整本書(shū)閱讀推薦課――《白象傳奇》教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的整本書(shū)閱讀推薦課――《白象傳奇》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)意圖：
讓學(xué)生喜歡沈石溪的作品，感悟動(dòng)物世界的神奇、有趣。感受動(dòng)物之間的父母之愛(ài)、姐弟之愛(ài)、種族精神等。以一本帶動(dòng)全部的動(dòng)物小說(shuō)。掌握方法，會(huì )讀書(shū)，會(huì )感悟，受教育。到《白象傳奇》書(shū)中感受作者所說(shuō)“聰明意味孤傲，老實(shí)意味平庸，才華與忠誠恰好是成反比的，凡對人桀驁不馴的，演技就很出眾，凡對人順從的，演技就很平凡，這似乎成為一個(gè)規律�！惫适轮兄魅斯鯓友堇[人生，對學(xué)生有怎樣的啟發(fā)。
教學(xué)目標：
1、簡(jiǎn)介作者，回顧自己的閱讀方法：瀏覽、精讀、品讀。
2、總結讀書(shū)心得，培養概括能力。
3、品讀精彩片段，學(xué)習寫(xiě)法，寫(xiě)出自己的讀書(shū)收獲。
一.作者簡(jiǎn)介，讀封面，開(kāi)啟學(xué)生的閱讀興趣
二、談話(huà)導入書(shū)名
�。�1）看目錄，最觸動(dòng)你心靈的是哪一個(gè)？簡(jiǎn)潔的概括講了一件什么事？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
預設：生匯報《黑熊舞蹈家》
聰明伶俐---阿寶，呆頭呆腦---圓球?
有脾氣，舞藝高超---阿寶，乖，舞跳得一般-----圓球
在人類(lèi)的金錢(qián)和權威下
圓球在“真阿寶”和“假阿寶”，任性導致了真阿寶死了.阿寶的命運好可憐，發(fā)現自己的缺點(diǎn)及時(shí)改正，依然改變不了現實(shí)。
我認為阿寶非�？蓱z，就因為訓獸員和老板為了錢(qián)把阿寶一步步逼向了死亡。（按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果來(lái)概括）
《白象傳奇》
救小白象------象群感謝-----作者遇難----老象救人-----老象犧牲-------偷象牙---情誼斷裂?（運用抓關(guān)鍵情節的方法概括故事。）
運用學(xué)到的方法人物+事件的方法、題目擴充法、弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果把握文章的主要內容。概括后兩個(gè)故事。
《血染的王冠》
《血眼熊》
�。�2）出示書(shū)的封面，讀封面、封底。今天我們就來(lái)讀讀一本書(shū)――《白象傳奇》。
封底沈石溪的作品有《狼王夢(mèng)》《斑羚飛渡》《最后一頭戰象》《第七條獵狗》《保姆蟒》
師：老師特別喜歡沈石溪的作品，每讀一本都有不同的收獲。
設計意圖：在讀書(shū)中，運用課內學(xué)到概括內容的方法人物加事件法、題目擴充法、按起因、經(jīng)過(guò)、結果來(lái)概括。概括內容了解學(xué)生對課外書(shū)的掌握情況。
三、.品讀精彩段落，學(xué)習寫(xiě)作方法
精彩導讀
同學(xué)們，今天就讓我們一起走進(jìn)《黑熊舞蹈家》
交流
同學(xué)們，這一部分你讀懂了知道了什么？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
第一小節
生1：黑熊阿寶是天才舞蹈家，你從哪些語(yǔ)句中看出來(lái)的？
預設:
出示1：阿寶就不一樣了，剛開(kāi)始接受舞蹈訓練時(shí)，就表現出非凡的.音樂(lè )天賦，舞曲奏響，他的身體就不由自主的顫抖起來(lái)，兩只后掌啪嗒啪嗒的踢蹬，兩只前掌也左一甩又一掄地揮動(dòng)起來(lái)，一副手舞足蹈的樣子，經(jīng)過(guò)兩三年的訓練，阿寶的舞藝大有長(cháng)進(jìn)，會(huì )跳倫巴、探戈、恰恰、勃魯斯、華爾茲和翅子舞，什么音樂(lè )跳什么舞，一點(diǎn)兒也不會(huì )搞錯。他最拿手的是跳探戈，跳的是男角，會(huì )直立著(zhù)走到充當舞伴的女演員面前，熊腰彎曲熊掌平伸。彬彬有禮地做出一個(gè)邀請的姿勢，然后黑黢黢的熊爪樓住女演員纖纖細腰，身體挺得筆直，神色莊重，很有點(diǎn)兒紳士派頭，有板有眼地帶著(zhù)女演員翩翩起舞。（板書(shū)：動(dòng)作描寫(xiě)）
出示2：當女演員需要獨立旋轉時(shí)，阿寶會(huì )及時(shí)舉起左前掌，盡量將后肢踮得更高些，讓女演員旋轉得更流利更瀟灑；當女演員需要仰面彎腰時(shí)，阿寶會(huì )準確伸直右前肢，牢牢支撐住女演員的腰肢，讓女演員彎腰彎得更優(yōu)美更舒適。
