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感恩老師教學(xué)設計

時(shí)間:2025-04-09 17:20:14 詩(shī)琳 教學(xué)設計 我要投稿
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感恩老師教學(xué)設計范文(通用27篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作,教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程,使之成為一種具有操作性的程序。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的感恩老師教學(xué)設計范文,希望對大家有所幫助。

感恩老師教學(xué)設計范文(通用27篇)

  感恩老師教學(xué)設計 1

  活動(dòng)目標:

  1、使孩子知道教師工作的意義,知道教師對自己的關(guān)心、幫助和愛(ài),激發(fā)孩子尊敬老師、關(guān)心老師的情感,懂得為老師做力所能及的事。

  2、培養孩子從小從愛(ài)自己身邊的人開(kāi)始,引導孩子有意識的感知教師對自己的關(guān)愛(ài)。

  3、通過(guò)活動(dòng)使孩子理解老師,學(xué)會(huì )感恩,并大膽嘗試用語(yǔ)言和行動(dòng)表達自己對教師的愛(ài)意。

  活動(dòng)準備:

  1、詩(shī)歌《教師贊》

  2、音樂(lè )《園丁之歌》

  3、課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入

  師:同學(xué)們,你們每天在家與誰(shuí)待的時(shí)間比較長(cháng)呢?

  生:爸爸媽媽、爺爺奶奶

  師:那么我們在學(xué)校呢?

  生:老師。

  我們在學(xué)校大部分時(shí)間都在和老師接觸。

  提問(wèn):在你們心中,老師是什么樣的呢?

  生:是媽媽、像蠟燭、像園丁

  有人說(shuō)老師像辛勤的園丁,培育者祖國的花朵;老師像蠟燭,燃燒著(zhù)自己,照亮了別人;老師像一支粉筆,她縮短了自己的身軀,為我們鋪長(cháng)了知識之路;她總是默默地在黑板上耕耘著(zhù),為我們播下了知識的種子。其實(shí),老師更是我們成長(cháng)路上的領(lǐng)路人。

  二、新課

  1、看圖片,通過(guò)看身邊老師的圖片,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師每天的工作都有哪些?

  師:老師每天的工作這么多,老師的工作是多么辛苦,我們全班同學(xué)向再坐的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!

  2、尊重教師是每一個(gè)人的良好品德、修養的具體表現。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊敬老師的?

  師:比如說(shuō):我們應該怎樣尊重老師的'勞動(dòng)呢?在老師精心準備課堂上,我們應該怎么學(xué)?我們應該如何對待老師花大量時(shí)間精心批閱的作業(yè)?等方面。

  師:尊師,并非需要做什么大事,你只要從小事做起,如下:(幻燈片)

 、僮鳂I(yè)工整,讓老師賞心悅目,這就是是尊師;

 、谝(jiàn)面微笑著(zhù)問(wèn)聲好,讓老師疲倦頓消,這就是尊師;

 、壅n堂安靜,積極回答,讓老師開(kāi)心上課,這就是尊師;

 、芊e極參加校內外比賽,努力奮斗,爭取佳績(jì),這就是尊師;

 、菪⒕撮L(cháng)輩,關(guān)愛(ài)幼小,愛(ài)做好事,這就是尊師;

 、薇3纸淌艺麧,一塵不染,讓老師走進(jìn)教室心滿(mǎn)意足,這即是尊師;

  師:我們對老師的感謝,不是生你要為老師去做什么,給老師送什么,能做到以下幾點(diǎn)就是對老師最好的報答。老師向大家提幾點(diǎn)倡議:

 、僮鹁蠢蠋,要對老師有禮貌;

 、谧鹬乩蠋熞(tīng)從老師的教誨,與老師配合,把成績(jì)提高;

 、圩鹬乩蠋熥钪匾氖亲鹬乩蠋煹膭趧(dòng);

  3、欣賞詩(shī)歌朗誦《教師贊》

 。1)請三位同學(xué)有感情的朗誦。

 。2)全班同學(xué)一起有感情的朗誦。

  4、通過(guò)今天的班會(huì )你們有什么想對老師說(shuō)的話(huà)嗎?

  老師,我想對你說(shuō)?

  5、欣賞歌曲《園丁之歌》

  三、小結。

  尊敬老師,感恩老師,并非需要做什么大事,只要我們從小事做起。

  感恩老師教學(xué)設計 2

  一、活動(dòng)說(shuō)明:

  尊師重教是中華民族的傳統美德,F在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì )感動(dòng),只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情,體會(huì )老師的愛(ài)與付出,培養學(xué)生感恩的心,學(xué)會(huì )尊重老師,用自己的行動(dòng)去感恩老師,特開(kāi)展此主題班會(huì )。

  二、活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)學(xué)生回顧交流老師對自己的幫助,激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。

  2、讓學(xué)生理解老師,學(xué)會(huì )感恩。

  三、活動(dòng)準備:

  1、贊美老師的文章每人至少一篇

  2、學(xué)生準備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事

  3、音樂(lè )《長(cháng)大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過(guò)老師的窗前》

  四、班會(huì )程序:

 。ㄒ唬、激情導入:(背景輕音樂(lè ):《長(cháng)大后我就成了你》)

  主持甲、乙:自從離別了父母并帶著(zhù)父母的期望我們步入的學(xué)校,每天的你、我、他坐在教室里,活動(dòng)在校園的角角落落,與我們朝夕相伴的便是我們可愛(ài)而尊敬的老師,我們的大朋友、知己。課堂上,我們的思緒隨著(zhù)他們的話(huà)語(yǔ)走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂,去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采,去品味詩(shī)詞歌賦意味雋永;引領(lǐng)我們走進(jìn)數學(xué)的迷宮,領(lǐng)略數學(xué)的無(wú)窮魅力,幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題;他和我們一同穿越史空的隧道,探求人類(lèi)的起源,了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親,也可能是嚴厲無(wú)比;他可能是激情澎湃,也可能冷靜如山。無(wú)論他具有怎樣的個(gè)性,他們永遠是我們最可親近的人——老師。

  主持甲:日出月落,朝朝暮暮,老師把希望播種。

  主持乙:春去秋來(lái),年年歲歲,我們如花朵般成長(cháng)。

  主持合:老師啊,我們敬愛(ài)的老師!

  主持甲:讓我們輕輕地投入你的懷抱,感受您的溫暖,您的愛(ài)。

  主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問(wèn)候一聲——

  主持合:老師您辛苦了!

  主持乙:三(6)班《感恩老師》主題班會(huì )現在開(kāi)始

 。ǘ、活動(dòng)過(guò)程

 。1)、回憶師恩

  主持甲:在和老師朝夕相處的日子里,你和老師之間一定發(fā)生過(guò)許多讓你感動(dòng)難忘的事,難忘恩師點(diǎn)滴情,你愿意借今天這個(gè)機會(huì )說(shuō)給我們大家聽(tīng)嗎?

 。ㄖ杆拿瑢W(xué)詳細匯報交流與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事,每人發(fā)言3到4分鐘,師對每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評)

  主持乙:同學(xué)們談起自己的`老師都心懷感激,其實(shí)我們老師就是通過(guò)這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你,關(guān)心著(zhù)你的學(xué)習,關(guān)心著(zhù)你的生活,讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長(cháng)。老師們以靈魂的芳香熏陶著(zhù)我們,既是你的良師,又是你的益友,同時(shí)又如你的慈母。她們的愛(ài)如陽(yáng)光一般的溫暖,如春風(fēng)一般的和煦,如清泉一般的甘甜,但當她和孩子共處危險時(shí),她們能勇敢地舍棄自己的生命,把生的希望讓給孩子,讓師愛(ài)超越一切。請看一段視頻。

 。úシ乓曨l)(內容為2008年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護3名學(xué)生及2005年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護六名學(xué)生的視頻)

  主持甲:“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地,圣母情懷流芳千古!币笱┟防蠋熀拖蛸焕蠋熡脦煇(ài)鑄就了師魂,她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命,這就是一個(gè)老師在面對生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。

 。2)、感謝師恩

  主持丙:蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);高山感恩大地,因為大地讓它高聳。面對無(wú)私為我們奉獻的老師,我們要用怎樣的方式表達對老師的感激之情呢?

  下面請聽(tīng)歌曲《長(cháng)大后我就成了你》

  主持。骸靶r(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo),飛來(lái)飛去……長(cháng)大后我就成了你”,美麗的旋律讓我想起了對我們人生影響至大,但又默默無(wú)聞的人,老師;

  主持丙:是啊,老師,恩師,導師,人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

  主持。河性(shī)人云:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻精神的最佳寫(xiě)照。

  主持丙:老師是文化知識的傳播者,帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游;

  主持。豪蠋熓俏覀兂砷L(cháng)的引路人,教導我們如何做人,如何做事;

  主持丙、。合旅妫赫埪(tīng)詩(shī)朗誦《老師,您好》,來(lái)表達對我們老師的由衷的贊美:(安排學(xué)生朗讀詩(shī)歌,需準備好)

  請聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師,您好》:

  主持丙:感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人,還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者,都離不開(kāi)老師的教導。老師對我們

  的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,數也數不清;又像是海邊的貝殼,拾也拾不完,請聽(tīng)故事《老師的愛(ài)無(wú)價(jià)》。

  某同學(xué):我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子,平時(shí)很少與人交談,更多的時(shí)候是靜靜地想,呆呆地看。其實(shí),我也特別想得到關(guān)心和愛(ài)護。漸漸地我學(xué)會(huì )了理解,認識人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨,天很涼,上第二節課時(shí)我覺(jué)得渾身發(fā)抖,胃像刀割一樣地疼。我想忍著(zhù),但是實(shí)在忍不住,淚水終于流了出來(lái)。這一切,被正在講課的老師看見(jiàn)了,她急忙走過(guò)來(lái),親切地問(wèn):“你怎么了?”老師明白我的病情后,把我扶到辦公室,給我倒開(kāi)水,為我找藥,看我發(fā)抖,還把身上的大衣脫下來(lái)給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過(guò)來(lái),那關(guān)切的目光,溫暖的話(huà)語(yǔ)令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛(ài)的火花,讓我感受到生活的美好,師愛(ài)無(wú)價(jià)。

  主持。豪蠋熓俏覀冃撵`的保健醫生,體察我們的內心,為我們掃除心理障礙,讓我們生活得更加輕松;

  主持丙:老師是我們的良師,也是我們的益友,他們是我們做人的榜樣,對我們言傳身教,使我們受益終生;

  主持。喝握n老師對我們的學(xué)習關(guān)愛(ài)有加,班主任老師對我們的成長(cháng)心路有如此的傾心而聽(tīng)。朋友們,我們的老師的工作立項繁重,在家他是一家之主,上有老,下有小,承上啟下,擔子很重;在學(xué)校面對五十三位他最親愛(ài)的朋友,又傾注了他們的全部感情。

  主持丙:同學(xué)們對老師的表達方式真是多種多樣,任何形式在這節課都表達不了我們對老師的感激之情,課后我們一定要找個(gè)合適的機會(huì )把我們的心意都表達給我們的老師好嗎?千言萬(wàn)語(yǔ),一切只為師恩,讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I上一首詩(shī)吧。ㄔ(shī)附后)

 。R誦)老師,就是一首詩(shī),一首美麗的詩(shī)。祖國的華朵,永遠不會(huì )忘記,我們的導師。聽(tīng)!那是一首多么美妙的詩(shī)歌,那是一首獻給全天下老師的詩(shī)歌!

