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端午節教學(xué)設計

時(shí)間:2021-06-09 15:59:23 教學(xué)設計 我要投稿

2021年端午節教學(xué)設計

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計,教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程,它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的2021年端午節教學(xué)設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2021年端午節教學(xué)設計

  端午節教學(xué)設計1

  教學(xué)目的:

  1、了解端午節的由來(lái)和過(guò)端午節時(shí)舉行端午詩(shī)會(huì )、賽龍舟、包粽子比賽等文化活動(dòng)。

  2、學(xué)生能熟練包一只普通的粽子。

  3、培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和民族意識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生能熟練包一只普通的粽子。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養學(xué)生的民族意識和愛(ài)國熱情。

  課前準備:

  教師的準備:粽子葉、糯米、毛線(xiàn);相關(guān)視頻。

  學(xué)生的準備:查找端午節的相關(guān)資料,制作成課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入

  農歷五月初五是中國民間的傳統佳節——端午節,過(guò)端午是中華民族兩千多年來(lái)的傳統習俗。通過(guò)上個(gè)階段的學(xué)習,我們已經(jīng)分小組收集了關(guān)于端午節的資料,現在就各小隊來(lái)匯報一下你們的學(xué)習和實(shí)踐成果吧。

  二、展示與活動(dòng)

 。ㄒ唬⿲W(xué)生根據自己查找的資料,介紹端午節

  1、詩(shī)歌分享。

  下面有請林琳這一小組上臺來(lái)匯報他們收集到的關(guān)于端午的詩(shī)歌。生:端午節在古代詩(shī)人的筆下就有跡可循。以下是我們小組收集到的詩(shī)歌,我們一起來(lái)欣賞一下吧。(生用幻燈片展示,配樂(lè )展示讀。)

  2、簡(jiǎn)介端午節的由來(lái)。

  師:從剛才的詩(shī)歌中,我們已經(jīng)可以大概知曉端午的由來(lái),哪一個(gè)小組負責搜集這個(gè)方面的資料?請你們來(lái)詳細介紹一下吧。

  生:端午節是古老的傳統節日,始于中國的春秋戰國時(shí)期,至今已有2000多年的歷史。端午節的由來(lái)與傳說(shuō)很多。

  流傳最廣的是源于紀念屈原。(收集這方面資料的小組成員之一繪聲繪色的介紹:春秋戰國時(shí)期,楚懷王的忠臣屈原倡議舉賢授能,富國強兵、力主聯(lián)齊抗秦。遭到貴族子蘭等人的強烈反對,屈原遭饞去職,被趕出成都,公元前278年,秦軍攻破楚國京都,屈原眼看自己的國家被侵略,心如刀割,于五月五日投汨羅江身亡。屈原死后,楚國的百姓痛苦異常,紛紛到汨羅江邊上,漁夫們劃起船只,在江上打撈他的身軀,有位漁夫拿出飯團、雞蛋等食物,扔進(jìn)江河里,說(shuō)是讓魚(yú)蝦吃飽了,就不會(huì )去咬屈原的身體。人們也都紛紛仿效。一位老醫生拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)河里,說(shuō)是要藥暈蛟龍獸,以免傷害屈大夫。后來(lái)又怕食物被蛟龍所食,所以用楝樹(shù)葉包飯,外纏彩絲,發(fā)展成粽子,賽龍舟是因為要嚇走魚(yú),不要它們靠近屈原。所以,在每年的五月初五,就有了賽龍舟,吃粽子和喝雄黃酒的習俗了。)

 。ㄆ渌蓡T補充):

  源于紀念伍子胥

  源于紀念孝女曹娥

  源于古越民族圖騰祭

  3、講講端午節的習俗。

  師:是啊,由此就衍生出了端午節的習俗。哪個(gè)小組來(lái)匯報一下?

