《紅河谷》教學(xué)設計2篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《紅河谷》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
《紅河谷》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：唱好《紅河谷》弱起小節。
教學(xué)過(guò)程：
一、每周一曲
小組豎笛才藝展示。
二、情境導入。
播放《紅河谷》風(fēng)景片段，教師豎笛吹奏《紅河谷》。
三、學(xué)習新課
師：同學(xué)們，這節課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀(guān)，請同學(xué)們仔細觀(guān)察一下，這是哪個(gè)國家的景色？（播放課件）
生：加拿大
師：為什么？
生：楓葉國旗、多倫多電視塔等。
師：同學(xué)們對加拿大還有哪些了解和認識？
師總結：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬(wàn)。加拿大人說(shuō)：“我們國家雖然沒(méi)有悠久的歷史，但又豐富多彩得地理”加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著(zhù)秀麗的自然景觀(guān)和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天，我們就來(lái)欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的加拿大民歌《紅河谷》。
四、學(xué)習、感受與探索
1、欣賞歌曲《紅河谷》，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩的還是跳躍的？（平穩）表現的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的？（優(yōu)美抒情）
2、簡(jiǎn)介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng )業(yè)的歷史，同時(shí)也是對美好生活的向往。
3、這首歌曲是什么拍子？4/4拍的強弱規律是什么？
生：強、弱、次強、弱
師：最后一拍是弱拍，這首歌曲第一小節只有一拍，在小節線(xiàn)的左側也就是最后一拍，而最后一小節有三拍，首尾相加是一個(gè)完全小節，這叫弱起小節。（播放課件弱起小節的定義）
4、讓我們用弱起的感覺(jué)“啦”來(lái)模唱這首曲子。
5、把歌詞加入到旋律中，跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)演唱這首歌曲。
6、同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來(lái)演唱這首歌曲？
生：稍快或稍慢
師總結：懷念、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng )業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往。同時(shí)，也表現了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無(wú)華、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂(lè )節一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。
師：下面用稍快的速度來(lái)演唱。同學(xué)們體會(huì )一下，歌曲的情緒表達又有什么變化？
生：活潑歡快
師總結：活潑歡快、健康向上，表現了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用富有彈性的聲音演唱。
5、師：《紅河谷》既表現了對美好生活的向往也表現了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的'思想感情，現在我們一起帶著(zhù)這首歌曲所表達的情感，用中速、抒情地跟著(zhù)伴奏完整的演唱一遍
五、器樂(lè )練習
1、教師彈奏《紅河谷》，學(xué)生完整的視唱全曲，并做無(wú)聲的按指練習。
2、學(xué)生自主學(xué)習，小組內相互交流，做無(wú)聲的指法練習，熟悉全曲。
3、師生用吐音視唱此曲，學(xué)生做無(wú)聲的指法練習。
4、學(xué)生齊奏。
5、教師指出不足，反復練習。
6、小組接龍練習。
7、師生合奏全曲。
六、在笛聲中結束課。
《紅河谷》教學(xué)設計2
課時(shí)教學(xué)目標
1、認知：高音mi的吹奏。
2、能力：學(xué)會(huì )吹奏《紅河谷》。
3、情感：培養對樂(lè )器的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)
高音mi的吹奏。
教學(xué)準備
鋼琴、豎笛等
教學(xué)方法
1、演唱法；
2、吹奏法
師生互動(dòng)
一、組織教學(xué)。
1、老師彈奏樂(lè )曲，學(xué)生聽(tīng)琴聲進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好。
3、發(fā)聲練習
要求：身體坐正雙肩放松
口腔像含一口水。
二、復習
1、復習豎笛三音練習。
2、請個(gè)別學(xué)生上臺吹奏。
3、老師糾正吹奏不好的地方。
4、教師范奏。
三、豎笛練習《紅河谷》
1、認識歌譜。
2、視唱歌譜，劃拍。
3、做手指練習，嘴里唱譜。
4、用吐奏的方法吹奏。
5、教師范奏。
6、學(xué)生分句學(xué)習吹奏。
7、請個(gè)別學(xué)生吹奏，找吹奏不好的地方。
8、教師范唱歌曲《沂蒙山小調》。
9、介紹樂(lè )曲及所在地區的風(fēng)俗習慣。
三、我的創(chuàng )造
1、唱一唱書(shū)上的視唱曲。
2、按不同的排列順序唱一唱，比比看哪一組最通順。
四、欣賞
1、欣賞《月光下的鳳尾竹》。
2、介紹傣族的風(fēng)俗習慣。
3、介紹葫蘆絲。
4、學(xué)習跳傣族舞蹈。
5、欣賞，跟著(zhù)音樂(lè )歌表演。
6、下課。
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