  班主任發(fā)言:現在,我的心情非常激動(dòng)?戳四銈兊墓澞,聽(tīng)了你們的話(huà)語(yǔ),我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向屬于自己的天空,創(chuàng )造更美好的明天!

  主持甲、乙合:主題班會(huì )〈感恩老師〉到此結束。

  感恩老師教學(xué)設計 3

  一、活動(dòng)說(shuō)明:

  尊師重教是中華民族的傳統美德,F在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì )感動(dòng),只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情,體會(huì )老師的愛(ài)與付出,培養學(xué)生感恩的心,學(xué)會(huì )尊重老師,用自己的行動(dòng)去感恩老師,特開(kāi)展此主題班會(huì )。

  二、活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)學(xué)生回顧交流老師對自己的幫助,激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。

  2、讓學(xué)生理解老師,學(xué)會(huì )感恩。

  三、活動(dòng)準備:

  1、贊美老師的文章每人至少一篇

  2、學(xué)生準備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事

  3、音樂(lè )《長(cháng)大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過(guò)老師的窗前》

  四、班會(huì )程序:

 。ㄒ唬、激情導入:(背景輕音樂(lè ):《長(cháng)大后我就成了你》)

  主持甲、乙:自從離別了父母并帶著(zhù)父母的期望我們步入的學(xué)校,每天的你、我、他坐在教室里,活動(dòng)在校園的角角落落,與我們朝夕相伴的便是我們可愛(ài)而尊敬的老師,我們的大朋友、知己。課堂上,我們的思緒隨著(zhù)他們的話(huà)語(yǔ)走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂,去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采,去品味詩(shī)詞歌賦意味雋永;引領(lǐng)我們走進(jìn)數學(xué)的迷宮,領(lǐng)略數學(xué)的無(wú)窮魅力,幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題;他和我們一同穿越史空的隧道,探求人類(lèi)的起源,了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親,也可能是嚴厲無(wú)比;他可能是激情澎湃,也可能冷靜如山。無(wú)論他具有怎樣的個(gè)性,他們永遠是我們最可親近的人——老師。

  主持甲:日出月落,朝朝暮暮,老師把希望播種。

  主持乙:春去秋來(lái),年年歲歲,我們如花朵般成長(cháng)。

  主持合:老師啊,我們敬愛(ài)的老師!

  主持甲:讓我們輕輕地投入你的懷抱,感受您的溫暖,您的愛(ài)。 主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問(wèn)候一聲——

  主持合:老師您辛苦了!

  主持乙:七年級甲班《感恩老師》主題班會(huì )現在開(kāi)始

 。ǘ、活動(dòng)過(guò)程

 。1)、回憶師恩

  主持甲:在和老師朝夕相處的日子里,你和老師之間一定發(fā)生過(guò)許多讓你感動(dòng)難忘的事,難忘恩師點(diǎn)滴情,你愿意借今天這個(gè)機會(huì )說(shuō)給我們大家聽(tīng)嗎?

 。ㄖ杆拿瑢W(xué)詳細匯報交流與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事,每人發(fā)言3到4分鐘,師對每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評)

  主持乙:同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激,其實(shí)我們老師就是通過(guò)這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你,關(guān)心著(zhù)你的學(xué)習,關(guān)心著(zhù)你的生活,讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長(cháng)。老師們以靈魂的芳香熏陶著(zhù)我們,既是你的良師,又是你的益友,同時(shí)又如你的慈母。她們的愛(ài)如陽(yáng)光一般的溫暖,如春風(fēng)一般的和煦,如清泉一般的甘甜,但當她和孩子共處危險時(shí),她們能勇敢地舍棄自己的生命,把生的希望讓給孩子,讓師愛(ài)超越一切。請看一段視頻。

  主持甲:“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地,圣母情懷流芳千古!币笱┟防蠋熀拖蛸焕蠋熡脦煇(ài)鑄就了師魂,她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命,這就是一個(gè)老師在面對生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。

 。2)、感謝師恩

  主持丙:蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);高山感恩大地,因為大地讓它高聳。面對無(wú)私為我們奉獻的老師,我們要用怎樣的方式表達對老師的感激之情呢?

  下面請聽(tīng)歌曲《長(cháng)大后我就成了你》

  主持。骸靶r(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo),飛來(lái)飛去……長(cháng)大后我就成了你”,美麗的旋律讓我想起了對我們人生影響至大,但又默默無(wú)聞的人,老師;

  主持丙:是啊,老師,恩師,導師,人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

  主持。河性(shī)人云:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻精神的最佳寫(xiě)照。

  主持丙:老師是文化知識的傳播者,帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游; 主持。豪蠋熓俏覀兂砷L(cháng)的引路人,教導我們如何做人,如何做事;

  主持丙、。合旅妫赫埪(tīng)詩(shī)朗誦《老師,您好》,來(lái)表達對我們老師的由衷的贊美:(安排學(xué)生朗讀詩(shī)歌,需準備好)

  請聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師,您好》:

  男:在我們的心目中,您就是一部寫(xiě)不完的故事,每一天都會(huì )有新的開(kāi)頭。

  女:那沒(méi)有結尾的結尾,總是回味無(wú)窮,有時(shí)雖然平淡,但平淡也是真,也是美,——如遍布道旁的小花,清香怡人。

  男:在我們的記憶中,您衣著(zhù)很普通,不瀟灑也不華麗,很難捕捉到流行的氣息。

  女:其實(shí),您也在追求一種美,那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺,——比將軍還神氣。

  男:一抬手,一投足,都是那么富有感召力。您瞧,幾十雙眼睛把您注視。 女:您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉,叮咚叮咚濕潤每個(gè)人心底。

  男:您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流,帶來(lái)人生的甜蜜。

  合:踏遍千山萬(wàn)水,歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,不能忘記的就是您。

  女:知識的海洋無(wú)邊無(wú)際,您就像那老練的舵手,帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠方。

  男:也許有一天,我們站在一起,我比您高,但我清醒記得,是您把我高高擎起。

  男、女合:您就是我們敬愛(ài)的老師,學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自?xún)刃牡貑?wèn)候您:老師,您好!

  主持丙:感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人,還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者,都離不開(kāi)老師的教導。老師對我們的`關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,數也數不清;又像是海邊的貝殼,拾也拾不完,請聽(tīng)故事《老師的`愛(ài)無(wú)價(jià)》。

  某同學(xué):我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子,平時(shí)很少與人交談,更多的時(shí)候是靜靜地想,呆呆地看。其實(shí),我也特別想得到關(guān)心和愛(ài)護。漸漸地我學(xué)會(huì )了理解,認識人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨,天很涼,上第二節課時(shí)我覺(jué)得渾身發(fā)抖,胃像刀割一樣地疼。我想忍著(zhù),但是實(shí)在忍不住,淚水終于流了出來(lái)。這一切,被正在講課的老師看見(jiàn)了,她急忙走過(guò)來(lái),親切地問(wèn):“你怎么了?”老師明白我的病情后,把我扶到辦公室,給我倒開(kāi)水,為我找藥,看我發(fā)抖,還把身上的大衣脫下來(lái)給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過(guò)來(lái),那關(guān)切的目光,溫暖的話(huà)語(yǔ)令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛(ài)的

  火花,讓我感受到生活的美好,師愛(ài)無(wú)價(jià)。

  主持。豪蠋熓俏覀冃撵`的保健醫生,體察我們的內心,為我們掃除心理障礙,讓我們生活得更加輕松;

  主持丙:老師是我們的良師,也是我們的益友,他們是我們做人的榜樣,對我們言傳身教,使我們受益終生;

  主持。喝握n老師對我們的學(xué)習關(guān)愛(ài)有加,班主任老師對我們的成長(cháng)心路有如此的傾心而聽(tīng)。朋友們,我們的老師的工作立項繁重,在家他是一家之主,上有老,下有小,承上啟下,擔子很重;在學(xué)校面對五十三位他最親愛(ài)的朋友,又傾注了他們的全部感情。

  主持丙:同學(xué)們對老師的表達方式真是多種多樣,任何形式在這節課都表達不了我們對老師的感激之情,課后我們一定要找個(gè)合適的機會(huì )把我們的心意都表達給我們的老師好嗎?千言萬(wàn)語(yǔ),一切只為師恩,讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I上一首詩(shī)吧。ㄔ(shī)附后)

 。R誦)老師,就是一首詩(shī),一首美麗的詩(shī)。祖國的華朵,永遠不會(huì )忘記,我們的導師。聽(tīng)!那是一首多么美妙的詩(shī)歌,那是一首獻給全天下老師的詩(shī)歌!

