《祝福青春》的教學(xué)設計范文
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編幫大家整理的《祝福青春》的教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。
【教材分析】
解讀青春:通過(guò)學(xué)生自己收集材料、討論、并論證觀(guān)點(diǎn)，從理性角度認識青春。探討、升華青春:通過(guò)學(xué)生自己對兩段材料的分析，讓他們逐步揭示青春的含義是分兩個(gè)層面的。探討在這種情況下，我們怎樣才能把握真正的青春，使學(xué)生明白珍惜美好青春的重要性。讓學(xué)生理解，青春并不是由年齡決定的。擁有青春的體魄，并不意味著(zhù)擁有真正的青春。要擁有并保持真正的青春是需要付出不斷努力的。
【學(xué)生分析】
有句話(huà)叫“生在福中不知�！�，如果把它用來(lái)形容此時(shí)的初中學(xué)生，那時(shí)最貼切的了。的確，現在的初中生在物質(zhì)上得到極大的滿(mǎn)足時(shí)，但由于年齡和學(xué)習上的壓力而對自己所擁有的幸福沒(méi)有更深刻的認識，因此，很多學(xué)生都認為其他人比自己更幸福，對青春缺乏一種渴望的熱情。因此，科學(xué)引導學(xué)生的認識，引發(fā)學(xué)生深入思考就顯得尤為必要。
【設計思路】
本課通過(guò)學(xué)生的體驗和行動(dòng)祝福自己的青春，以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)迎接青春期的到來(lái)。在課堂內容設計上，我采取“發(fā)現問(wèn)題——解決問(wèn)題——提升思想認識——融入日常生活”的流程。
【教學(xué)目標】
知識目標:讓學(xué)生了解擁有青春的幸福，寄語(yǔ)青春。
能力目標:通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體會(huì )青春的幸福，從而珍惜現在的幸福的青春生活。
情感目標:通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充實(shí)自己的青春生活，使自己的清青春生活更有意義和價(jià)值。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生感知青春的絢麗；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)青春、珍惜青春的美好情感，使學(xué)生從內心深處認識到青春可以而且應該“有為”。
【教學(xué)難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)青春、珍惜青春的美好情感，使學(xué)生初步具有樂(lè )觀(guān)豁達、主動(dòng)爭取的良好心理品質(zhì)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課:
同學(xué)們，通過(guò)前邊兩個(gè)框題的學(xué)習，我們知道，青春是美好的，是珍貴的，青春讓我們深感困惑不解，也讓我們充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了激情，充滿(mǎn)了勇氣和力量。同學(xué)們，正處于青春期的你，為你正擁有青春而感到幸福嗎？對于青春，你又寄有怎樣的期望和祝福呢？這正是我們這一節課要探究和討論的話(huà)題。
二、青春幸福（板書(shū)）
▲活動(dòng):品味幸福
完成p43的填空并說(shuō)一說(shuō):
�。�1）和你周?chē)娜讼啾容^，青春期的你在哪些方面比他們幸福？
�。ń處熃M織學(xué)生討論，然后進(jìn)行歸納講解）
與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時(shí)的父母相比，我們擁有一個(gè)更現代化但也更需要奮斗才能立足的社會(huì )。因此，我們的青春軌跡應該比父母的更絢麗。
與兒童期相比較，我們擁有更多的智慧、靈感、激情和力量……
與老人相比較，我們擁有更多的生機、活力、和朝氣，還有美麗的夢(mèng)想……
�。�2）你的青春幸福嗎？請你說(shuō)一說(shuō)你的感受。
因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線(xiàn)上，迎接新的挑戰；
因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋。
▲總結:在青春期，我們會(huì )有很多的苦惱，可能還會(huì )一個(gè)人悄悄地流淚，甚至悵然若失。但是，我們的青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是智慧，是勇氣，是力量。我們的青春是幸福的，因為，我們擁有青春，每一天都站在新的起跑線(xiàn)上，迎接新的挑戰；因為，我們擁有青春，盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力拼搏、不斷追尋；因為，我們擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。
▲音樂(lè ):《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
三、寄語(yǔ)青春（板書(shū)）
