三年級上冊第4課《計算器幫你忙》教學(xué)設計
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編精心整理的三年級上冊第4課《計算器幫你忙》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
課題
三年級(上)第4課計算器幫你忙
魏塘一小周鼎
教學(xué)目標
1.繼續熟練鼠標操作,能夠運用自如
2.掌握打開(kāi)計算器的方法
3.會(huì )使用計算器進(jìn)行簡(jiǎn)單計算
教學(xué)重點(diǎn)
利用計算器進(jìn)行簡(jiǎn)單計算
教學(xué)難點(diǎn)
利用計算機解決實(shí)際問(wèn)題
活動(dòng)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
耗時(shí)
組織教學(xué)
1.口算比賽
進(jìn)行一組口算比賽
2.討論計算的方法有哪些,引入課題(打結,擺木棒,數手指……)
1.積極參與口算比賽
2.認真討論,展開(kāi)想象
從學(xué)生駕輕就熟的口算引入,激發(fā)學(xué)習興趣.
培養創(chuàng )造想象能力
5分鐘
嘗試學(xué)習
[任務(wù)一]
1、請學(xué)生拿出手中的“挑戰題卡”
2、告訴學(xué)生這堂課的學(xué)習方法
3、巡視作業(yè)情況
學(xué)生明確學(xué)習目標，并利用老師提供的“挑戰題卡”開(kāi)始逐步嘗試完成任務(wù)一
培養學(xué)生的`自學(xué)、探索能力與合作精神
5分鐘階段評價(jià)
1、教師點(diǎn)評“嘗試學(xué)習”過(guò)程中的情況
2、視學(xué)生操作進(jìn)度進(jìn)行點(diǎn)評與分析習題內容。
1、學(xué)生聽(tīng)教示范學(xué)習
2、引導完成“任務(wù)一”還有困難的學(xué)生可根據點(diǎn)評再進(jìn)行實(shí)踐操作
1、讓會(huì )的同學(xué)有表現和肯定的機會(huì )
2、讓不會(huì )的同學(xué)有再學(xué)習的機會(huì )
3分鐘
學(xué)生實(shí)踐[任務(wù)二]
1、老師巡視學(xué)生實(shí)踐操作過(guò)程中的情況，并進(jìn)行相應的個(gè)別輔導。
2、給實(shí)踐操作能力較強的學(xué)生給予肯定與鼓勵，并點(diǎn)撥進(jìn)行下一步的操作任務(wù)。
3、幫助有困難的學(xué)生
1、學(xué)生自主學(xué)習與操作
2、速度較快的學(xué)生可根據任務(wù)卡要求繼續往下嘗試學(xué)習
3、學(xué)生及時(shí)向老師反饋學(xué)習操作情況
培養學(xué)生獨立思考合作學(xué)習與勇于探索的科學(xué)態(tài)度
8分鐘
評價(jià)演示
1、請學(xué)生演示自己的操作過(guò)程
2、師生點(diǎn)評這位同學(xué)演示過(guò)程中的一些情況
通過(guò)廣播學(xué)習其他同學(xué)操作的方式方法
1、鞏固與肯定已會(huì )的操作技能
2、為尚未成功的同學(xué)創(chuàng )造直觀(guān)學(xué)習的機會(huì )
3分鐘
繼續實(shí)踐[任務(wù)三]
1、請同學(xué)們繼續按照任務(wù)卡上的要求與內容進(jìn)行操作練習
2、巡視學(xué)生上機操作情況，重點(diǎn)指導不會(huì )的同學(xué)
根據自己的進(jìn)度完成任務(wù)，可到老師處�。ńK級挑戰）
讓更多的同學(xué)完成教學(xué)設計的任務(wù)，熟練掌握技能。
8分鐘
階段點(diǎn)評
1、將“任務(wù)卡”上的教學(xué)內容進(jìn)行點(diǎn)評
2、視進(jìn)度可請同學(xué)演示操作過(guò)程
1、學(xué)生通過(guò)演示學(xué)習、鞏固
2、學(xué)生觀(guān)摩點(diǎn)評
1、讓會(huì )的同學(xué)有表現和肯定的機會(huì )
2、讓不會(huì )的同學(xué)有再學(xué)習的機會(huì )
3分鐘
總結延伸
1、通過(guò)學(xué)習本課同學(xué)們都有了什么收獲？
2、我們學(xué)習計算機，不僅要學(xué)習技術(shù)，更應該學(xué)習怎樣用電腦來(lái)為我們服務(wù)，學(xué)習更多的知識，豐富大家的生活。
1.相互交流、學(xué)習
2.延伸,體驗計算機在實(shí)際生活中的應用廣泛
回顧課堂內容,感受計算機的服務(wù)功能.5分鐘
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