 。3)、師恩升華 (制作賀卡送老師)

  主持甲:一首小詩(shī)道出了我們的感恩之心。老師,您是一支蠟燭,照亮我人生的方向,燃盡最后的燭光,卻處處為我著(zhù)想。您是一支蠟燭,點(diǎn)燃我人生的燈光,燃盡最后的光芒,也不肯松懈一下。感恩老師,不應該掛在嘴邊上,應落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中最后同學(xué)們?yōu)槔蠋熤谱饕粡堎R卡,同時(shí)可在上面寫(xiě)上一句祝福老師的話(huà),也可寫(xiě)上一句感激的話(huà)。送給老師們。

  主持甲:禮物雖小,但代表的是我們的感激之情,熱愛(ài)之心。老師,您教會(huì )我們人生的第一首樂(lè )曲,您奏響我們人生的第一樂(lè )章,您永遠是我們心中那永不落的太陽(yáng)。讓我們?yōu)槟8!?/p>

  主持乙:老師,我們知道,您不需要鮮花和掌聲,您不看重享受和金錢(qián)------ 主持甲:您要的是我們的勤奮和求知,您要的是我們的進(jìn)步和成長(cháng)。 主持甲、乙合:老師,您聽(tīng)吧,我們現在就回答您。

 。ㄈ嗥鹆,齊讀:為了民族,為了中華,為了將來(lái),我們要自尊、自律、自強、自信,刻苦學(xué)習、勇于探索,奮發(fā)向上,走向輝煌。

 。4)、歌唱師恩

  主持四人合:多少年來(lái),老師們辛辛苦苦地把我們培養長(cháng)大,讓我們茁長(cháng)成長(cháng)。老師,您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老師,您的聲音使我在困難中堅強地站起來(lái);老師,您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得快樂(lè )。老師,您永遠是我們的老師,任勞任怨地教導我們,面對我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾,您只有微笑。我要感謝您的恩情,插柳之恩,終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師,就像我永遠懷有一顆感恩的心……現在,讓我們聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的感恩之心,請欣賞歌曲:《感恩的心》(學(xué)唱)

  主持乙:最后讓我們一起說(shuō):

  全體學(xué)生:謝謝您,老師!

  班主任發(fā)言:現在,我的心情非常激動(dòng)?戳四銈兊墓澞,聽(tīng)了你們的話(huà)語(yǔ),我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向屬于自己的天空,創(chuàng )造更美好的明天!

  主持甲、乙合:主題班會(huì )〈感恩老師〉到此結束。

  感恩老師教學(xué)設計 4

  一、班會(huì )主題:

  說(shuō)說(shuō)我的老師

  二、主持人:

  xx

  三、時(shí)間地點(diǎn):

  20xx年6月8日第七節課高132班教室

  四、活動(dòng)目的:

  抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情,從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,努力向上。

  五、活動(dòng)前準備:

  1.采訪(fǎng)三位老師,詢(xún)問(wèn)相關(guān)問(wèn)題:

 、爬蠋熋刻焐蠋坠澱n?

 、泼看蝹湔n要花多長(cháng)時(shí)間?

 、敲繉W(xué)期要聽(tīng)多少節課?

 、让刻旃ぷ鲿r(shí)間有多長(cháng)?

 、芍苣┮话阍趺催^(guò)?

 、屎罴僖话阍趺催^(guò)?

  2.班會(huì )開(kāi)始之前播放:《每當我走過(guò)老師的窗前》

  六、活動(dòng)流程:

  1.主持人開(kāi)場(chǎng)白。

  2.同學(xué)們描述自己心目中老師的形象。

  3.請同學(xué)們就上述五(1)的問(wèn)題進(jìn)行猜想,再與采訪(fǎng)的.情況相對比。

  [注:讓同學(xué)們心中更具體的老師形象,了解老師工作和生活,進(jìn)一步體會(huì )老師的辛苦。]

  4.詩(shī)朗頌《說(shuō)說(shuō)我的老師》。

  5.請同學(xué)們談?wù)労屠蠋煹墓适隆?/p>

  6.知識競賽(有關(guān)教師節和中外名人尊師的知識。)

  感恩老師教學(xué)設計 5

  活動(dòng)要求:

  1、通過(guò)本次班會(huì )讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節的知識。

  2、通過(guò)聽(tīng)故事,了解我們的民族是個(gè)具有尊師重教光榮傳統的民族。

  3、在了解的基礎上,進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、猜謎引入

  1、同學(xué)們,這節課是我們這學(xué)期的第一節班會(huì )課,下面先請大家猜一個(gè)謎語(yǔ):

  秋高氣爽節日到,落葉翩翩來(lái)祝賀。

  校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂(lè )。

  打一節日名稱(chēng)謎底:教師節

  2、很好,同學(xué)們都猜得很正確。我們這節班會(huì )課的內容就是為慶祝教師節準備的。在我們成長(cháng)的過(guò)程中,我們有許許多多想要感謝的人,其中,我們一定會(huì )想要感謝我們的老師。從古代開(kāi)始,人們就知道老師是最值得我們尊敬的人,在一年一度的教師節即將到來(lái)之際,讓我們在這里為我們敬愛(ài)的老師,送上最真誠的祝福。(學(xué)生對老師說(shuō)祝福的話(huà)語(yǔ))

  二、教師節來(lái)歷

  1、“教師節”這個(gè)節日我們并不陌生,你知道“教師節”的來(lái)歷嗎?

  a、1931年5月,南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節。

  b、1939年,國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。

  c、1951年,中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì )共同商定,將教師節與五一國際勞動(dòng)節合并一起。

  d、1985年1月21日,六屆全國人大第九次會(huì )議正式通過(guò)國務(wù)院關(guān)于建立教師節的議案,并決定9月10日為我國的教師節。(考考你:教師節是哪一天?)

  三、體會(huì )教師工作的辛苦

  我們每天都在學(xué)校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?下面我們一起走過(guò)老師的窗前,感受老師為了大家的成長(cháng),所付出的辛勞。

  四、欣賞歌曲《每當走過(guò)老師的窗前》

  五、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事

  尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,在古代沒(méi)有教師節,但是有很多尊師故事卻廣為流傳,下面老師給大家講一個(gè)故事:

  《程門(mén)立雪》:

  北宋有個(gè)學(xué)者叫楊時(shí),楊時(shí)是個(gè)尊師好學(xué)的.人,一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當時(shí)正值三九嚴寒,天空飄著(zhù)雪花,來(lái)到老師門(mén)前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里等待老師醒來(lái)。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,這就是著(zhù)名的“程門(mén)立雪”。

  六、學(xué)生介紹自己喜歡的老師

  現在你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,從幼兒園到小學(xué)你對哪位老師印象最深刻,請你向大家介紹一下。

  七、從古到今,有許多贊美老師、尊重老師的詩(shī)句,下面,老師帶著(zhù)大家一起來(lái)欣賞幾句最為經(jīng)典的詩(shī)句吧。(課件出示)

  八、總結

  今天,同學(xué)們聽(tīng)了關(guān)于尊敬老師的故事、欣賞了描述老師的歌曲,誦讀了贊美老師的詩(shī)句,更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理,希望同學(xué)們今后要努力學(xué)習,做一個(gè)乖巧的孩子,以?xún)?yōu)秀的成績(jì)和表現來(lái)報答老師辛勤的勞動(dòng),好嗎?

  班會(huì )結束。

  感恩老師教學(xué)設計 6

  活動(dòng)日期:

  xx

  活動(dòng)目的:

  使學(xué)生深刻了解尊師的內涵,把對老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習的動(dòng)力,做一名遵紀好學(xué)的好學(xué)生。

  活動(dòng)準備:

  表演排練、準備鮮花若干束。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入:在播放《長(cháng)大后我就成了你》的歌聲中,主持人宣布《我愛(ài)你,尊敬的老師》主題班隊會(huì )開(kāi)始。

  二、鮮花敬師

  女:同學(xué)們,《長(cháng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。

  男:今天我們就是要借此機會(huì )來(lái)表達我們對老師的熱愛(ài)之情,崇敬之情和感激之情。

  女:同學(xué)們,以往都是我們坐著(zhù),老師站著(zhù),他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年,他們在相同的地方送走了一批批人才,放飛了一群群白鴿,而留下的總是自己,今天我們應該讓老師歇一歇,讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

  全體同學(xué):對,請老師歇著(zhù),讓老師享受一下桃李芬芳的幸福!請讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I花。(各組派代表為老師獻花)

  三、獻歌頌師

  男:同學(xué)們,我們已經(jīng)步入初中,曾得到無(wú)數老師的教誨和關(guān)愛(ài)。

  女:我們雖然還不夠懂事,卻深知老師的博愛(ài)和偉大。

  合:我們的每一點(diǎn)知識,我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。

  女:大家想不想借此機會(huì )來(lái)表達自己對老師的敬愛(ài)之情呢下面就請同學(xué)們給老師獻上一支歌《每當我走過(guò)老師窗前》(略)

  男:下面請第二小組的同學(xué)集體朗讀《我愛(ài)您――老師》。

  四、采訪(fǎng)夸師

  女:有人說(shuō)老師是梯,偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳,一步一步攀高。

  男:有人說(shuō)老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。

  合:你了解自己的老師嗎讓我們走近老師,給老師畫(huà)張靚像吧。@示[課件2〖采訪(fǎng)表〗]根據對老師的訪(fǎng)談,和同學(xué)們一起交流心得,共同分享對我們老師的了解。

  教師姓名:年齡:任教學(xué)科:教齡:

  他(她)這樣看待學(xué)生:

  他(她)對學(xué)生的期望:

  他(她)這樣看待所教學(xué)科:

  他(她)的興趣愛(ài)好;

  他(她)最?lèi)?ài)讀的書(shū):

  近期他(她)的煩惱:

  近期他(她)最高興的事:

  他(她)每天的工作時(shí)間:

  他(她)這樣看待自己的工作:

  他(她)對自己的評價(jià):

  通過(guò)采訪(fǎng),我們小組的感受是:

  小組采訪(fǎng);小組代表談感受;(略)

  男:每個(gè)老師都有煩惱,但他們總會(huì )選擇帶著(zhù)微笑走進(jìn)課堂;

  女:每個(gè)老師心目中都有他們的好學(xué)生,但他們知道在自己心里必須裝著(zhù)所有的'學(xué)生;

  男:每個(gè)老師都會(huì )遇到令他們煩惱的學(xué)生,但他們知道教育需要等待,需要耐心;

  女:每個(gè)老師都要承受工作的壓力,但他們心中最大的壓力是來(lái)自學(xué)生的期盼;

  男:人們常用“如詩(shī)如畫(huà)”來(lái)比喻世間美不可言、令人憧憬的境界;

  合:我們深感老師遠比蠟燭更永恒,照亮別人,升華自己,即使比作“春蠶”也是絲雖盡,身不死。蠶化蛹,蛹變蛾,蛾孕寶,無(wú)窮無(wú)盡。

  女:那真是如詩(shī)如畫(huà)!是敘事抒情融一體的“詩(shī)集”。

  合:同學(xué)們,從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)句和文章。讓我們根據自己的體驗,發(fā)揮自己的想象力,夸夸我們的老師吧!

