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《口語(yǔ)交際：辯論》優(yōu)秀教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的《口語(yǔ)交際：辯論》優(yōu)秀教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標
知識與能力
1、了解辯論的有關(guān)知識，掌握辯論的流程。
2、“善于傾聽(tīng)，敏捷應對”，學(xué)會(huì )有針對性地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
過(guò)程與方法
1、引導學(xué)生通過(guò)對實(shí)際案例的分析，掌握辯論技巧，學(xué)會(huì )辯論。
2、通過(guò)演練，體會(huì )“辯論”中的角色任務(wù)，練習有效地辯論。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
將辯論應用到日常學(xué)習之中，激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力。
教學(xué)重點(diǎn)
了解辯論的一般常識，培養學(xué)生的表達、傾聽(tīng)和與他人交往等能力。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì )如何更好地駁倒對方，說(shuō)服別人。
教學(xué)過(guò)程
一、引用名言，導入新課。
“事不說(shuō)不清，理不辯不明”，一件事往往是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”，為了更好地解決問(wèn)題，找出真理，往往用到辯論。今天我們就來(lái)學(xué)習一下辯論的相關(guān)知識和技巧。
二、精彩賞析，借鑒學(xué)習。
1、讀過(guò)《三國演義》的同學(xué)可能都很佩服諸葛亮，佩服他的鞠躬盡瘁、死而后已，佩服他的神機妙算、料事如神，其實(shí)還有一點(diǎn)讓我們佩服的，就是他雄辯的口才，他曾在江東“舌戰群儒”，一舉促成了孫劉聯(lián)盟。下面我們就一起來(lái)欣賞“諸葛亮舌戰群儒”。
2、觀(guān)看《三國演義》中“諸葛亮舌戰群儒”的片段，在看的過(guò)程中，請同學(xué)們結合《三國演義》的內容，觀(guān)察視頻中諸葛亮的表現，對諸葛亮的語(yǔ)言、說(shuō)話(huà)內容做分析，思考諸葛亮為什么能夠“舌戰群儒”。
3、看完后請幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺�，并且結合觀(guān)察到的視頻中人物辯論的特點(diǎn)分組討論，小組討論后組長(cháng)歸納、發(fā)言。
�。ǜ叱恼Z(yǔ)言技巧、各個(gè)擊破、先守后攻）
三、明確要點(diǎn)，掌握技巧。
閱讀課文上的內容，結合自己的了解，說(shuō)說(shuō)辯論時(shí)要注意哪些事項。
�。ㄒ唬┺q論必須遵守的原則。
1、道德原則。
辯論的最基本的道德原則是擺事實(shí)，講道理。
任何歪曲事實(shí)、無(wú)理蠻纏，甚至惡言相向，進(jìn)行人身攻擊，侮辱對方人格的言行都是不道德的。只有遵守“擺事實(shí)，講道理”的基本道德原則，才能達到辯論的目的。
2、審美原則。
�。�1）語(yǔ)言美。條理清晰的語(yǔ)言，具有說(shuō)服力的事例。
�。�2）形象美。美好的公眾形象。
具體表現為：音色亮麗，節奏明快；莊諧適當，攻守有度；得理饒人，不驕不躁；失勢不餒，屢敗屢戰。
�。ǘ┺q論的基本要求。
1、要明確自己的觀(guān)點(diǎn)。
2、要做辯論前的準備，包括搜集論證己方觀(guān)點(diǎn)和反駁對方觀(guān)點(diǎn)的材料。
3、辯論時(shí)，要做到條理清晰，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。
4、最后要總結陳詞，全面總結本方觀(guān)點(diǎn)。
�。ㄈ┺q論前的準備。
1、辯論者對于自己所持的論點(diǎn)要進(jìn)行自我詰難與反復推敲，保證論點(diǎn)的正確性。
2、要搜集和掌握足夠數量的支持自己觀(guān)點(diǎn)的具體事例。
3、要反復檢驗和推敲語(yǔ)言表達的清晰度、邏輯性以及表現力。
四、總結方法，鞏固強化。
怎樣提高辯論的水平？
學(xué)生思考后回答，教師總結。
1、把握開(kāi)局主動(dòng)。
為了掌握主動(dòng)權，我們首先就不能在氣勢上輸給對手，要保持充足的自信，顯示出凌厲的攻勢。還應該在開(kāi)篇立論中做到穩扎穩打，盡量講一些四平八穩、留有余地的話(huà)，既不給對手留下可乘之機，也不把自己的退路堵死。
2、確保語(yǔ)言干凈利落。
對準辯論的焦點(diǎn)，不拐彎抹角，不添加多余的語(yǔ)言，以酣暢淋漓的情感、干凈利落的話(huà)語(yǔ)瓦解對手的觀(guān)點(diǎn)。不說(shuō)半句廢話(huà)，確保每句話(huà)都有“戰斗力”。
3、抓住對手的核心觀(guān)點(diǎn)。
抓住對手主要觀(guān)點(diǎn)中的核心的部分，展開(kāi)你的正面進(jìn)攻，這樣才有效率。
4、爭取牽制對方。
對方發(fā)言的時(shí)候，一定要靜心地聆聽(tīng)。從他們的措辭、語(yǔ)調、音量中，嘗試判斷他們觀(guān)點(diǎn)的薄弱環(huán)節。在攻辯和自由辯論中，集中攻擊這些環(huán)節，力求先聲奪人。取得優(yōu)勢后，不要輕易松手，而應“宜將剩勇追窮寇”，積小勝為大勝。
五、及時(shí)演練，課堂小結。
將教材中列舉的辯論題目寫(xiě)在紙條上，折起來(lái)放入盒子內。每個(gè)小組派代表到講臺前隨意抽取紙條，確定本組辯論題目，與其他同一題目的小組進(jìn)行辯論練習。
要求：辯論的內容和語(yǔ)言要符合特定的情境，恰當運用本節課所學(xué)的知識，力求達到最佳效果。
結語(yǔ)：說(shuō)話(huà)能力是一種綜合性能力，它不僅指一般說(shuō)話(huà)的技巧，還包括說(shuō)話(huà)人的觀(guān)察能力、思維能力、應變能力、知識結構及其他有關(guān)的因素。在辯論中，每位同學(xué)發(fā)言的時(shí)間都是有限的，所以大家一定要學(xué)會(huì )精練語(yǔ)言；另外，怎樣在最短的時(shí)間內向對方同學(xué)提出質(zhì)疑，在相互尊重的前提之下敏銳地抓住對方的漏洞，這也是我們要不斷地去鍛煉完善的地方。能言善辯不可能一蹴而就，只能持之以恒，循序漸進(jìn)，才能不斷提高。同學(xué)們，在今后的學(xué)習生活中，我們一定要有意識、有目的地鍛煉自己的口才，提高自己的說(shuō)話(huà)交際能力。
板書(shū)設計
口語(yǔ)交際：辯論
道德原則 明確觀(guān)點(diǎn)
教學(xué)反思
本次口語(yǔ)交際，不僅培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，而且培養了他們的辯證思維能力、邏輯思維能力。
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