二年級下冊《千以?xún)葦档恼J識與表達》教學(xué)設計
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的二年級下冊《千以?xún)葦档恼J識與表達》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級下冊《千以?xún)葦档恼J識與表達》教學(xué)設計1
知識與技能:
1.千的認識。
2.用千數圖表示千以?xún)鹊臄岛颓А?/p>
3.千以?xún)葦档淖x與寫(xiě)，并登入數位表。
4.千以?xún)葦档姆植稹?/p>
5.數的多種表達方式。
過(guò)程與方法:
培養學(xué)生的知識遷移能力。
情感與態(tài)度:
培養學(xué)生的數感。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):
千以?xún)葦档淖x與寫(xiě)。
難點(diǎn):
數的多種表達方式。
教學(xué)準備:
課件
教學(xué)過(guò)程:
一、復習鞏固:
1.廣場(chǎng)上有853人。
2.人民廣場(chǎng)上有50只鴿子。
3.花壇里有1000枝郁金香。
4. 803戶(hù)家庭搬入了森林新村。
二、新授
�、�
1.用算式表示數的組成853=( )+( )+( )
2. 350=( )+( )+( ) 1000=( )+( )+( )+( ) 803=( )+( )+( )數的分拆，下列數由幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成?
3. 314=( )+( )+( ) 728=( )+( )+( ) 990=( )+( )+( ) 461=( )+( )+( ) 700=( )+( )+( )
4.這樣分拆行嗎?700=(500)+(100)+(100)
小結:要按計數單位對數進(jìn)行分拆。
�、嬷虚g、末尾有0的數的讀、寫(xiě)法。
1.這兩個(gè)數怎樣讀?(出示PPT) 990=( )+( )+( )讀作:九百九十700=( )+( )+( )讀作:七百
2.變一變，怎樣讀909、707(出示PPT)
3.這四個(gè)數有什么共同點(diǎn)?在讀數時(shí)要注意什么?你能舉些例子來(lái)證明你的觀(guān)點(diǎn)嗎? 990 700 909 707(出示PPT)
4.用怎樣的方法來(lái)讀數?(出示PPT) 108、180、810、780、20xx、2200
�、�
1.末尾或中間有0的寫(xiě)法(用算式來(lái)幫忙寫(xiě)數) 400+30+7= 200+80+1= 700+20+2= 100+90+1= 800+80+0= 900+90+9= 800+0+8=
2.比較:兩個(gè)0分別表示什么含義? 800+80+0= 800+0+8=寫(xiě)數時(shí)，哪個(gè)數位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在哪一位上寫(xiě)0。
3.獨立寫(xiě)數，練習4。
4.用4，4，0，0組成四位數。最小是( )，是( )，讀1個(gè)0是( ) 1個(gè)0也不讀是( )。
三、總結:師:今天你有什么收獲?
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教學(xué)目標：
1、認識記數單位千。
2、會(huì )用千數圖表示千與千以?xún)鹊臄怠?/p>
3、會(huì )讀千以?xún)鹊臄挡⒌侨霐滴槐怼?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：
1、點(diǎn)圖、簡(jiǎn)圖等多種方式表達數。
2、千以?xún)葦档淖x與寫(xiě)。
教學(xué)準備：
千數圖，數位表、投影片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
1、體育館里正在進(jìn)行激烈的比賽，A看臺上的觀(guān)眾們已再為運動(dòng)員們“加油”看書(shū)P10-11
主題圖：
(1)你估計一下，A看臺上坐了多少人?
(2)你是怎么數的?
(3)有10個(gè)小區，每個(gè)小區的座位有什么安排的?
2、今天我們就來(lái)認識“千”(板書(shū)課題)
二、新授
(一)千數圖
1、把每個(gè)人看作一點(diǎn)，每個(gè)小區就變成了一張?(百數圖)
2、有幾個(gè)百數圖?板書(shū)：10個(gè)百數圖就組成了千數圖。
3、千數圖是由幾張百數圖組成的?共有幾個(gè)點(diǎn)?