  同學(xué)們發(fā)言。

  男:同學(xué)們的發(fā)言精彩極了,要我來(lái)說(shuō),世界上具有最偉大的人格是誰(shuí)是老師!全體同學(xué)熱烈鼓掌。

  女:下面請四位同學(xué)表演小品《家訪(fǎng)》。

 。ㄐ∑贰都以L(fǎng)》,表現一女教師犧牲休息時(shí)間,不顧體弱和勞累,幫助一對教子無(wú)方的家長(cháng)來(lái)教育孩子。)

  五、漫談尊師

  男:老師的形象是平凡的,但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者;他們是我們的延續者;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽(yáng)底下最高尚的人。

  女:我國是一個(gè)文明古國,自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事

  講宋代學(xué)者揚時(shí)《程門(mén)立雪》的尊師故事;講毛主席尊敬徐特立老師的故事。

  男:尊重老師就是尊重知識,尊重文明。尊重老師也是一個(gè)人有良好品德、修養和見(jiàn)識的具體表現。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在接受老師教誨的學(xué)生更應尊師。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣尊師的

  女:這位同學(xué)們講得很好,所列舉的都是我們應該做到的,F在我出兩道判斷題,要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。(顯示課件3)

  題一:有位同學(xué)對老師很有禮貌,學(xué)習成績(jì)也不錯,但作業(yè)潦草,他的好朋友說(shuō)他作業(yè)潦草是不尊敬老師,而他說(shuō)這與尊師無(wú)關(guān)。

  問(wèn):他的看法對嗎

  題二:有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽(tīng)講,有時(shí)還與其它同學(xué)講話(huà),老師批評他不尊重老師。

  問(wèn):老師的說(shuō)法對嗎

  男:老師很累,卻無(wú)怨無(wú)悔;

  女:為了祖國,為了民族,老師您默默地耕耘,無(wú)私地奉獻。

  男:老師,我們知道您不需要鮮花和掌聲,您不看重享樂(lè )和金錢(qián)。

  女:您要的是我們的勤奮和求知;您要的是我們的進(jìn)步和成才。

  合:我愛(ài)你,我尊敬的老師!

  男:現在我們一起宣誓!

  全體同學(xué):我們宣誓!為了民族,為了中華,為了21世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學(xué)習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天!

  六、制卡謝師

  放音樂(lè )《每當我走過(guò)老師的窗前》,學(xué)生在音樂(lè )聲中制卡,制好后送給老師作紀念。

  七、主題班會(huì )結束。

  感恩老師教學(xué)設計 7

  一、班隊會(huì )目的:

  1、通過(guò)班隊會(huì )課,體會(huì )父母、老師的愛(ài)與付出、

  2、培養學(xué)生感恩的心理,學(xué)會(huì )尊重他人,承擔責任,從身邊做起用自己的行動(dòng)去感恩他人,善待他人、

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  教師:大家下午好!一(1)班“感恩教師”主題班隊現在開(kāi)始!

  教師:感恩不像我們想像的那么遙不可及。它做起來(lái)很簡(jiǎn)單。當他人向你投來(lái)美好的目光時(shí),你要回贈一個(gè)親切的眼神,當得到他人幫助時(shí),你要投去一個(gè)甜甜的微笑,當受到他人鼓勵時(shí),你要說(shuō):“謝謝,我會(huì )努力的!蓖瑢W(xué)們,你們知道人為什么要感恩?學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解,暢所欲言。

  生1:父母給了我們生命,給了我們濃濃的愛(ài),我們應該首先感謝他們。

  生2:我知道我們同學(xué)中,有一位媽媽他每天陪伴自己的孩子學(xué)習,幾乎放棄了自己所有的休息時(shí)間;

  生3:我知道很多爸爸為了趕著(zhù)接送我們的孩子,忘記了一天工作的勞累;

  生4:我還很多次看到了很多爺爺奶奶、外公、外婆,為了準時(shí)接送我們,在風(fēng)雨中等候。

  生5:同學(xué)們,養育之恩永不忘懷埃在我們成長(cháng)的歲月里,我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛(ài)!

  生6:爸爸媽媽是把生命給我們的人,他們用世上最無(wú)私的愛(ài)養育我們,使我們長(cháng)大成人。

  生7:父母是我們的第一任老師,老師給了我們知識,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,老師傳授知識,講授道理,也像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們的成長(cháng),從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容,就知道他們每天有多辛苦。親愛(ài)的同學(xué)們你們能說(shuō)出你看到老師們?yōu)槲覀冏隽四男?/p>

  生8:老師我們非常感謝您為我們所做的一切,我們想大聲的向您說(shuō)一聲(全體同學(xué)向老師說(shuō)):老師您辛苦了!

  三、教育內容:

  (2)通過(guò)短信,祝福老師并增進(jìn)與老師間的交流。

  2、教育過(guò)程:

  主持人:同學(xué)們,再過(guò)一天就是一年一度的教師節。在教師節來(lái)臨之際,首先讓我們送上我們最誠摯的祝福:“老師,教師節快樂(lè )!”當我們剛入學(xué)還不懂事的`時(shí)候,是老師從細小的事情入手,耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛在我們的心靈深處點(diǎn)亮了一盞明燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉,那么在我們學(xué)習知識的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了,F在的我們已經(jīng)步入初三,我們即將離開(kāi)鞍山初級中學(xué),走向新的人生旅程,面對緊迫的新學(xué)期,大家是否做好了準備呢?接下來(lái),讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)曹一冕同學(xué)的新學(xué)期計劃。主持人:感謝曹一冕同學(xué)分享他的計劃。即使初三的學(xué)業(yè)是緊張的,我們更要以輕松的心態(tài)迎接這次考驗。

  主持人:老師一直都像是海上引領(lǐng)船只返航的燈塔,他們教會(huì )我們新的知識,教會(huì )我們好的學(xué)習方法。良師也是益友,既然今天有老師來(lái)參加我們班的主題班會(huì ),不如讓老師也加入我們接下來(lái)的內容中。我們來(lái)和老師做一個(gè)小小的知識競賽。

  比賽規則:本次比賽分成學(xué)生隊5組和老師隊一組,雙方各回答10道題,每題只能由一人來(lái)回答。答對7題過(guò)關(guān),其中有兩次降低難度的'機會(huì ),一是去掉一個(gè)錯誤答案,二是求救現場(chǎng)觀(guān)眾。未過(guò)關(guān)者必須接受處罰。

  主持人:感謝老師的積極參與。同學(xué)們,尊師重教是全社會(huì )的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統。古今中外也有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話(huà)。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道:“你是我二十年以前的老師,現在仍然是我的老師,將來(lái)必定還是我的老師!边@段話(huà)已成為世人的座右銘,為全國人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。大家也一定有很多話(huà)想對老師說(shuō),我們來(lái)分享一下同學(xué)們已經(jīng)寫(xiě)好的短信。

  主持人:大家的短信有著(zhù)數不盡的感謝和祝。是的,老師為了我們的成長(cháng),精心備課,認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導,盡心盡力,既教書(shū)又育人。處處以身作則,為人師表。我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),把老師視作父母,像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。最后,讓我們向老師道上一句感謝:“老師,謝謝您,您辛苦了!”初三(5)班,“感恩,教師節”主題班會(huì ),到此結束。

  四、教學(xué)評價(jià):

  本次主題班會(huì )的目的是繼承我們中華民族的傳統美德,培養學(xué)生尊師重教的美好情感。通過(guò)一系列活動(dòng),在學(xué)生的自主安排下,同學(xué)們確實(shí)體會(huì )到了老師工作的辛苦和意義,對老師的尊敬之情油然而生。班會(huì )的形式多樣,內容豐富,目標明確,緊扣主題,達到了預期的效果。

  感恩老師教學(xué)設計 8

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)本次班會(huì ),使學(xué)生了解尊師的內涵,把對老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習的動(dòng)力,做一名遵紀好學(xué)的好學(xué)生。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  使學(xué)生明白怎樣感恩老師。

  活動(dòng)準備:

  教學(xué)圖片、彩紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、點(diǎn)名

  二、主題活動(dòng)

 。ㄒ唬├蠋熛日埻瑢W(xué)們欣賞一首歌曲,大家看老師的手語(yǔ),并猜猜歌曲中說(shuō)的“你”是什么人。

 。úシ拧堕L(cháng)大后我就成了你》)

  “教師,多么神圣的職業(yè)!老師,多么榮耀的稱(chēng)呼!他像蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮了別人;像園丁,辛勤地培育祖國的花朵;像春蠶,默默地奉獻著(zhù)自己!蹦敲,今天我們的主題班會(huì )就是《感恩老師》。

 。ǘ┫旅,我們來(lái)看幾張圖片。

 。ń處煶鍪緢D片)

  “老師教我們學(xué)習知識,還教我們做人的道理。在我們遇到

  困難的`時(shí)候,盡力幫我們解決問(wèn)題;為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步費盡心思,為我們的成長(cháng)灑下辛勤的汗水!

