得比較好的小組，找代表對某一點(diǎn)進(jìn)行闡述。
小組代表到講臺上，用自己的語(yǔ)言對某第一方面的問(wèn)題進(jìn)行闡述。
1、檢查回答第一方面問(wèn)題的小組完成任務(wù)的情況，反饋教學(xué)效果。
2、培養學(xué)生的口頭表達能力。
【總結】關(guān)于第一方面的問(wèn)題，對學(xué)生的闡述再作一個(gè)評價(jià)、總結：從那些數據來(lái)看，我們國家，乃至于全世界目前垃圾郵件的狀況是非常糟糕
學(xué)生將自己小組查找到的資料與老師的答案作一個(gè)比較。
通過(guò)評價(jià)并總結垃圾郵件的危害，可以加深學(xué)生對知識的了解。
的。而且垃圾郵件的危害，主要就有幾大方面。（同時(shí)廣播“垃圾郵件危害”）
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖時(shí)間
【引出下一問(wèn)題】既然我們全世界的狀況是這么糟糕，看來(lái)我們要預防和處理垃圾郵件是勢在必行的。下面就讓我們來(lái)看看第二方面同學(xué)們回答的情況。
小組代表到講臺上，用自己的語(yǔ)言對第二方面的問(wèn)題進(jìn)行闡述。
1、檢查回答第二方面問(wèn)題的'小組完成任務(wù)的情況，反饋教學(xué)效果。
2、培養學(xué)生的口頭表達能力。
【總結】老師根據學(xué)生回答的情況作總結。尤其處理垃圾郵件的軟件使用和設置，適當地解釋一下。
通過(guò)總結，能對學(xué)生回答作一個(gè)匯總，使學(xué)生更能明確答案。
四、反饋總結
1’
【總結】
1、老師對各小組的完成情況作一個(gè)總結。并對其中的一些問(wèn)題難點(diǎn)作個(gè)解釋。
2、提出一點(diǎn)：從網(wǎng)上找到的資料，不要生搬硬套，囫圇吞棗。要把它消化為自己的知識。
1、梳理本節課的知識點(diǎn)，可以讓學(xué)生對比教學(xué)目標，明確自己是否達到了教學(xué)要求，掌握了教學(xué)目標要求。
2、強調知識消化，避免單純地應付完成任務(wù)。
【知識延伸】在blog中有些也提到了一些其他有關(guān)垃圾郵件的問(wèn)題，而且有些是提得比較有價(jià)值的。如果同學(xué)們對這些問(wèn)題感興趣的話(huà)，可以在課外的時(shí)間和同學(xué)利用這個(gè)blog討論一下或者自己再利用網(wǎng)絡(luò )去研究一下。
擴展學(xué)生的思考和練習，進(jìn)一步鞏固教學(xué)目標。
【知識升華】在討論區中，老師也提到了一個(gè)問(wèn)題：除了技術(shù)措施外，你認為如何能從根本上杜絕垃圾郵件？有些同學(xué)也對這個(gè)問(wèn)題作了回答，也回答得比較好。其實(shí)，要從根本上杜絕垃圾郵件，最重要的是要提高我們自己的信息道
1、課的知識點(diǎn)升華。從知識的獲取轉化為念的升華。
2、培養學(xué)生的信息道德觀(guān)念。要求學(xué)生正確地使用信息技術(shù)。預防垃圾郵件，先從自己
德素養，要認真地、負責任地使用信息技術(shù)，這樣才會(huì )讓信息技術(shù)更好地推動(dòng)發(fā)展。（同時(shí)廣播網(wǎng)站中的結論部分）
做起。
十二、教學(xué)反思
1、本節課的教學(xué)內容為讓學(xué)生認識“垃圾郵件”。在教學(xué)實(shí)踐中也達到了預定的教學(xué)目標。
2、這個(gè)教學(xué)內容的授課對象是高二的學(xué)生。從初一一直學(xué)習信息技術(shù)課到現在，學(xué)生都已經(jīng)具備了良好的信息技術(shù)基礎，包括操作、網(wǎng)絡(luò )知識等。所以對課堂中要求的從網(wǎng)上查找資料，使用討論區，對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是容易完成的任務(wù)。在課堂上就不用再花時(shí)間講解這方面的內容。