  生:我國民間過(guò)端午節是較為隆重的,慶祝的活動(dòng)也是各種各樣,比較普遍的活動(dòng)有以下種種形式:

  賽龍舟:(視頻,并配以解說(shuō))

  賽龍舟,是端午節的主要習俗。相傳起源于古時(shí)楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后,追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之端午節教學(xué)設計)魚(yú),以免魚(yú)吃掉屈原的身體。競渡之習,盛行于吳、越、楚。

  其實(shí) ,“龍舟競渡”早在戰國時(shí)代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟,做競渡游戲,以?shī)噬衽c樂(lè )人,是祭儀中半宗教性、半娛樂(lè )性的節目。端午食粽:(圖片展示)

  端午節吃粽子,這是中國人民的又一傳統習俗。粽子,又叫“角黍”、“筒粽”。其由來(lái)已久,花樣繁多。

  一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種更為繁多。從餡料看,北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料,其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風(fēng)俗,千百年來(lái),在中國盛行不衰,而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

  佩香囊:(出示圖片)

  端午節小孩佩香囊,傳說(shuō)有避邪驅瘟之意,實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。香囊內有朱砂、雄黃、香藥,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線(xiàn)弦扣成索,作各種不同形狀,結成一串,形形色色,玲瓏可愛(ài)。

  懸艾葉菖蒲:(出示圖片)

  民諺說(shuō):“清明插柳,端午插艾”。在端午節,人們把插艾和菖蒲作為重要內容之一。家家都灑掃庭除,以菖蒲、艾條插于門(mén)眉,懸于堂中。并用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花,制成人形或虎形,稱(chēng)為艾人、艾虎;制成花環(huán)、佩飾,美麗芬芳,婦人爭相佩戴,用以驅瘴。

  古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午節也是自古相傳的“衛生節”,人們在這一天灑掃庭院,掛艾枝,懸菖蒲,灑雄黃水,飲雄黃酒,激濁除腐,殺菌防病。這些活動(dòng)也反映了中華民族的優(yōu)良傳統。端午節上山采藥,則是我國各國個(gè)民族共同的習俗。

 。ǘ┨剿靼兆拥姆椒

  師:在這些習俗之中,你們對什么最感興趣呢?今天啊,我們就請來(lái)了包粽子能手,我們班熱心的家長(cháng)們,現場(chǎng)來(lái)教我們包粽子呢!動(dòng)手之前,老師要先考考大家:

  1、包粽子要準備哪些材料呢?生介紹包粽子該準備哪些材料。

  2、包粽子的步驟你了解嗎?觀(guān)看視頻,了解如何包粽子。

  3、小組討論打算怎么包,說(shuō)說(shuō)該注意些什么(家長(cháng)參與)。

 。ㄈ﹪L試創(chuàng )作

  根據大家探索的各種方法,開(kāi)始包粽子。家長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生在小組內實(shí)踐。

 。ㄋ模┏晒故

  全班同學(xué)包的各式各樣的粽子展示在他們的桌子上。

  三、課堂小結

  同學(xué)們,今天我們不但學(xué)會(huì )了包粽子,而且讓大家了解了更多關(guān)于端午節的知識;丶液蠼o爸爸媽媽親手包一只粽子,讓他們吃得又香又甜,一起過(guò)一個(gè)快樂(lè )的端午節!

  端午節教學(xué)設計2

  一、活動(dòng)目標:

  1、初步了解端午節的由來(lái)。

  2、培養孩子們的愛(ài)國情感。

  二、活動(dòng)準備:

  1、國旗一面、國歌。

  2、升旗手綬帶三條。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  老師、小朋友們早上好!

  在這我先念一首兒歌給大家聽(tīng),聽(tīng)完以后,我要問(wèn)一個(gè)小問(wèn)題!拔逶挛,是端陽(yáng),門(mén)插艾,香滿(mǎn)堂。吃粽子,撒白糖,賽龍舟,喜洋洋!毙∨笥,你們知道兒歌里說(shuō)的是什么節日嗎?(端午節)端午節是農歷五月初五,也就是這個(gè)星期五,那你們知道端午節的來(lái)歷嗎?讓我來(lái)告訴你們吧!

  端午節是我國的傳統節日,為了紀念我國古代偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原,他出生在2000多年前戰國時(shí)期的楚國。他為人正直,學(xué)識淵博,很有才干,在楚國擔任了重要職務(wù),他不愿意看到國破家亡的慘景,就在農歷五月五日這一天,懷抱石塊,跳進(jìn)了汨羅江,用自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國主義樂(lè )章。

  小朋友你們知道端午節這一天,我們都喜歡吃什么?