  那么,和老師共處的這么多日子里,有沒(méi)有什么事讓你印象深刻?請說(shuō)出來(lái)和大家分享。

 。ㄗ寣W(xué)生站起來(lái)說(shuō)說(shuō)以前老師幫助過(guò)自己的事)

 。ㄈ├蠋焸?yōu)槲覀兏冻隽嗽S許許多多,他們的確很辛苦!現在,請李立帆同學(xué)朗誦詩(shī)歌《老師,您辛苦了》片段。

 。ㄋ模┪覀兲匦5睦蠋煵粌H擔負著(zhù)教書(shū)育人的責任,還要輪流參與值班負責學(xué)生的生活。那么,我們該怎樣感恩呢?

  首先,我們要尊敬老師,對老師有禮貌,有許多名人在這方面做得很好,是我們學(xué)習的榜樣。下面,我們一起閱讀兩篇尊師的小故事。

 。ā冻涕T(mén)立雪》《朱德給老師讓座》)

  第二,我們要認真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè);還要積極參加勞動(dòng),幫助值班老師和弱小同學(xué)。下面,請欣賞情景表演,看看他們做得是對還是錯。

  1、課堂上,老師正在黑板上寫(xiě)字,有的同學(xué)打瞌睡;有的同學(xué)說(shuō)話(huà)。

  2、在路上,遇見(jiàn)老師,有的同學(xué)就當作沒(méi)看見(jiàn);有的`同學(xué)不敢和老師打招呼;有的同學(xué)有禮貌地向老師問(wèn)好。

  3、值班老師正忙于打掃衛生,有的同學(xué)不愿幫忙;有的同學(xué)自愿去幫老師。

  4、啟智部的兩位小學(xué)生正在打架,聾部的兩個(gè)高年級學(xué)生看見(jiàn)了,對他們進(jìn)行批評教育。

  5、在餐廳,值班老師正忙于給啟智學(xué)生打飯,聾部的高年級學(xué)生去幫忙。

 。ㄎ澹┈F在,我們來(lái)制作卡片,并寫(xiě)上一句你對老師感恩的話(huà)。(讓學(xué)生自己用彩紙制作卡片)

 。┳詈,讓我們在一首《感恩的心》中,結束這次主題班會(huì )吧。ɡ蠋熀腿w學(xué)生一起用手語(yǔ)表演)

  感恩老師教學(xué)設計 9

  活動(dòng)目的:

  1.通過(guò)本次班會(huì )讓學(xué)生讓學(xué)生懂得老師工作的辛苦,進(jìn)一步理解老師,尊重老師。

  2.通過(guò)學(xué)習、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統的民族。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓學(xué)生珍惜受教育權利履行受教育的`義務(wù)落實(shí)到日常生活的實(shí)際行動(dòng)中去。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  教育學(xué)生尊敬老師,建立良好的師生關(guān)系,促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。

  活動(dòng)地點(diǎn)

  六(1)教室

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放歌曲《每當我輕輕走過(guò)你窗前》。

  音樂(lè )結束后?導入班會(huì )主題,宣布班會(huì )開(kāi)始。

  二、主持者引導學(xué)生回憶教過(guò)自己的老師。

  請同學(xué)們登臺向大家講述關(guān)于老師的故事,最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。

  二至三人講后,主持者倡議全體起立,向教過(guò)自己的老師齊聲說(shuō):“謝謝你,老師!”

  三、主持者過(guò)度話(huà)題,由教過(guò)自己的老師到現在的老師,擴充到全國所有的老師,引導大家對教師的理解與尊重。

  四、主持者推進(jìn)活動(dòng),由歌頌老師到在節日里送給老師一句話(huà)。

  所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話(huà)。

  五、主持者總結發(fā)言。

  要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝;鲗(shí)際行動(dòng),見(jiàn)了老師問(wèn)聲好,課堂注意聽(tīng)講,勤學(xué)好問(wèn),尊重老師的勞動(dòng),讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現自己遠大的理想插上翅膀。

  六、請任課教師發(fā)言,對同學(xué)們提出希望。

  七、班主任發(fā)言。(作為機動(dòng)內容安排)

  八、班會(huì )結束。

  全體合唱《每當我輕輕走過(guò)你窗前》。

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  一、地點(diǎn):

  七年級二班教室

  二、主題:

  感恩父母感恩老師感恩同學(xué)感恩挫折

  三、班會(huì )目的:

  1.讓學(xué)生理解父母對自己無(wú)私的愛(ài)

  2.讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì )感謝師恩。

  3.增加學(xué)生的責任感。

  4.學(xué)會(huì )感恩同學(xué),和諧相處

  5.感恩挫折,在挫折中學(xué)會(huì )長(cháng)大

  6.用實(shí)際行動(dòng)回報家人老師朋友。

  四、班會(huì )形式:

  班主任講解,學(xué)生演講、朗誦、講故事

  五、班會(huì )過(guò)程:

  (一)班主任發(fā)言:

  人要學(xué)會(huì )感恩,感恩父母、感恩老師、感謝幫助過(guò)我們的每一個(gè)人。而今天我們要討論的話(huà)題就是感恩父母感恩老師感恩同學(xué)感恩挫折。

  “慈母手中線(xiàn),游子身上衣,臨行密密逢,意恐遲遲歸”詩(shī)人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛(ài)的無(wú)私與偉大。班級里有的同學(xué)來(lái)自外地,在你們上交的周記里我經(jīng)常發(fā)現思鄉的影子。是啊,家是溫暖的港灣,父母永遠是我們可靠的臂膀。在家里我們可以無(wú)限寵愛(ài)集于一身,因為父母愛(ài)得無(wú)私,愛(ài)得深沉,父愛(ài)如山,母愛(ài)似水,我們依著(zhù)堅實(shí)的大山,在流水的滋潤下茁壯成長(cháng)?墒,我也發(fā)現有一小部分同學(xué)視父母的愛(ài)為理所當然,一味索取而不懂回報。因為他們缺乏一顆感恩的心,今天我們來(lái)上一堂主題為“感恩父母感恩老師感恩同學(xué)感恩挫折”的班會(huì )課,我希望能夠喚醒你們那顆塵封的感恩之心。

  下面讓我們大家一起聆聽(tīng)徐思婷同學(xué)的演講

  (二)學(xué)生演講(徐思婷同學(xué)的《感恩父母》)

  同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是感恩父母。同學(xué)們,我們從哪里來(lái)?聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題,大家肯定都會(huì )說(shuō),是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊,十五年前的某一天,我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。但當我們來(lái)到世上的那一刻起,父母們卻多了一項繁重的.工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔,但父母們卻毫無(wú)怨言地撫養我長(cháng)大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境,他們總是那么辛苦,那么努力。小的時(shí)候,我總把這當作天經(jīng)地義,因為我不了解,也不知道父母的辛苦,F在,我長(cháng)大了,我知道該懷著(zhù)一顆感恩之心去體諒父母,應該擔當起,照顧、孝敬父母的責任。

  當我生日的時(shí)候,我首先想到的就是要感恩父母,因為有了父母才有了我,才使我有機會(huì )在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖,享受生活的快樂(lè )與幸福,是他們給了我生命,給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。兒女有了快樂(lè ),最為之開(kāi)心的是父母,兒女有了苦悶,最為之牽掛的也是父母。舔犢情深,父母之愛(ài),深如大海。因此,不管父母的社會(huì )地位、知識水平以及其它素養如何,他們都是我們今生最大的恩人,是值得我們永遠去愛(ài)的人。

  然而,同學(xué)們,你們是否捫心自問(wèn)過(guò):我對父母的掛念又有多少呢?你是否留意過(guò)父母的生日?民間有諺語(yǔ):兒生日,娘苦日。當你在為自己生日慶賀時(shí),你是否想到過(guò)用死亡般的痛苦,讓你降生的母親呢?是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢?我們中國是一個(gè)文明古國,自古講求孝道,孔子言:“父母之年,不可不知也。一則以喜,一則以懼!币簿褪侵v,父母的身體健康,兒女應時(shí)刻掛念在心。但據報道,今年北京某中學(xué)的抽樣調查卻顯示:有近50%的學(xué)生竟不知道自己父母的生日,更談不上對父母的`生日祝福。同學(xué)們,或許一聲祝福對自己算不了什么,但對父母來(lái)說(shuō),這聲祝福卻比什么都美好,都難忘,都足以使他們熱淚盈眶!

  (三)班主任:是誰(shuí)誨人不倦,無(wú)私地傳授我們知識;是誰(shuí)在我們每個(gè)迷途的路口,指引前進(jìn)的方向。是的`,使他們——我們可敬的老師。

  1、現在,請大家用心的來(lái)聽(tīng)著(zhù)名演講家鄒越教授的演講《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》之愛(ài)老師篇。

  2、看視頻。

  看完視頻后,相信大家都頗有感觸,接下來(lái)請大家4人一小組討論一下感受。請同學(xué)起來(lái)談感受。

  3、聆聽(tīng)歌曲《長(cháng)大后我就成了你》,內心里為老師獻上最誠摯的感謝。

  4、感謝老師的方式是多種多樣的。在此,我提一個(gè)倡議:希望我們的同學(xué)在本周之內為我們的老師做一件感恩的事情,并從此以后拿出我們最好的行動(dòng)去感恩老師。

  (四)現在,我們進(jìn)入主題班會(huì )的第三環(huán)節:感恩同學(xué)友誼永存。友誼是人間的春風(fēng),是沙漠中的綠洲,因為有了友誼,我們學(xué)會(huì )了寬容,學(xué)會(huì )了理解和友善,也學(xué)會(huì )了感動(dòng)。我們要感謝所有的伙伴幫我們度過(guò)的困難、挫折,感謝他人給予我們的無(wú)私幫助。下面請聽(tīng)詩(shī)朗誦:《友誼之歌》或《情動(dòng)我心》表演者:------同學(xué)。

  感恩老師教學(xué)設計 11

  【教材分析】

  幼兒天生具有以自我為中心的特點(diǎn),若不加以正確引導,有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此,感恩教育至關(guān)重要,應該滲透于日常生活的點(diǎn)滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè),本次活動(dòng)以他們在幼兒園度過(guò)的最后一個(gè)教師節為契機,讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料,運用畫(huà)、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。在設計、制作的過(guò)程中,引導幼兒體會(huì )老師對自己的`愛(ài),懂得感恩并學(xué)會(huì )把自己的愛(ài)積極地反饋給老師。

  【活動(dòng)目標】

  1.引導幼兒欣賞各種感恩卡,知道送感恩卡是表達心意的一種方式。

  2.請幼兒自主選擇材料,嘗試運用畫(huà)、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。

  3、引導幼兒感受制作感恩卡的快樂(lè )和贈送感恩卡的幸福。

  【活動(dòng)準備】

  1.搜集祝?、贈言卡、問(wèn)候卡、賀卡等創(chuàng )設卡片展覽會(huì )。

  2.彩色卡紙若干,剪刀,膠水,帶有卡通圖案的報紙,彩繩、鈴鐺等若干。

  3.幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.播放歌曲《感恩的心》,引導幼兒表達對老師的感激之情。

  提問(wèn):這是什么歌曲?在教師節來(lái)臨之際,你最應該感謝誰(shuí)?為什么?你想用什么方法表達對老師的感激之情?

