四年級下冊《蔬果寫(xiě)生》教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的四年級下冊《蔬果寫(xiě)生》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標：
1、 學(xué)習用寫(xiě)生的方法較真實(shí)地描繪出蔬果的形象。
2、 從寫(xiě)生練習中培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察力和精確表現對象的能力，提高描
繪靜物的技能。
3、 從蔬果寫(xiě)生中，培養學(xué)生審美能力和熱愛(ài)農業(yè)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習以實(shí)物為直接描繪對象的.繪畫(huà)方法
三、教學(xué)難點(diǎn)：
能較真實(shí)地描繪蔬果，培養觀(guān)察和造型能力
四、 課前準備：
幻燈片
五、 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、 導入新課：
師：在日常生活中。我們吃過(guò)各種各樣的水果和蔬菜。水果和蔬菜不
僅味道鮮美，而且營(yíng)養價(jià)值比較高，有利于我們的健康。
這些水果和蔬菜不僅能供我們吃，還能作為我們畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的對象。
今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些蔬菜和水果。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)寫(xiě)生什么意思？
2、 教學(xué)新課：
�。�1） 看書(shū)上的照片，師生討論：
A、 這些照片上有些什么蔬菜和水果呢？
B、 哪個(gè)物體是主要的？為什么？
C、 哪個(gè)物體次要一點(diǎn)？為什么？
師小結：我們在畫(huà)畫(huà)時(shí)，要把主要的物體安排在畫(huà)面的中心稍后一
點(diǎn)的位置，而次要的物體放在畫(huà)面的旁邊稍后一點(diǎn)的位置，做到主次分明的構
圖。
�。�2） 看書(shū)上的范畫(huà)，師生討論：
你覺(jué)得這些畫(huà)喜歡嗎？為什么？
師小結：這些畫(huà)構圖做到了主次分明，用色準確，而且畫(huà)中的物體大
小比例恰當，我們在作畫(huà)時(shí)也要注意這些。
3、 布置作業(yè)，提出要求
選擇書(shū)中的照片，進(jìn)行寫(xiě)生
步驟：
1）、先仔細觀(guān)察物體，包括形狀、位置關(guān)系
2）、筆畫(huà)出基本形狀和基本位置
3）、深入刻畫(huà)
4、 學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導
5、 作業(yè)展評
第二課時(shí)
1、導入新課：
師：上節課，我們學(xué)習了畫(huà)蔬菜水果。大部分同學(xué)都比較認真，其中有些同學(xué)畫(huà)得很不錯。（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）
但同時(shí)我也發(fā)現了一些不足之處，比如，比例不夠準確，畫(huà)得太小，畫(huà)面不夠飽滿(mǎn)，沒(méi)有做到主次分明的構圖等等，這些缺點(diǎn)同學(xué)們待會(huì )兒要仔細修改。
2、教學(xué)新課：
師：這節課，我們要在修改鉛筆稿的基礎上進(jìn)行上色。除了給蔬菜和
水果涂上顏色外，還要給畫(huà)畫(huà)上背景。
看書(shū)上的范畫(huà)，提問(wèn)：
你覺(jué)得蔬菜和水果與背景色之間有什么關(guān)系呢？（學(xué)生回答）
師小結：在畫(huà)的時(shí)候，要注意背景色與畫(huà)面主體的協(xié)調，要突出畫(huà)面的主體，不要與畫(huà)面的主體混在一起。
3、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導.
4、學(xué)生作業(yè)展評。
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