- 相關(guān)推薦
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)設計 1
活動(dòng)目標
1.引導學(xué)生從自己的進(jìn)步中肯定自己，體會(huì )樂(lè )趣，建立信心。
2.能為自己制定學(xué)習目標、建立學(xué)習檔案，鼓勵自己有計劃地學(xué)習。
活動(dòng)準備
錄音故事《仰臥起坐》。
活動(dòng)過(guò)程
一、 故事導入
故事內容如下：
同學(xué)們，我是你們的新朋友彩霞，今天我要跟大家說(shuō)一個(gè)我的故事。上一學(xué)期的體育測試，仰臥起坐我沒(méi)有達標。接下來(lái)的一段時(shí)間里，我每天都練仰臥起坐，早晚各一次。第一天，我做到五個(gè)，就開(kāi)始喘粗氣。以后每?jì)商煸黾右粋�(gè)。后來(lái)每天增加一個(gè)，再后來(lái)……也許你不敢想像，現在，我一次能做四十多個(gè)。能將仰臥起坐練到一次能做四十多個(gè)的秘訣，其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)，那就是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。
二、 交流感受
1.學(xué)生交流：聽(tīng)了剛才的故事，自己有什么想法和感受。（教師啟發(fā)學(xué)生從中受到教育，如：要持之以恒，堅持不懈，要相信自己，等等）
2.教師提問(wèn)：學(xué)仰臥起坐是這樣，學(xué)習其他東西呢，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？
�。�1）學(xué)生先在小組內交流，說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面與其有相似的地方，如：我每天堅持練字，現在寫(xiě)的字比以前好多了；我每天堅持畫(huà)畫(huà)，現在已經(jīng)獲得了很多項獎。
�。�2）全班交流。教師鼓勵學(xué)生大膽的上臺說(shuō)出自己進(jìn)步的經(jīng)歷。
3.教師總結：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報，老師真為你們感到高興。是呀，路是一步步走出來(lái)的，知識是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)不定哪一天，我們取得的成績(jì)連自己都感到吃驚。
三、制定學(xué)習目標
1.教師過(guò)渡：有這么多同學(xué)經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，取得了可喜的進(jìn)步和成績(jì)。請大家想想，他們成功的原因是什么呢？
2.學(xué)生總結歸納原因。教師積極肯定學(xué)生找出的成功原因，啟發(fā)學(xué)生知道制定目標的重要性。
3.學(xué)生交流自己的學(xué)習目標。教師根據學(xué)生的回答進(jìn)行適當點(diǎn)撥，引導學(xué)生認識到長(cháng)期目標和短期目標之分，長(cháng)期目標的實(shí)現是由一個(gè)個(gè)短期目標的實(shí)現而積累的。這學(xué)期爭做“三好學(xué)生”是長(cháng)期目標，而每天的.努力與進(jìn)步是基礎。要寫(xiě)好一篇日記、背誦一篇課文，就是短期目標。只有短期目標實(shí)現了，長(cháng)期目標才會(huì )實(shí)現。
4.學(xué)生交流自己的目標，教師積極鼓勵肯定積極、正確、有價(jià)值的目標。
5.學(xué)生寫(xiě)下自己的學(xué)習目標，教師引導學(xué)生寫(xiě)清楚長(cháng)期目標與短期目標。
四、落實(shí)行動(dòng)
1.教師導語(yǔ)：從同學(xué)們制定的學(xué)習目標來(lái)看，大家的決心都挺大的，可是，怎樣才能實(shí)現它呢？
2.學(xué)生交流：自己打算如何實(shí)現自己的學(xué)習目標，自己如何保障計劃的實(shí)施，最終實(shí)現學(xué)習目標。
3.方法指導：有了目標后，最重要的就是執行了，每天早上，請你問(wèn)問(wèn)自己，今天的目標是什么，準備在哪些方面進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。晚上又問(wèn)問(wèn)自己，今天我進(jìn)步了沒(méi)有，把它記下來(lái)。
4.指導學(xué)生記錄下自己每天的進(jìn)步，有條件的可專(zhuān)用一個(gè)本子，或者記在自己的日記本上，每天進(jìn)行總結�？偨Y的內容可以分為兩大方面，一是收獲，二是有待努力之處。具體的形式可由學(xué)生自己定。
5.檢查總結與反饋。（此環(huán)節可根據學(xué)生實(shí)際情況，適時(shí)進(jìn)行，一般可放到期中或期末進(jìn)行）
五、完成“我的學(xué)習檔案”
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)設計 2
教學(xué)目標
1. 知識技能：使學(xué)生掌握特定學(xué)科的基礎知識和技能，每天設定具體可達成的學(xué)習目標。
2. 過(guò)程方法：培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如定期復習、時(shí)間管理、自我評估等。
3. 情感態(tài)度：增強學(xué)生的自信心，培養持之以恒的學(xué)習態(tài)度，認識到小步快走的.價(jià)值。
4. 價(jià)值觀(guān)：樹(shù)立終身學(xué)習的理念，理解“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”對個(gè)人成長(cháng)的重要性。
教學(xué)內容安排
第一周：?jiǎn)?dòng)與規劃
第一天：理念導入：通過(guò)故事、視頻或名人案例介紹“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的意義，讓學(xué)生理解其價(jià)值。
第二天至第四天：目標設定：引導學(xué)生根據自己的學(xué)習情況，設定每周/每日的小目標，確保目標具體、可衡量、可實(shí)現。
第五天：制定計劃：教會(huì )學(xué)生如何制定學(xué)習計劃，包括時(shí)間安排、資源整理、進(jìn)度跟蹤等。
第二周至第四周：實(shí)施與調整
每日學(xué)習：按照個(gè)人計劃進(jìn)行學(xué)習，鼓勵使用番茄工作法等技巧提高學(xué)習效率。
每周反思：周五進(jìn)行小組討論或個(gè)人日記，回顧本周學(xué)習成果，分享進(jìn)步的喜悅，反思不足之處。