  四、介紹升旗手

  1、講衛生寶寶:陸周思琪

  寶寶很愛(ài)干凈,身上每天都是香香的,來(lái)園時(shí),能堅持帶好手帕,衣服臟了會(huì )及時(shí)跟換,指甲也是干干凈凈的,真是一個(gè)講衛生的好寶寶。

  2、愛(ài)學(xué)習寶寶:陸郡瑤

  上課認真,老師提問(wèn)后積極舉手發(fā)言,愛(ài)動(dòng)腦筋。在親子繪本比賽中獲太倉市一等獎。很了不起吧。

  3、講禮貌寶寶:陸浩然

  看見(jiàn)老師很有禮貌,能主動(dòng)和老師、奶奶打招呼,真是一個(gè)懂禮貌的寶寶。

  4、表演節目,童謠《上山打老虎》

  端午節教學(xué)設計3

  【內容簡(jiǎn)析】

  《端午節的由來(lái)》是一篇精讀課文。課文介紹了我國民間傳統節日端午節的由來(lái)。有關(guān)端午節由來(lái)的民間故事很多,課文所選的是流傳較廣的一種,反映了百姓對愛(ài)國詩(shī)人屈原的愛(ài)戴與懷念。

  故事首先介紹了 五月初五端午節的一些習俗以及端午節的歷史與意義;接著(zhù)重點(diǎn)講述了愛(ài)國詩(shī)人屈原報國無(wú)門(mén),悲憤投江,百姓千方百計打撈他的尸體,用各種方法祭奠屈原的凄苦悲壯的故事;最后點(diǎn)明了人們祭奠屈原的活動(dòng),逐漸演變?yōu)榻裉烊藗冊诙宋绻澇贼兆雍唾慅堉鄣攘曀住?/p>

  課文結構清楚,語(yǔ)言淺顯易懂,是進(jìn)行中華民族傳統教育、培植民族精神的好教材。我們可以抓住學(xué)生熟悉端午節這個(gè)節日及習俗生活,但不清楚習俗的由來(lái)這個(gè)矛盾心理,激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲,促進(jìn)學(xué)生自主閱讀。

  課文配有一幅插圖,表現的是屈原大義凜然地站在江邊的情景。插圖有助于學(xué)生感受屈原志潔行高、執著(zhù)追求、憂(yōu)國憂(yōu)民、寧死不屈的不朽形象。

  【設計理念】

  閱讀教學(xué)要注意人文性與工具性的統一。要努力創(chuàng )設學(xué)生自主學(xué)習的情境,讓學(xué)生反復研讀,在讀中理解、感悟并受到中華民族精神的教育,提供語(yǔ)言實(shí)踐的機會(huì ),讓學(xué)生學(xué)習課本上的生動(dòng)簡(jiǎn)潔的.語(yǔ)言,復述課文,促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。

  【教學(xué)目標】

  1、指導學(xué)生使用工具書(shū)自學(xué)“粽、檐、囊”等7個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思,正確書(shū)寫(xiě)“佩、戴、措”等8個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的字,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力以及速度。

  2、引導學(xué)生獨立閱讀課文,了解故事內容,能流利地、有感情地朗讀課文。

  3、引導學(xué)生簡(jiǎn)要講述故事,激發(fā)學(xué)生閱讀民間故事的興趣。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  指導學(xué)生了解端午節的由來(lái)是本課的重點(diǎn),復述課文是本課的難點(diǎn)。

  【教具準備】

  1、制作有關(guān)戰國時(shí)期的背景資料以及地圖等課件。

  2、搜集、整理并閱讀有關(guān)端午節、屈原的有關(guān)資料。

  【教學(xué)時(shí)間】

  三課時(shí)。

  【教學(xué)流程】

  第一課時(shí)

  一、聯(lián)系生活,導入課文,激發(fā)學(xué)生的閱讀期待

  1、今天,我們一起學(xué)習第30課,請與老師一起板書(shū)課題——《端午節的由來(lái)》。

  2、誰(shuí)愿意把自己知道的有關(guān)端午節的信息跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?

