三年級上冊《小能手的擂臺賽》教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的三年級上冊《小能手的擂臺賽》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教材分析
本課實(shí)際上是在前面學(xué)習的基礎上安排的一次活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)比賽的形式來(lái)進(jìn)行鍵盤(pán)練習，以此激發(fā)并保持學(xué)生進(jìn)行指法練習的興趣。不過(guò)在比賽中，要注意提醒學(xué)生注意指法與打字姿勢。
二、教學(xué)目標
1、知識性目標
熟練掌握盲打技術(shù)、規范的指法和正確的打字姿勢。
2、技能性目標
學(xué)會(huì )通過(guò)比賽來(lái)提高打字的速度和準確率。
3、情感性目標
�。�1）規范打字姿勢和指法，使學(xué)生養成良好的打字習慣；
�。�2）與同學(xué)比賽，鍛練交流能力，通過(guò)相互交流經(jīng)驗與做法，共同提高打字速度。
三、教學(xué)環(huán)境
計算機網(wǎng)絡(luò )教室，機器安裝了“跑的快”和“比比誰(shuí)的.速度快”軟件。
四、教學(xué)過(guò)程
1、情境導入
教師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習我們現在已經(jīng)掌握了盲打的技巧了，這節課我們就比一比，看誰(shuí)是我們班的鍵盤(pán)小能手！
2、指導練習
指導學(xué)生找到并啟動(dòng)“跑得快”游戲軟件，開(kāi)始游戲，比比誰(shuí)跑得快；
組織學(xué)生找到并啟動(dòng)“比比誰(shuí)的速度快”軟件，找同組同學(xué)，選擇同一篇文章，比一比誰(shuí)在規定的時(shí)間里得分高，并在P97頁(yè)表格中記錄你們這一次的得分情況。
3、鞏固練習
�。�1）啟動(dòng)“跑得快”游戲軟件，在游戲界面中，設置游戲難度，再玩一玩該游戲；
�。�2）在“比比誰(shuí)的速度快”界面中選擇不同文章，小組內再比一比誰(shuí)的速度快。
小組內交流如何提高打字速度的經(jīng)驗。
4、總結
讓學(xué)生完成書(shū)中P99頁(yè)的評一評。
評出這次比賽的“打字小能手”，并表?yè)P，激勵輸的同學(xué)與同學(xué)約好下節課再比一比，爭取奪回“打字小能手”稱(chēng)號。
教后感：
讓學(xué)生通過(guò)比賽鍛練自己的打字速度，通過(guò)讓學(xué)生交流可以讓有經(jīng)驗的同學(xué)，指法正規的同學(xué)幫助那些稍弱的學(xué)生提高、糾正打字速度和方法。
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