  2.帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)卡片展覽會(huì ),引導幼兒討論制作卡片的方法。

 。1)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)卡片展覽會(huì ),引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的`。

 。2)邊展示卡片邊進(jìn)行小結:卡片有很多種,贈送的時(shí)間、場(chǎng)合不同,其代表的意義也有所不同?ㄆ闹谱鞣椒ǘ喾N多樣,可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來(lái);可以是立體的、活動(dòng)的;也可以是懸掛式的?ㄆ械膱D案和賀詞表達了制作者的心意,可以畫(huà)、可以剪、可以粘貼。

 。3)鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料,運用畫(huà)、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。

  引導幼兒思考自己想制作什么樣的卡片,鼓勵幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作,教師巡回指導,可以根據幼兒的能力進(jìn)行個(gè)別指導,鼓勵幼兒大

  創(chuàng )新,制作與別人不同的感思卡。

  最后,提示幼兒在卡片上畫(huà)上或寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ),表達自己的感激之情。

 。4)引導幼兒相互欣賞卡片,講述自己的制作過(guò)程及表達的情感

  4.引導幼兒將自己制作的感恩卡送給老師,體驗表達愛(ài)的幸福

 。1)提問(wèn):你想把感恩卡送給哪位老師?為什么?你想對老師說(shuō)什么?

 。2)幼兒件隨音樂(lè )給老師贈送賀卡。

  感恩老師教學(xué)設計 12

  一、活動(dòng)目的:

  今的月日是我國的x個(gè)教師節,為發(fā)揚光大尊師重教傳統,使學(xué)生學(xué)會(huì )感恩老師的愛(ài)心,感恩老師的勞動(dòng),感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強師生交流,增進(jìn)師生感情,改善師生關(guān)系。

  二、活動(dòng)主題:

  “感恩老師,讓心靈飄香”

  三、活動(dòng)時(shí)間

  xx月xx日————xx月xx日

  四、活動(dòng)內容:

 。ㄒ唬┮、二級中開(kāi)展“畫(huà)畫(huà)我的老師”的'活動(dòng),并可以寫(xiě)一句感謝教師的話(huà)。

 。ǘ┤、四級開(kāi)展“我的老師”作文比賽,并在全校范圍內進(jìn)行演講比賽。

 。ㄈ┌嗉墐扰e辦一次故事會(huì ),講一講自己收集到的尊敬老師的例子。

 。ㄋ模┮越處煿潪橹黝},更換班級黑板報。

 。ㄎ澹┮浴袄蠋,您辛苦了”為主題,辦一分手抄報。

 。┳约簞(dòng)手給老師做一張賀卡。

  四、活動(dòng)要求

  1、各班要認真發(fā)動(dòng),積極準備,保證活動(dòng)效果。

  2、一、二級繪畫(huà)一律用開(kāi)的新聞紙,每班上交份,學(xué)校將把優(yōu)秀作品在宣傳欄中張貼。

  3、作文體裁自由,可以是書(shū)信、詩(shī)歌等,必須是學(xué)生自己寫(xiě)作,每班上交份高質(zhì)量的作文,優(yōu)秀作文將在學(xué)?锷峡,演講比賽時(shí)間另行通知。

  4、黑板報內容全面更新,要以安全、新學(xué)期、教師節三大塊為主題。

  5、手抄報要求用開(kāi)的新聞紙,板塊新穎、書(shū)寫(xiě)端正。

  6、上交時(shí)間:xx月xx日大課間時(shí)間;地點(diǎn):政教處。

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  總體活動(dòng)目標:

  1.依托節日慶祝,讓教師感受做為幼兒教師的快樂(lè )和幸福。

  2.結合教師品牌建設,外塑形象、內強素質(zhì),增強教師的使命感,打造教師品牌形象。

  3.結合節日契機讓幼兒感受教師的辛苦與愛(ài)。

  總體活動(dòng)準備:

  攝影作品、繪畫(huà)作品、物品購買(mǎi)、大二班隊形排練和禮物準備

  具體活動(dòng)方案及流程:

  一、園所活動(dòng)開(kāi)展

  活動(dòng)一:"愛(ài)讓我們閃閃發(fā)亮"攝影作品展。呈現了老師們瞬間捕捉孩子們學(xué)習、生活得的靈動(dòng)畫(huà)面,及溫馨、和諧的校園文化。家長(cháng)在周一早上可以和孩子共同寫(xiě)下對教師的祝福貼于作品上,讓溫暖充滿(mǎn)每個(gè)角落,花滿(mǎn)園語(yǔ)成蹊。

  活動(dòng)二:“我的好老師”主題繪畫(huà)畫(huà)展

  活動(dòng)三:"愛(ài)讓我們充滿(mǎn)熱情"的主題反思梳理活動(dòng)。為激發(fā)教師敬業(yè)愛(ài)崗的.熱情,組織全園教師開(kāi)展(結合九月常規反思梳理活動(dòng)),老師們結合各自的本職工作通過(guò)自己從教后的經(jīng)歷、身邊的感人事、和孩子們相處的點(diǎn)滴等等進(jìn)行梳理,用自己的愛(ài)心充盈每個(gè)孩子的心田,讓師德之花盛開(kāi)在幼兒園的每個(gè)角落,在幼兒園公眾號中進(jìn)行展播。

  活動(dòng)四:“園委班子送祝!苯處煿澁斎,園務(wù)會(huì )分別為教職工送上了慰問(wèn)品及節日慰問(wèn)。

  二、班級幼兒活動(dòng)

  活動(dòng)主題:

  心目中的老師

  活動(dòng)背景:

  為了引導孩子們了解身邊的老師,更加充分地知道教師職業(yè)的特點(diǎn)和功勞。懂得關(guān)愛(ài)老師,感受老師工作的辛勞。激發(fā)孩子們尊敬老師、愛(ài)護老師的情感,愿意用自己的方式幫老師慶祝節日!

  活動(dòng)目標:

  1.知道每年9月10日是教師節,培養幼兒從小尊敬老師的美德。

  2.能夠運用詩(shī)歌、調查、手工、角色互換(今天我當小老師)等不同形式,感受老師的辛勞,向老師表達感激之情。

  3、培養幼兒的大膽表現力、語(yǔ)言表達和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)內容:

  各班活動(dòng)建議:

  語(yǔ)言:我的好老師,主要以詩(shī)歌形式,引導幼兒了解自己的老師,感受老師的辛勞。

  綜合:老師大發(fā)現,以調查表的形式,記錄自己喜愛(ài)老師的各種信息。

  音樂(lè ):每當我走到老師的窗前,通過(guò)音樂(lè ),感受老師的辛勞,向老師表達感激之情。

  綜合:我愛(ài)我的老師,引導幼兒了解教師節的由來(lái),運用自己的方式慶祝老師節日快樂(lè )。

  手工:感謝老師,開(kāi)動(dòng)腦筋運用折紙、繪畫(huà)等方式制作禮物送給自己最?lèi)?ài)的老師。

  三、集體活動(dòng)

  結合升國旗進(jìn)行。

  全體幼兒在操場(chǎng)上集中,由老師主持開(kāi)展慶祝教師節《我愛(ài)老師》活動(dòng)。

  (1)祝福送老師:愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)——大班幼兒代表講話(huà)

  (2)愛(ài)心手工送祝福

  (3)深情擁抱愛(ài)升華。與身邊的老師擁抱,親親你愛(ài)的老師。

  感恩老師教學(xué)設計 14

  一、活動(dòng)目的:

  在教師節來(lái)臨之際,通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展一系列感恩活動(dòng),感受教師默默耕耘、無(wú)私奉獻的精神,感謝老師的辛勤工作,表達對老師的敬愛(ài)之情,同時(shí)也讓老師感受到職業(yè)的光榮與幸福。

  二、活動(dòng)主題:

  “尊師感恩”

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年9月6日——9月10日

  四、活動(dòng)內容:

 。ㄒ唬案兄x師恩”教師節主題活動(dòng)

  活動(dòng)時(shí)間:9月10日課間操

  活動(dòng)地點(diǎn):征長(cháng)小學(xué)操場(chǎng)

  活動(dòng)程序:

  1、少先隊員獻詞。

  2、共植“感恩樹(shù)”。

  3、獨唱《長(cháng)大后我就成了你》。

  4、全校合唱《感恩的`心》。

  責任分工:

  學(xué)生主持、獻詞:

  音響:

  攝影:

  合唱環(huán)節組織工作:

  宣傳報道:

 。ǘ笆掷L師生情”活動(dòng)

  以“感謝師恩”為主題,各年級組織學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、作文、手抄報等形式,表現濃濃師生情,培養學(xué)生對老師的敬意。具體安排如下:

  一二年級:“送給老師的畫(huà)”。畫(huà)一幅表達對老師感情的圖畫(huà),A4紙,每班上交10份。

  三四年級:“感謝師恩”作文。每班上交10份。

  五年級:“老師,您辛苦了”手抄報。A4紙,每班上交10份。

  9月xx日前,以級部為單位上交德育處。加彩色封皮,裝釘工整,學(xué)校存檔。

 。ㄈ案兄x師恩”國旗下講話(huà)