  3、小結:大家知道端午節是每年的農歷五月初五,是我國的傳統節日,還知道有這么多的端午習俗,可你們能講出這些習俗的意義嗎?讓我們一起學(xué)習課文,了解端午節的由來(lái)及意義。

  二、自讀課文,學(xué)習生字新詞,初步感知課文內容

  1、自讀課文。

 。1)劃出文中的生字詞,借助拼音讀準字音。

 。2)利用工具書(shū),結合上下文理解下列詞語(yǔ):

  屋檐、佩帶、輔佐、權貴、措施、誣陷、讒言、疏遠、祭奠、忠誠、悲憤、悲痛、祈禱、傳誦等。

 。3)自讀課文,把課文讀正確、讀通順。

  2、檢查自學(xué)的情況。

 。1)借助字卡認讀生字詞。變換語(yǔ)境,給生字組詞擴詞。

 。2)指名讀課文,及時(shí)正音。其他同學(xué)思考:課文主要講的什么?

 。3)師生歸納課文的主要內容。

  三、質(zhì)疑問(wèn)難,以學(xué)定教

  1、默讀課文,初步感知課文,畫(huà)出自己的疑點(diǎn),培養學(xué)生的問(wèn)題意識。

  2、默讀要求:

 。1)邊讀邊標注,養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣。

 。2)邊讀邊思考:文章講的是什么事?

 。3)為深入學(xué)習課文,請自己提出幾個(gè)問(wèn)題,學(xué)習質(zhì)疑問(wèn)難。

  3、師生梳理問(wèn)題,歸納問(wèn)題。

  學(xué)情預設及教學(xué)策略:

 。1)不理解的生詞,通過(guò)讀書(shū)或請知道答案的同學(xué)給予幫助,當場(chǎng)解決問(wèn)題。

 。2)不了解的歷史知識,可歸類(lèi)有關(guān)的問(wèn)題,存疑并集中時(shí)間給予解決。

 。3)值得閱讀探究的、能深入理解文本的問(wèn)題,如百姓為什么如此愛(ài)戴屈原,在引導學(xué)生學(xué)習課文的過(guò)程中逐步解決。

  四、介紹屈原與時(shí)代背景

  1、介紹戰國時(shí)代以及“戰國七雄”。

  2、出示戰國時(shí)期的地圖,了解當時(shí)七國的處境以及各國的治國策略,以理解屈原“改良內政,對外聯(lián)齊抗秦”的愛(ài)國主張。

  3、出示課件,介紹屈原。

  屈原生活在兩千三百多年前的戰國時(shí)代,年輕時(shí)就胸懷遠大抱負,表現出驚人的才能,得到了楚懷王信任,官至“左徒”,是掌管內政、外交的大臣。戰國本是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄爭霸的混亂時(shí)期,秦國任用商鞅變法后日益強大,常對六國發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。當時(shí)只有楚國和齊國能與之抗衡。鑒于當時(shí)形勢,屈原主張改良內政,對外主張聯(lián)齊抗秦,因而侵害了上層統治階級的利益,遭到了受秦國賄賂的楚懷王的寵姬鄭袖、上官大夫、令尹子椒的排擠和陷害。糊涂的懷王聽(tīng)信讒言,疏遠屈原,把他放逐到漢北,結果楚懷王被秦國騙去當了三年階下囚,死在異國。屈原看到這一切,極端氣憤。他堅決反對向秦國屈辱投降,這遭到政敵們更嚴重的迫害。新即位的楚襄王比他父親更昏庸,把屈原放逐到比漢北更偏僻的地方。在長(cháng)期的流放生活中,屈原沒(méi)有屈服。他堅持自己的政治主張,決不隨波逐流,拿起筆抒寫(xiě)自己對祖國的熱愛(ài),指斥“群小”誤國,為后人留下了千古不朽的詩(shī)篇。屈原是中國文學(xué)史上第一個(gè)最偉大、最杰出的浪漫主義詩(shī)人,后人稱(chēng)他的作品為“楚辭”,代表作是《離騷》。詩(shī)中敘述了詩(shī)人為實(shí)行自己的政治主張所遭受的打擊和迫害,深刻表達自己內心的痛苦、對人民對祖國忠貞不渝的感情。公元278年,楚國的都城被秦兵攻破,詩(shī)人精神上受到了極大的打擊,眼看國破之際,卻又無(wú)法施展自己的力量,他憂(yōu)心如焚,在極端失望和痛苦中,來(lái)到汨羅江,抱石自沉。他死時(shí)大約六十二歲,正是農歷五月初五。