導語(yǔ):有一位哲學(xué)家說(shuō)，人生是一次沒(méi)有回程票的旅程。古人也有不少青春寄語(yǔ):“少壯不努力，老大徒傷悲”，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，古往今來(lái)，多少先人諄諄教誨我們，要珍惜青春，把握住青春的脈搏，積極向上，主動(dòng)爭取。我們周?chē)灿泻芏嗳嗽陉P(guān)心著(zhù)我們的健康成長(cháng)，在祝福我們，今天，讓我們也用青春寫(xiě)寫(xiě)明天。
▲當我們走進(jìn)青春大門(mén)的時(shí)候，充滿(mǎn)美好的理想。讓我們?yōu)榘嗉壍幕锇閷?xiě)一句青春的寄語(yǔ)，帶卓彼此的祝福，開(kāi)始青春的遠航！
我的寄語(yǔ)是:
他的寄語(yǔ)是:
▲總結:青春是人生最為壯麗的時(shí)刻，她是鮮花，更是汗水。她充滿(mǎn)著(zhù)對明天的向往和追求；奮斗就是她形影不離的伴侶。我們要用多彩的筆，真正寫(xiě)好這一頁(yè)歷史，才不會(huì )愧對自己，愧對生活，愧對我們這個(gè)飛旋的時(shí)代！
相關(guān)資料:許多有成就的人，就是在青春期內打下良好的基礎并在青春期內開(kāi)始取得成就的。著(zhù)名詩(shī)人王勃在19歲時(shí)寫(xiě)下了《滕王閣序》；李世民在18歲時(shí)任軍隊的總指揮；馬克思在17歲時(shí)寫(xiě)出了富有哲理性的文章——《青年在擇業(yè)上的考慮》；恩格斯在19歲學(xué)會(huì )了1o種外語(yǔ)；列寧在18歲時(shí)投身俄國的革命等。人的一生是短暫的，但青春期更是非常短暫。希望同學(xué)們在青春期立下大志，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習，增強體魄，為一生的發(fā)展奠定良好的基礎。
▲集體朗讀p44的詩(shī)。
▲教師寄語(yǔ):青春苦樂(lè )多，但青春是美麗的、是幸福的。我們應為青春祝福，但又要珍惜青春，敢于迎接新的挑戰，不怕失敗，努力拼搏，把擁有的青春創(chuàng )造出屬于自己的燦爛。
四、教學(xué)小結:
我們應該怎樣度過(guò)自己的青春期？
青春期是學(xué)習的`黃金時(shí)期，智力發(fā)展的高峰期，是創(chuàng )造力發(fā)展的最佳時(shí)期，是人生的奠基時(shí)期。青少年最少保守思想，易接受新思想、新事物，有強烈的好奇心和進(jìn)取心，勇于探索和實(shí)踐。我們要珍惜寶貴的青春年華，勤奮努力的讀書(shū)學(xué)習，我們應該把學(xué)習看成是一種樂(lè )趣，一種幸福，而不是負擔，合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì )用科學(xué)的方法快樂(lè )地學(xué)習。只有這樣度過(guò)自己的青春，將來(lái)我們才能更好的生活、學(xué)習、工作，才能更好的為國家、為集體、為人民多作貢獻，我們的生命才更有價(jià)值和意義。
五、作業(yè)布置:
1、以“青春之歌”為主題每人編寫(xiě)一份小報。
2、完成作業(yè)本(p21-22)
六、資料包
青春釋義(可以用于導入新課)
據文字學(xué)家研究，“青”是一個(gè)會(huì )意兼形聲字。按金文的寫(xiě)法，其上部是個(gè)“生”字，如同草木生出土上的形狀。其下部的“丹”宇，是“青”字的形符；“丹”，指丹砂，一種色澤鮮艷的礦物，此處用以表示草木的青碧之色�！按骸币彩且粋�(gè)會(huì )意兼形聲字。根據其甲骨文寫(xiě)法，左半部的上部和下部像兩棵盎然的春草，表示“春”字從“草”；中部是大陽(yáng)的象形字，表示“春”字因太陽(yáng)而生；右半部是個(gè)“屯”宇，“屯”像草木初生，頭頂種子破土而出的形狀。于是用“草”、“日”、“屯”的組合，表示春天的到來(lái)�！扒啻骸币辉~被用來(lái)比喻人的青年時(shí)期，或指少壯年齡。
青春寄語(yǔ)
▲世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的大陽(yáng)。希望寄托在你們身上。 一—毛澤東
▲青年興則國家興，青年強則國家強，青年有希望，未來(lái)的發(fā)展就有希望�！瓭擅�
▲年輕時(shí)追逐的夢(mèng)……似花簇，似清泉，似陽(yáng)光。溫暖而清麗的早晨，摘一朵帶露的玫瑰，含著(zhù)笑為你祝福，愿你擁有一個(gè)清爽的青春。
▲在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作金；青春的魅力，應當叫枯枝長(cháng)出鮮果，沙漠布滿(mǎn)森林；這才是青春的快樂(lè )，青春的本份！
▲人生就該如蠟燭自頂燃到底，始終都光明。望學(xué)弟學(xué)妹們生活和學(xué)習中的分分秒秒都是精彩而充滿(mǎn)活力和自信，又充滿(mǎn)無(wú)限希望的。勿讓青春留遺憾。
▲滴水能穿石，學(xué)習靠積累，只有不斷地努力學(xué)習，才會(huì )有收獲。
▲一時(shí)的師生，永遠的朋友。同學(xué)們，今天的努力將鑄就明日的輝煌。
▲生命是一個(gè)積累的過(guò)程。
▲把握住自己，把握住青春的腳步，度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有收獲的中學(xué)生活。
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