二年級上冊《云房子》教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教學(xué)設計,借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢?下面是小編精心整理的二年級上冊《云房子》教學(xué)設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、猜謎引入
1、小朋友喜歡猜謎嗎?老師給你們猜個(gè)謎,聽(tīng)清了:愛(ài)花的孩子說(shuō)我像朵花,饞嘴的孩子說(shuō)我是個(gè)棉花糖,說(shuō)我像啥就像啥,全憑你想象。藍天是我家,任我隨處蕩。猜出來(lái)了嗎?對,就是云(板書(shū):云)我們經(jīng)?吹降。
2、小朋友們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?云還能用來(lái)造房子呢!
。ò鍟(shū):房子)“房”是個(gè)生字,小朋友伸出右手指,跟老師一起寫(xiě)。(特別指導“房”的`寫(xiě)法:扁扁戶(hù)字頭,下面一個(gè)方,方字一橫要稍長(cháng),這個(gè)房字才漂亮。)
3、今天,我們要學(xué)的課文題目就叫《云房子》。指名讀、大家一起讀課題。
4、讀了課題,你想知道些什么?(誰(shuí)造的云房子?誰(shuí)住呀?云房子究竟什么樣?什么時(shí)候造的?造云房子干什么?)
小朋友提的這些問(wèn)題書(shū)里都有答案,只要仔細讀書(shū),就能解答。
二、初讀課文
1、那就請小朋友打開(kāi)書(shū),自己大聲讀課文。讀的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn):(出示要求:一讀看清拼音,讀準字音,遇到生字多讀幾遍。二讀讀通句子,遇到難讀的句子多讀幾遍。三讀標上自然段的序號。)2、課文有幾個(gè)自然段?
。1)第一自然段
第一自然段中藏著(zhù)兩個(gè)生字寶寶,誰(shuí)來(lái)讀一讀?(出示詞語(yǔ):來(lái)不及一些)指名讀(“來(lái)不及”時(shí)間很短,誰(shuí)能讀得快些?)齊讀
你能把這個(gè)自然段讀正確嗎?指名讀
。2)第二自然段
一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)了,看見(jiàn)了這么美麗的云朵,會(huì )怎么說(shuō),怎么做呢?請小朋友自由讀讀第二自然段。
認讀詞語(yǔ):(出示第二自然)
提醒學(xué)生:“造”是平舌音,“樣”“橫”“堂”是后鼻音。
小鳥(niǎo)造的云房子是什么樣的?誰(shuí)能找出句子讀一讀?
小朋友,這是個(gè)長(cháng)句子,哪兒停頓一下,就能把這句話(huà)讀通順呢?
有的/像大冬瓜那樣/傻傻地橫著(zhù),有的/像花兒那樣/美美地開(kāi)著(zhù)。有很高的大樓房,有很寬的大禮堂,也有一點(diǎn)點(diǎn)小的,小得/只可以住進(jìn)/一只小麻雀。
分段讀、自由練讀、指名讀、教師范讀、齊讀。
。3)第三、四自然段
美麗的云房子成了小鳥(niǎo)們的家,它們在家里干什么呢?請小朋友讀第三、四自然段。
出示詞語(yǔ):作客玩耍,指名讀(指出“!笔锹N舌音)齊讀
出示第三自然段,教師范讀,作停頓標記。指名讀。
【二年級上冊《云房子》教學(xué)設計】相關(guān)文章:
《云房子》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計(通用5篇)12-21
云房子語(yǔ)文課件設計05-02
《云房子》教學(xué)反思15篇03-16
《小雨》教學(xué)設計二年級上冊12-16
《小雨》教學(xué)設計(二年級上冊)12-16
二年級上冊《背影》教學(xué)設計10-28
《火燒云》教學(xué)設計【精】12-31
二年級上冊語(yǔ)文教學(xué)設計12-27