  五、自讀課文,結合歷史背景理解課文并整理筆記

  六、布置作業(yè)

  1、熟讀課文。

  2、閱讀有關(guān)屈原的故事。

  端午節教學(xué)設計4

  教學(xué)目標:

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、抓住文中的重點(diǎn)內容,按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。

  3、認識7個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字,掌握“屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌”等詞語(yǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  抓住文中的重點(diǎn)內容,按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  抓住文中的重點(diǎn)內容,按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。

  教學(xué)準備:

  演示文稿(字詞卡片)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標:

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、通過(guò)默讀課文,了解端午節的由來(lái)。

  3、抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛(ài)國情懷。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能概括課文主要內容

  教學(xué)難點(diǎn):

  抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛(ài)國情懷。

  教學(xué)準備:

  演示文稿(字詞卡片)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、審題導入

  同學(xué)們讀到題目你想了解什么?(端午節到底是怎么來(lái)的?)

  二、初讀課文,整體感知

  1、自讀課文,把課文讀通、讀順。

  2、檢查字詞。

 。1)重點(diǎn)指導:“愛(ài)戴”

 。2)文中指誰(shuí)受到“愛(ài)戴”,結合句子說(shuō)說(shuō)屈原為什么受到愛(ài)戴?

 。3)“悲憤”近義詞是什么?

  3、默讀課文,說(shuō)說(shuō)這篇文章講了誰(shuí)的什么事?

  三、深入學(xué)習,理解感悟

  過(guò)渡:哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節的由來(lái)?

  1、輕聲讀3—6自然段,邊讀邊思考,屈原是個(gè)什么樣的人,用書(shū)中的語(yǔ)句概括。(他忠誠愛(ài)國、很有才干)

  2、默讀3—6自然段,劃出體現屈原忠誠愛(ài)國的句子讀一讀,把感受批注在書(shū)的邊上。

  3、指名讀,“在他的輔佐下……”一句。

 。1)為什么強調“十分”這個(gè)詞語(yǔ)?(突出人民對他的愛(ài)戴)

 。2)播放屈原的一段影片,看了這段影片,你有什么感受?(屈原為國為民操勞,他很偉大……屈原為國為民操勞,他很愛(ài)國……)

 。3)讀出你對他的贊揚。

  4、對比詞語(yǔ)讀,體會(huì )屈原的愛(ài)國。

 。1)出示課件:

  屈原萬(wàn)分悲憤,就在……

 。ū幢瘋

 。2)想想為什么填寫(xiě)悲憤?

 。槔杳竦目嚯y而悲,為祖國的滅亡而悲,為自己報國無(wú)門(mén)而悲)

  5、引入資料讀,體會(huì )屈原的愛(ài)國

  投影:屈原《離騷》中的兩首,從中感受到什么?

  6、對比句子讀,感受人們對屈原的愛(ài)戴。

  讀讀哪句話(huà)好,為什么?

  四、通讀全文,自己解疑

  端午節的理來(lái)是什么?用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

  五、作業(yè)

  1、抄詞。

  2、朗讀課文。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標:

  1、正確書(shū)寫(xiě)生字新詞。

  2、寫(xiě)出課文中詞語(yǔ)的相應近義詞。

  3、根據提示復述課文內容。

  教學(xué)重點(diǎn):

  根據提示復述課文內容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  根據提示復述課文內容。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、鞏固復習

  1、讀詞

  2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞:

  愛(ài)戴—— 輔佐—— 誣陷——

  流放——

  二、指導練習復述課文內容

  1、回顧全文,主要寫(xiě)了一件什么事?

  2、小組合作填寫(xiě)題詞。

 。1)題詞:

  端午節的習俗有( )( )( )( )。

  端午節是為紀念:(1)屈原為楚國( )

 。2)屈原為百姓( )

 。3)屈原( )

  屈原投江后,百姓們( )、( )、( )

  現在的端午節()

  3、自由的依據題詞的順序,試著(zhù)復述課文內容。

  4、全班交流。

  三、資料擴展

  你還知道中國哪些傳統節日的由來(lái),講給大家聽(tīng)。

  四、布置作業(yè)

  以“中華傳統節日”為主題制作一期手抄小報。

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