出示:3：最難能可貴的是，阿寶不僅會(huì )隨著(zhù)樂(lè )曲的旋律與節奏跳出規范的舞步，還能對音樂(lè )所表達的內涵有靈敏的反應。給它播放貝多芬的《悲愴奏鳴曲》，它會(huì )垂下腦袋，眼淚汪汪的，露出很難受的表情；給它播放耶賽爾的《玩具兵進(jìn)行曲》，它會(huì )昂奮地抬起頭顱，雙目炯炯有神，表現得激情澎湃；給它播放巴赫的《小抒情曲》，它會(huì )安靜地閉上眼睛，連呼吸也變得輕柔，很陶醉的樣子。這使得它的舞姿有一種內在的藝術(shù)美感。???板書(shū)：排比修辭,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了曲子與舞者融于一體，體現了舞藝高超。
高導演肯定地說(shuō)：“我從事馬戲工作幾十年，接觸過(guò)的黑熊演員少說(shuō)也有上百只。只有它是真正懂音樂(lè )的天才，絕對是黑熊里的天才舞蹈家�！保ò鍟�(shū)：語(yǔ)言描寫(xiě)）
生：黑熊有領(lǐng)導能力。
生：黑熊優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存。瑕不掩瑜。
第二小節：
預設：圓球是人才，你還從哪些語(yǔ)句中體會(huì )出來(lái)的？
出示:4：一般而言，聰明意味孤傲，老實(shí)意味平庸。很多動(dòng)物演員，才華與忠誠恰好是成反比的，凡對人桀驁不馴的，演技就很出眾，凡對人順從的，演技就很平凡，這似乎已成為一個(gè)規律。圓球也是這樣，它雖然待人謙和有禮，才藝上卻是個(gè)庸常之輩。它頭腦不夠聰慧，反應不夠靈活，接受能力也差強人意，素質(zhì)與其他普通黑熊沒(méi)什么差別，缺乏樂(lè )感，更不用說(shuō)對音樂(lè )的內心體驗和深刻理解了。最最顯著(zhù)的差別在于，圓球缺乏對音樂(lè )內涵的理解力，無(wú)論給它播放什么音樂(lè )作品，它的表演不會(huì )有大的變化，他只能依照樂(lè )曲的旋律與節奏扭動(dòng)肢體，情緒不會(huì )隨之波動(dòng)。（板書(shū)：對比）
第八小節:結尾
預設：真阿寶死了，假阿寶生活怎樣？
出示5：它無(wú)法接受這屈辱的現實(shí)，不公平，勿寧死。
出示6：又過(guò)了三天針，阿寶還是不肯進(jìn)食，已餓得奄奄一息，處于極度衰竭狀態(tài)。它虛弱得連站都站不起來(lái)了，呼吸急促而微弱，四肢一陣陣痙攣，眼睛半睜半閉，生命的燭光行將被吹熄，管理員老費把這一情況報告給高導演。黃昏時(shí)分，高導演來(lái)的禁閉十天。
出示7：說(shuō)也奇怪，隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )響起，真阿寶仿佛從睡夢(mèng)中蘇醒，竟然睜開(kāi)兩只布滿(mǎn)血絲的熊眼珠子，慢慢站了起來(lái)。也許是音樂(lè )給它虛脫的生命注入了活力，它已經(jīng)僵硬的四肢動(dòng)彈起來(lái)，配合音樂(lè )的節奏，緩緩舞動(dòng)。它步履踉蹌，前肢，也有點(diǎn)兒木然，動(dòng)作生硬別扭，就像很差勁的卡通人物�？伤鼘�(zhuān)注而認真，踢腿、扭腰、擺頭、旋轉、翻滾，一絲不茍地表演，舞蹈家的靈魂在接近最后的藝術(shù)洗禮。
出示8：假阿寶每次進(jìn)出獸棚，經(jīng)過(guò)那間當作動(dòng)物禁閉室用的小鐵籠子，便會(huì )縮頭縮腦露出悲怯的神態(tài)，眼睛不敢朝鐵籠子看，頭扭向另一邊，貼著(zhù)墻角做賊似的溜竄而過(guò)。
禁閉室拆除了，那間會(huì )引起恐怖聯(lián)想的鐵籠子不見(jiàn)了，可假阿寶路過(guò)這兒時(shí)，仍然驚恐不安，仍然瑟瑟發(fā)抖，仍然心虛氣短，仍然像做賊似的貼著(zhù)墻角溜竄。
設計意圖：圍繞事情的起因和結尾，抓住阿寶和圓球跳舞的情節品讀，運用對比展開(kāi)教學(xué)。讓情感促進(jìn)品讀。
四、默讀內容3-7小節，寫(xiě)下自己的讀書(shū)收獲
設計意圖：學(xué)以致用，在讀書(shū)?的過(guò)程中，把自己的理解感悟記錄下來(lái)，留下思考的痕跡，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣
五、總結，推薦書(shū)目
同學(xué)們，這是一本讓老師讀后感觸很深的書(shū)，讓我重新審視和我們同住地球的動(dòng)物，對他們新生敬畏。
同學(xué)們，這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事一定能撩動(dòng)你的心弦，就讓我在書(shū)中等你們吧，我們一起來(lái)體驗生命的獨特吧！沈石溪的作品都感人，喜歡的可以讀一讀。
《狼王夢(mèng)》，講述荒原群狼，雪山金雕。母狼紫嵐為了將自己的后代培育成狼王，寧愿犧牲自己，與金雕同歸于盡！用狼血寫(xiě)就的充滿(mǎn)傳奇色彩的動(dòng)物小說(shuō)。
《最后一頭戰象》，長(cháng)篇小說(shuō)。講述一頭老戰象預知自己臨近死亡，獨自走向百象冢。
《我們一起走，迪克》，長(cháng)篇小說(shuō)。講述一位在邊疆插隊的女知青為了返城，拋下男嬰。男孩長(cháng)大后，雙目失明，在一條被拋棄的狗的幫助下到昆明尋找母親。
設計意圖：讓課內學(xué)習的閱讀知識運用到自己的閱讀中去，自主閱讀、主動(dòng)閱讀、愛(ài)上閱讀。
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