大班數學(xué)活動(dòng)：小學(xué)課堂
活動(dòng)目標
1、試看平面示意圖，運用已有的數經(jīng)驗，尋找相應的座位。
2、體驗“模擬小課堂”的樂(lè )趣，樂(lè )意細心觀(guān)察、認真思考�；顒�(dòng)準備座位表ppt、有數字的胸飾、題卡等。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)小學(xué)課堂
1、小朋友，我們都去參觀(guān)過(guò)小學(xué)，說(shuō)說(shuō)你印象最深的是什么？主要說(shuō)說(shuō)與幼兒園不一樣的地方。
2、小學(xué)生會(huì )上哪些課呢？
3、小結：小學(xué)的'生活和幼兒園很不一樣，小學(xué)有不同的課，不同的課堂。
二、看試題找座位導語(yǔ)：小朋友就快入小學(xué)了，今天我們來(lái)玩一個(gè)模擬小學(xué)生課堂的游戲。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫模擬？
1、猜測：小學(xué)生的課堂就在那里，等會(huì )兒我們要找座位坐下來(lái)，哪張椅子是你的呢，與你胸前掛著(zhù)的數字有關(guān)系，猜猜怎么找？
2、交代要求找座位：看清自己胸前的座位號，這是式題的答案，找到貼有相應式題的椅子，就找到了自己的座位。
3、檢驗：幼兒一個(gè)個(gè)開(kāi)火車(chē)念算式及答案，教師驗證。
4、提問(wèn)：這種彎彎月亮型的座位，小學(xué)生也坐嗎？可能在上什么課？（音樂(lè )課）
5、誰(shuí)愿意來(lái)當音樂(lè )老師，帶著(zhù)小朋友一起來(lái)唱一首好聽(tīng)的歌？（請一幼兒）
三、看圖示找座位
�。ㄒ唬﹫D示一導語(yǔ)：音樂(lè )課上完，要上數學(xué)課了，數學(xué)課怎么坐呢？一起來(lái)看看這張座位表。
1、出示座位表：這次座位是怎么排的？（排成了四排，每排四個(gè)人）用你胸前的座位號找一找，想想，你會(huì )坐在哪一排的哪一個(gè)座位上？（請一幼兒說(shuō)說(shuō)“你是怎樣找到這個(gè)座位的）
2、交代任務(wù)：根據座位表，先計算相應的式題，找到自己的位置，再把椅子搬到相應的位置。
3、師：好了，都坐好了，可以開(kāi)始上課了，誰(shuí)想來(lái)當數學(xué)老師的，出幾道加減運算題考考大家。
4、小結：在小學(xué)里，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，分清前后左右，才能正確找到座位。
�。ǘ﹫D示二
1、提問(wèn)：
�。�1）這里還有一張座位表，和前一張座位表有什么不同？這樣分成小組的座位可能在上什么課？（討論課、繪畫(huà)課、手工課等等）
�。�2）1號桌是活動(dòng)室里哪張桌子？2號3號4號桌呢？（請幾名幼兒幫相應的數字放過(guò)去）（教師指黑板）這是什么？有什么用？我們的黑板在哪里？
2、找座位：看著(zhù)這張座位表，能找到自己的座位嗎？
3、共享交流：提問(wèn)：你是怎么找到座位的？
4、小結：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會(huì )觀(guān)察和思考也是一件很重要的事。
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