3、高二的學(xué)生使用電子郵件的頻率是比較多的。電子郵箱已經(jīng)成為他們一個(gè)重要的通訊方法之一了�！袄]件”這個(gè)名詞，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較感興趣的。有些是因為這個(gè)名詞讓他們感覺(jué)好奇，有些是因為在使用電子郵箱過(guò)程中，他們確實(shí)遇到了不少垃圾郵件。當在上課的開(kāi)始提出這個(gè)話(huà)題，學(xué)生就感覺(jué)不是在討論一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，而是談到與他們日常生活密切相關(guān)的問(wèn)題上了。興趣就會(huì )從這個(gè)名詞開(kāi)始了，教學(xué)氣氛也馬上變得相當輕松，活潑了。
4、高二的學(xué)生，自學(xué)能力都比較強，而且也能獨立地思考問(wèn)題。在課堂中，他們對感興趣的知識會(huì )很容易產(chǎn)生很濃厚的學(xué)習意識，如果在教學(xué)中教師只是單單把知識說(shuō)明白的話(huà)，就不能充分滿(mǎn)足他們的學(xué)習渴求，教師的勞動(dòng)也變得吃力不討好。所以，在教學(xué)設計中，我采用了“任務(wù)驅動(dòng)法”，以自主建構模式引導學(xué)生完成這節課的教學(xué)目標。首先這必須要設計一個(gè)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是切實(shí)可行的任務(wù)。難度太高或太低都會(huì )達不到預期的效果。而且，這個(gè)任務(wù)也是與學(xué)生的日常問(wèn)題相近的。學(xué)生圍繞這個(gè)任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò )去完成這個(gè)任務(wù)，將完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)轉化為解決一個(gè)日常問(wèn)題。這就充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。共5頁(yè)，當前第4頁(yè)12345
5、另外，我也采用了協(xié)作完成教學(xué)法。我把學(xué)生以小組為單位來(lái)完成老師的任務(wù)。這樣做，第一，可以培養學(xué)生的協(xié)作能力；第二，針對學(xué)生水平的參差不平，以小組為單位，在同學(xué)之間就可以產(chǎn)生一個(gè)帶動(dòng)作用。水平較高的學(xué)生幫助較差的學(xué)生，同學(xué)間共同進(jìn)步，達到事半功倍的教學(xué)效果。
6、雖然給學(xué)生定下了一個(gè)任務(wù)，提出了一些問(wèn)題，但是，在學(xué)習的過(guò)程往往就會(huì )發(fā)現更多的問(wèn)題。除了回答老師預定的問(wèn)題外，我還積極鼓勵學(xué)生把自己遇到過(guò)的或不明白的問(wèn)題都寫(xiě)到討論區上，由其他知道的同學(xué)進(jìn)行回答，或者作為大家共同思考的另一些問(wèn)題。擴闊學(xué)生的思考范圍，而不僅僅把知識點(diǎn)局限在幾個(gè)問(wèn)題上。
7、由于這節課的內容在課本中并沒(méi)有提到，是屬于知識的一個(gè)延伸，所以只需要一節課的時(shí)間。但垃圾郵件這個(gè)問(wèn)題并不是一兩節課就可以說(shuō)清楚的。除了在課堂上學(xué)習外，我建議學(xué)生把這個(gè)問(wèn)題也帶到課外去，繼續探討垃圾郵件。提高學(xué)生的自學(xué)能力。
8、這是一節基于互聯(lián)網(wǎng)的研究性學(xué)習課。所以保證網(wǎng)絡(luò )環(huán)境十分重要。
9、在教學(xué)過(guò)程中，比較多時(shí)間使用了blog。所以要向學(xué)生灌輸網(wǎng)絡(luò )文明意識，提高信息道德觀(guān)念，教育學(xué)生不要在討論區中寫(xiě)不文明的語(yǔ)言。如有出現的話(huà)，應及時(shí)批評指正。
【《認識垃圾郵件》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《認識自己》教學(xué)設計12-29
《認識自己》教學(xué)設計12-29
《認識自己》教學(xué)設計7篇12-29
認識比喻句教學(xué)設計07-20
“圓柱的認識”教學(xué)設計與評析12-16
一年認識圖形教學(xué)設計12-24