調整計劃：根據每周反思的結果，適時(shí)調整學(xué)習計劃，確保目標既具挑戰性又可達成。
第五周：展示與評價(jià)
成果展示：組織一次小型學(xué)習成果展示會(huì )，讓學(xué)生展示自己一個(gè)月來(lái)的學(xué)習進(jìn)步，可以是作品、報告、演講等形式。
自我評價(jià)與同伴評價(jià)：引導學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，并進(jìn)行同伴間的相互評價(jià)，強調過(guò)程中的努力與成長(cháng)比結果更重要。
總結反饋：教師匯總反饋，表?yè)P進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生，同時(shí)給予所有學(xué)生鼓勵和改進(jìn)建議。
教學(xué)方法與工具
混合式學(xué)習：結合線(xiàn)上資源（如教育APP、在線(xiàn)課程）和線(xiàn)下活動(dòng)（小組討論、實(shí)踐操作）。
可視化進(jìn)度跟蹤：利用進(jìn)度條、學(xué)習日歷等工具，幫助學(xué)生直觀(guān)看到自己的進(jìn)步。
正向激勵：設立獎勵機制，對達成目標的學(xué)生給予小獎勵或表彰，增加學(xué)習動(dòng)力。
評估與反饋
持續性評估：通過(guò)日常觀(guān)察、作業(yè)檢查、自我反思報告等方式，持續評估學(xué)生的進(jìn)步和計劃執行情況。
個(gè)性化反饋：針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和進(jìn)步情況，提供個(gè)性化的反饋和建議，鼓勵他們保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。
通過(guò)這樣的教學(xué)設計，不僅能夠幫助學(xué)生在知識和技能上取得實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，更重要的是，能夠培養他們成為自主學(xué)習者，形成積極向上、不斷追求進(jìn)步的人生態(tài)度。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)設計 3
教學(xué)目標：
1. 知識與技能：學(xué)生能夠熟練掌握三位數加減法的計算方法，包括進(jìn)位與借位。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)日常練習，學(xué)生學(xué)會(huì )自我檢查計算過(guò)程，逐步提高解題速度和準確率。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣，培養耐心和堅持不懈的學(xué)習態(tài)度，認識到持續進(jìn)步的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：三位數加減法的正確計算步驟。
難點(diǎn)：進(jìn)位與借位的理解及應用。
教學(xué)準備：
習題冊、白板、計算器（用于驗證答案）、進(jìn)步記錄表。
教學(xué)過(guò)程：
第一階段：引入與動(dòng)機激發(fā)（5分鐘）
活動(dòng)：分享“滴水穿石”的故事，引出“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的.主題，讓學(xué)生討論在學(xué)習中如何體現這一點(diǎn)。
目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，讓他們理解持之以恒的重要性。
第二階段：知識講解（15分鐘）
內容：詳細講解三位數加減法的計算規則，特別是進(jìn)位和借位的處理方法。
互動(dòng)：采用提問(wèn)、舉例、小組討論的方式，確保每位學(xué)生都能理解計算步驟。
第三階段：技能實(shí)踐（20分鐘）
任務(wù)：分發(fā)習題冊，設置基礎、進(jìn)階、挑戰三個(gè)級別的練習題目，要求學(xué)生從基礎做起，逐步嘗試更難的題目。
指導：教師巡回指導，鼓勵學(xué)生相互幫助，解決計算中的問(wèn)題。
第四階段：自我反饋與進(jìn)步記錄（10分鐘）
活動(dòng)：完成練習后，學(xué)生使用進(jìn)步記錄表記錄今天的學(xué)習成果和遇到的問(wèn)題，包括正確題目數量、錯誤原因分析及改進(jìn)措施。
分享：選取幾位學(xué)生分享他們的進(jìn)步和學(xué)習體會(huì )，教師給予正面反饋和建議。
第五階段：總結與作業(yè)布置（5分鐘）
總結：回顧今日所學(xué)，強調“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的重要性。
作業(yè)：布置適量的加減法練習作為家庭作業(yè)，要求學(xué)生設定明天想要達成的小目標，并記錄在進(jìn)步表上。
課后反思與調整：
教師需定期檢查進(jìn)步記錄表，了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和困難，及時(shí)調整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步。
通過(guò)這樣的教案設計，不僅教授了具體的數學(xué)知識，更重要的是培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，真正實(shí)踐了“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的教育理念。
【每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)作文08-18
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)作文【優(yōu)】12-13
(熱)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)作文09-25
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)作文（精選20篇）11-22
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)勵志美文（精選15篇）07-19
每天寫(xiě)字進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的說(shuō)說(shuō)290句03-24
[薦]每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)作文7篇09-18
【推薦】每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)作文9篇09-25