4、小結：一百一百地數，十個(gè)百就是一千100、200、300------1000指著(zhù)千數圖，一百一百的數數看。
(二)千數圖簡(jiǎn)圖
1、如果每次畫(huà)那么多點(diǎn)，你感覺(jué)如何?千數圖我們可以用簡(jiǎn)圖來(lái)表示。
2、介紹簡(jiǎn)圖：一百用“□”表示、十用“—”表示、一用“.”表示。例：342(□□□————. .)我們書(shū)上的頁(yè)碼也都是用數圖表來(lái)表示的。
3、試一試(用簡(jiǎn)圖表示)
235 457
4、根據簡(jiǎn)圖我們能很明確地知道一個(gè)數的組成，有幾個(gè)□就表示幾個(gè)百，有幾個(gè)—就表示有幾個(gè)十等等。
(三)數位表
1、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些數位，說(shuō)一說(shuō)它們的位置
板書(shū)：
1、百十個(gè)
2、每一位分別表示什么?
3、今天我們認識了“千”、依次從右向左第四位“千”位，表示幾個(gè)千。
出示板書(shū)：
千百十個(gè)
4、看表讀數說(shuō)一說(shuō)幾，表示什么?
千百十個(gè)
342
567
460
406
(四)讀寫(xiě)法
1、上面各題對應板書(shū)：這就是寫(xiě)數，讀做什么呢?板書(shū)：三百四十
2、下面請你們自己來(lái)把上面題的讀法寫(xiě)出來(lái)，406、460發(fā)現了什么?末尾的0不讀，而中間的0要讀。
3、游戲：同桌合作，一人讀數、一人寫(xiě)數。
4、 小結：根據讀數位表，我們很容易說(shuō)出數的組成，它是由多少個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
5、聽(tīng)組成說(shuō)數：一個(gè)百，二個(gè)十、二個(gè)一，五個(gè)十，六個(gè)百、二個(gè)千。
6、 總結：這節課你有什么收獲?
千數圖、簡(jiǎn)圖、數位表、讀寫(xiě)法。
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教學(xué)目標：
1、知識目標：借助千數圖認識千。正確讀、寫(xiě)千以?xún)鹊臄�，并在數位表中表示出�?lái)。
2、能力目標：將數進(jìn)行分拆，培養學(xué)生對數的多種表達能力。
3、情感目標：讓學(xué)生喜歡在生活中學(xué)習數學(xué)，并能將數學(xué)運用于生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用點(diǎn)圖、簡(jiǎn)圖等多種方式表達數。
2、千以?xún)葦档淖x與寫(xiě)。
教學(xué)準備：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引入
1.口算練習。
2.復習前一教時(shí)。
師：上節課學(xué)習了什么?
生：匯報。
二、鞏固練習
1.讀讀寫(xiě)寫(xiě)看簡(jiǎn)圖再寫(xiě)數、讀數(PPT)
2.拆一拆，合一合(PPT)
458=( )+( )+( ) 700+7=( ) 901=( )+( ) 800+80+8=( ) 700+30+9=( ) 6+60+400=( )
3.看計數器在數位表上寫(xiě)數。
4.比較有零的三位數的讀法。
560和307
5.填空。
�、盼覈吧笮茇埖臄盗坎怀^(guò)一千只A一千只寫(xiě)作：( )只B它是由( )個(gè)千組成的我國野生金絲猴的.數量在七百六十只左右A七百六十只( )只B它是由( )個(gè)百、( )個(gè)十組成的
�、茢档慕M成(PPT) 404的里面有4個(gè)( )和4個(gè)( ); 7個(gè)一和8個(gè)百是( ); 2個(gè)百和5個(gè)十是( ); 10個(gè)( )是1000;( )是由3個(gè)百組成的。一個(gè)數個(gè)位是6，百位上是8，這個(gè)數是( )。一個(gè)數從右邊起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，這個(gè)數是( )。一個(gè)三位數的十位上的數是百位上數的3倍，個(gè)位上數是百位上數的2倍，這個(gè)數可能是( )。
6.判斷(PPT)
�、�505百位上的5表示5個(gè)百。( )
�、�3個(gè)百和4個(gè)一組成341。( )
�、莻�(gè)位上的8和十位上的8、百位上的8是一樣的。( )
�、纫粋�(gè)數末尾的零是不讀出來(lái)的。( )
�、�603讀作六百零三。( )
三、拓展練習
卡片游戲(PPT)用3、7、0、1可以組成哪些三位數?你能試一試嗎?至少5種。學(xué)生匯報。
四、小結
今天有什么收獲?
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