  時(shí)間:9月6日

  感恩老師教學(xué)設計 15

  一、活動(dòng)目的

  “滴水之恩,涌泉相報”。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的`愛(ài)。然而很多孩子已經(jīng)習慣于接受,而不知道付出,不知道回報。因此學(xué)校將全方位實(shí)施“感恩”教育,盡全力營(yíng)造“感恩”文化,讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動(dòng)中養成孝敬父母、尊敬師長(cháng)、關(guān)心他人、熱愛(ài)學(xué)校、回報社會(huì )的崇高道德風(fēng)尚。

  二、活動(dòng)主題

  “學(xué)會(huì )感恩,與愛(ài)同行”。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年xx月xx日

  四、活動(dòng)步驟

 。ㄒ唬┬麄鲃(dòng)員階段

  1、制訂感恩教育活動(dòng)方案。

  2、舉行“感恩”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。感恩節主題班會(huì )

  3、積極營(yíng)造“感恩文化”,讓同學(xué)們在潛移默化中學(xué)會(huì )感恩。

 。ǘ⿲(shí)施階段

  1、“學(xué)會(huì )感恩、與愛(ài)同行”一次主題班會(huì )

  以班級為單位,圍繞“學(xué)會(huì )感恩、愛(ài)心永恒”主題,按照學(xué)生特點(diǎn),組織關(guān)于親情、感恩教育的主題班會(huì ),具體內容可自行安排;蛴懻摶蜓葜v或講述,結合生活實(shí)際談自己的觀(guān)點(diǎn)與認識,尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。

  2、尋恩、感恩、報恩實(shí)踐活動(dòng)

  尋恩,要讓學(xué)生每天學(xué)會(huì )觀(guān)察,不斷尋找身邊人的恩德,用文字記錄這些恩德,即是尋恩。

  感恩,是感受到恩德,感動(dòng)于恩德,用心體味,用行動(dòng)回報。報恩,報答恩情。

  用多種方式去報答身邊人的恩情,可以是送去一句感謝的話(huà)語(yǔ),可以是長(cháng)期堅持為班級、為同學(xué)、為家人做一些事情等等,也可以幫助那些需要幫助的人。

  3、為父母送封信實(shí)踐活動(dòng)

 、贉蕚湫殴{。

 、谔顚(xiě)信封、張貼郵票。

 、鄣洁]局寄信。

  總之,要通過(guò)實(shí)實(shí)在在的活動(dòng),讓學(xué)生真實(shí)感受到父母、家庭、學(xué)校乃至社會(huì )對他們的關(guān)愛(ài)之情,并使其自發(fā)的感恩,表達出自己的感恩之情。

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  一、活動(dòng)主題:

  歲月如歌,感念師恩

  二、活動(dòng)目的:

  本次活動(dòng)中去感受教師默默耕耘、無(wú)私奉獻的精神,由衷地向老師表示敬意,感謝老師的辛勤工作,并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達對老師的敬意勞動(dòng)。使整個(gè)高職院到處洋溢著(zhù)溫馨的氣氛。

  三、主辦部門(mén):

  院文學(xué)社

  四、活動(dòng)對象:

  xx大學(xué)全部在校學(xué)生

  五、活動(dòng)時(shí)間

  9月10日教師節

  六、活動(dòng)內容:

  1、條幅簽字:張貼條幅、并簽名贈寫(xiě)祝福

  2、祝福傳遞:

  讓同學(xué)們把在祝福的話(huà)語(yǔ)、思念之意、感激之情寫(xiě)在不同顏色的卡紙上,并粘貼于祝福墻上。由文學(xué)社或參加活動(dòng)的學(xué)生貼在祝福墻上。

  3、征集寫(xiě)關(guān)于老師的,評選出最美的`文字,頒發(fā)證書(shū)。

  4、宣傳號召:

  a、給老師發(fā)一封慶祝教師節的`電子郵件或寫(xiě)一封表露感激之情的,并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標。

  b、號召自己制作,讓每位同學(xué)寫(xiě)上深情的問(wèn)候和祝福的話(huà)語(yǔ),獻給每位教師。

  c、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候;

  d、讓老師看到祝教師節快樂(lè )的話(huà);

  e、以全班同學(xué)的名議,給老師獻上一支鮮花

  f、給教官買(mǎi)一包潤喉糖,讓教官保護好嗓子。

  七、活動(dòng)安排:

  9月7日,文學(xué)社社長(cháng)團擬定“歲月如歌,感念師恩”主題活動(dòng)”的工作部署。由文學(xué)社組織部負責活動(dòng)所需要的物資;編輯部負責整理、書(shū)寫(xiě)及校對相關(guān)材料工作

  9月10日,文學(xué)社宣傳部推出了“歡慶教師節”的大型海報,其海報內容豐富多彩,能良好地起到宣傳效果。并懸掛簽名祝福條幅。

  對文學(xué)社成員進(jìn)行排崗,堅守在條幅懸掛現場(chǎng)和祝福墻現場(chǎng)。

  此外,由文學(xué)社組織部組織攝影記者,全面記錄了教師節的活動(dòng)情況,并且有部分成員與教師們合影留念。

  感恩老師教學(xué)設計 17

  一、活動(dòng)目的

  很多孩子都是獨生子女,家人的溺愛(ài)導致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當然。通過(guò)感恩節活動(dòng),讓孩子從小就知道感恩父母,感恩一切關(guān)心和幫助自己的人,用一顆感恩的心面對未來(lái)的生活!

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  11月xx日

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  幼兒園

  四、具體安排

  1、進(jìn)行《學(xué)會(huì )感恩》的演講,同時(shí)也是對全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng),正式拉開(kāi)了感恩節活動(dòng)的序幕;

  2、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》;

  3、搜集素材做感恩節環(huán)創(chuàng )和賀卡等。

  4、小、中、大班學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》;

  5、畫(huà)一幅畫(huà)或做手工作品送給家人,感恩父母;

  6、幼兒給爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)事。

  “愛(ài)的傳遞”活動(dòng):家長(cháng)填寫(xiě)愛(ài)心卡,鼓勵寶寶把愛(ài)心卡送給老師、父母;蛘邚堎N在幼兒園的'愛(ài)心墻、海報上。

  五、游戲:

  游戲規則:選出5對父母和孩子,孩子戴上眼罩,父母坐在椅子上,孩子通過(guò)摸臉和手,辨認出自己的父母。

  交流:孩子們是怎樣辨認出自己的父母的?尋找什么特征?

  游戲規則:展示孩子繪畫(huà)的全家福,讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫(huà)的?畫(huà)得分別是誰(shuí)?請父母說(shuō)說(shuō)是怎樣猜到的。

  游戲規則:選舉5對父母與孩子每對發(fā)10個(gè)兵乓球,父母站在5米以外接孩子拋出的球,看哪些組接的球最多。

  感恩老師教學(xué)設計 18

  一、活動(dòng)背景:

  探著(zhù)十一月感恩父母的腳步,十二月感恩老師的濃濃氣息也已迎面撲來(lái)。父母給予了我們生命,老師將靈魂注入了我們的血液,父母的養育之恩難忘,老師的諄諄教導之情更應銘記。

  雖然師生整日如影隨形,我們引導學(xué)生學(xué)著(zhù)感恩,學(xué)生的一聲問(wèn)候,節日時(shí)的一張賀卡,讓辛勤耕耘的我們感動(dòng)、欣慰,但在感恩教育是德育的重要核心的現今,我們應以適當的活動(dòng)方式,讓學(xué)生認識了解老師的感情,讓學(xué)生理性的感知老師深沉的愛(ài),懂得老師對他們愛(ài)的實(shí)質(zhì)意義。因而我們決定以“感恩老師”為主題組辦一次感恩老師的活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標:

  通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生達到自我教育的目的,讓他們懂得知恩圖報,讓學(xué)生不忘老師之恩,知遇之恩,提攜之恩,幫扶之恩,使“滴水之恩,當涌泉相報”之情得到進(jìn)一步升華。

  三、活動(dòng)組織

  為保證活動(dòng)能順利進(jìn)行,學(xué)校成立“感恩老師”活動(dòng)小組,全面負責整個(gè)活動(dòng)的組織和安排。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┬麄鲃(dòng)員

  利用宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話(huà)、班會(huì )等途徑和形式進(jìn)行宣傳;學(xué)唱感恩老師的`歌曲,背誦歌頌老師的詩(shī)歌;組織語(yǔ)文教研組安排相關(guān)材料進(jìn)行宣傳。

 。ǘ┤鎸(shí)施過(guò)程

 。、活動(dòng)內容:

  教學(xué)生感謝老師,懂得老師深沉的.愛(ài)的實(shí)質(zhì)意義。

 。、活動(dòng)形式:

  建立常規“感恩”活動(dòng):

  各班至少傳唱一首“感恩老師”的歌曲或背誦一首感恩老師的詩(shī)歌。

  各班主辦一期“感恩老師”的主題板報

  各班召開(kāi)一次以“感恩老師”為主題的班會(huì )

  建立學(xué)生道德作文制度:

  每位學(xué)生寫(xiě)一篇“感恩老師”的作文,每班擇優(yōu)上報學(xué)校參加評比

 。ㄈ└卸骰顒(dòng)付諸于行動(dòng)

  感激老師的培育之恩:

  1、見(jiàn)到老師,使用文明尊敬的用語(yǔ)

  2、上課專(zhuān)注聽(tīng)講,認真思考,積極回答老師提出的問(wèn)題

  3、向老師獻真情,組織“一”字活動(dòng):找老師談一次心;為老師做張賀卡或送份自己做的小禮物;給老師寫(xiě)封信;向老師表一次決心

  五、總結

  在集中教育和感恩活動(dòng)階段,政教處把各項活動(dòng)的完成情況納入班級量化積分并及時(shí)予以通報。

  感恩老師教學(xué)設計 19

  一、主題:

  感恩老師

  二、時(shí)間:

  20xx年9月17日第九節課

  三、地點(diǎn):

  高一(4)班教室

  四、活動(dòng)目的:

  現在的學(xué)生,就其心靈的一翼--“情”來(lái)看,普遍患有“情感冷漠癥”,有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì )感動(dòng),只知道汲取的“冷漠一代”。因此 ,通過(guò)本次班會(huì ),努力喚回同學(xué)們回報愛(ài)心的良知,喚起他們對新學(xué)校、老師的熱愛(ài)之情,以此為契機,讓學(xué)生們學(xué)會(huì )感恩,刻苦學(xué)習,拼搏進(jìn)取,來(lái)回報父母,老師和社會(huì )。

  五、活動(dòng)準備:

  1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關(guān)任課教師參加本次主題班會(huì )

  2、確定主持人及落實(shí)串詞

  3、落實(shí)并排練節目

  4、布置教室

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  1、楊光、單秋月兩位同學(xué)致開(kāi)場(chǎng)白,引出此次主題班會(huì )的內容

  2、魏春凱同學(xué)講述感恩節的由來(lái)

  3、石笑言等同學(xué):歌曲——愛(ài)的奉獻

  4、王宇同學(xué):感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學(xué)小提琴伴奏)

  5、陸勇等同學(xué):小品——二話(huà)西游

  6、竇靜等舞蹈

  7、表演唱:感恩的心

  8、學(xué)生代表發(fā)言:老師,我想對您說(shuō)什么

  9、老師代表發(fā)言:孩子,我想對您說(shuō)什么

  10、班長(cháng)小結

  本次主題班會(huì )

  11、主持人宣布本次主題班會(huì )結束

  七、會(huì )后小結:

  回顧本次主題班會(huì ),具有如下特點(diǎn):

  1、主題突出。每次活動(dòng)都應有個(gè)突出的主題,并能結合學(xué)生實(shí)際,圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習、生活環(huán)境,展開(kāi)活動(dòng)。這次主題班會(huì ),選在教師節這一天,節目、活動(dòng)的`編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個(gè)主題,有著(zhù)它特殊的意義。

  2、形式多樣。在活動(dòng)過(guò)程中組織形式多樣,結合學(xué)生年齡特點(diǎn),并圍繞主題進(jìn)行配樂(lè )朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂(lè )表演、交流發(fā)言……寓教于樂(lè ),學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。

  3、學(xué)生自主。主題班會(huì )的每個(gè)環(huán)節都能反映學(xué)生相當的主題意識、自主能力和表現才能,學(xué)生是活動(dòng)的主人,主持、表演、展示等都放手讓學(xué)生自己去設計、去展現。而作為班主任,我只是在幕后默默得欣賞、及時(shí)地指點(diǎn),將學(xué)生充分調動(dòng)并積極參與到策劃設計、自主主持、總結評價(jià)等活動(dòng)中,展現他們的才藝、挖掘學(xué)生的潛能。

  4、多向互動(dòng)。此次班會(huì )課不僅體現出學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)、還有學(xué)生與老師之間的互動(dòng),這不僅增強了師生之間的理解、也增強了師生之間的交流、更增進(jìn)了師生之間的情感。

  感恩老師教學(xué)設計 20

  活動(dòng)目的:

  讓學(xué)生知道在自己成長(cháng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài),從而學(xué)會(huì )感恩,進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達自己的感恩之情,使學(xué)生明白自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入

  親愛(ài)的同學(xué),大家好!我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大,我們滋潤著(zhù)真情的雨露成長(cháng)。鮮花感恩陽(yáng)光雨露,蒼鷹感恩長(cháng)空,高山感恩大地,我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。今天就讓我們一起去感恩吧!

  二、學(xué)會(huì )感恩

  感恩父母

  世界上有一種瑣碎的愛(ài),她的名字叫母愛(ài)。陰雨時(shí)節,一把雨傘送來(lái)了她的深情,瑣碎之中,愛(ài)在蕩漾,愛(ài)在澎湃。世界上有一種寬容的愛(ài),他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海,他包容著(zhù)一切。多么寬容的父愛(ài),多么博大的襟懷。讓我們衷心地感謝父母,正如名人所說(shuō):養兒方知娘辛苦,養女方知謝娘恩

  1、請學(xué)生展示他們所收集的感恩父母的名人名言

  2、你們還知道關(guān)于感恩父母的故事嗎?同學(xué)們,想不想老師給你們講一個(gè)故事?最后小聲地播放《感恩的'心》

  3、請同學(xué)們朗誦《母親》、《父愛(ài)》這兩首詩(shī)歌。

  父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情,都是愛(ài)!只要我們有一顆細膩的心,仔細去體會(huì ),慢慢地感受,我們就會(huì )發(fā)現:我們生活在愛(ài)的海洋里,擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。

  4、請聽(tīng)歌曲:《燭光里的媽媽》。

  學(xué)生回想自己父母,然后老師按語(yǔ):不知不覺(jué),我們長(cháng)大了。曾幾何時(shí),歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋,頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了,他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠地、大聲地說(shuō)一聲:爸爸媽媽?zhuān)兄x你們,你們辛苦了!

  感恩老師

  六月的陽(yáng)光如此燦爛,六月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著(zhù)我們求知的欲望;似縷縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們心中的希望。讓我們一起懷著(zhù)一顆感恩的心,一起大聲高呼:我愛(ài)你,敬愛(ài)的老師!我們的每一點(diǎn)知識,我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情,把這名人諺語(yǔ)及最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。

  1、學(xué)生展示名人名言

  2、學(xué)生朗誦感恩老師的詩(shī)歌

  3、播放《每當我走過(guò)老師窗前》

  老師教給我們知識,教會(huì )我們做人。為了我們,您默默地耕耘,無(wú)私地奉獻。六年的愛(ài)心澆灌,您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;六年的嘔心瀝血,您的臉頰上寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛;六年的春去春回,您的眼里寫(xiě)滿(mǎn)了春春囑托。

  感恩朋友

  對了,我們還要感恩朋友,因為真正的朋友,讓你永遠有一種堅實(shí)的臂膀,他們不僅愿意和你甘甜同嘗,而且能夠和你把苦難擔當,攜手拼搏、并肩起航。我們還應當感恩多彩的生活和大自然,因為生活讓我們不斷走向成熟,因為大自然讓我們沐浴著(zhù)雨露陽(yáng)光。生活中所有的挫折磨難,更因為它們而具有了滄桑!生命中所有的快樂(lè )幸福,也因為它們而洋溢著(zhù)芬芳!

  學(xué)會(huì )感恩,感恩讓我們的價(jià)值坐標更為寬廣;學(xué)會(huì )感恩,感恩讓我們的生活處處充滿(mǎn)光芒;學(xué)會(huì )感恩,感恩會(huì )讓我們的青春更加昂揚!讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心,走向祖國的四面八方!

  同學(xué)們,讓感恩伴我們一生,衷心地感謝父母、老師和朋友。

  真情行動(dòng)播放《感恩的心》

  同學(xué)們,請你們拿起手中的筆,對你最想感謝的人,在紙上寫(xiě)下幾句你的心里話(huà)

  感恩老師教學(xué)設計 21

  班會(huì )目標:

  1.讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

  2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

  班會(huì )過(guò)程:

  一、播放歌曲《感恩的心》,導入班會(huì )主題。

  我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,應該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(cháng),要感謝父母的恩惠,感謝國家的恩惠,感謝師長(cháng)的恩惠,感謝大眾的恩惠。沒(méi)有父母養育,沒(méi)有師長(cháng)教誨,沒(méi)有國家愛(ài)護,沒(méi)有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!

  二、討論:自己怎樣認識感恩的`?

  學(xué)生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對自己的恩惠,學(xué)會(huì )報答那些給自己幫助的人。

  學(xué)生2:我認為我們在生活中就是要多幫助父母,多體諒老師,那就是感恩。

  學(xué)生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì )了感恩,生活才會(huì )快樂(lè ),生活中才會(huì )有真摯的情感。

  學(xué)生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過(guò)我的人。教師總結:剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養了我們;其次,我們要感恩的是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進(jìn)了我們的成長(cháng);甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽(yáng)光雨露,藍天碧樹(shù),

  四季變換?梢赃@樣說(shuō),面對生活,我們就要懷著(zhù)一顆感恩之心。

  三、討論:

  1.為什么要感恩父母?

  2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

  學(xué)生先自己考慮,然后再進(jìn)行小組交流。

  四、繼續討論1.怎樣感恩父母?

  2怎樣感恩老師?

  3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

  學(xué)生針對以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,而后教師總結。

  1.分組討論發(fā)言2.教師總結

  五、感恩小故事:六旬老父捐腎救子:20xx年2月,湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的`腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命,也不能看著(zhù)你死!

  六、結束語(yǔ):做老師的有兩個(gè)希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習好。有人把人才分為四類(lèi):有德有才,有德無(wú)才,有才無(wú)德,無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人,就必須養成良好的習慣,做文明的學(xué)生。父母養育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應該做的,但大家應該懷一顆感恩的心,用心去體會(huì )老師對你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì )感恩,你才會(huì )去幫助應該幫助的人。

  總之,希望同學(xué)們:孝敬父母,尊敬師長(cháng),學(xué)會(huì )感恩。

  感恩老師教學(xué)設計 22

  一、教育主題:

  熱愛(ài)老師感恩老師

  二、教育目的:

  通過(guò)偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統;以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導學(xué)生以小隊形式開(kāi)展活動(dòng),自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的道德水準提升到新的高度。

  三、教育形式:

  以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。

  四,教育內容:

  1、課前準備:

  (1)以小隊為單位,利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

  (2)從平時(shí)生活中觀(guān)察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們該如何尊重老師,以小隊為單位寫(xiě)一份調查報道。

  2、班會(huì )過(guò)程:

  無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén),都會(huì )感受到同學(xué)們濃濃的

  尊師之情。每天清晨,執勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲:goodmorning,teacher.教師節,同學(xué)們會(huì )向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統在當今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的,當我們剛入學(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細小的事情入手,耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時(shí)候,或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉,那么在我們學(xué)習知識的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。

  會(huì )忘記老師在他的成長(cháng)道路上所花費的巨大心血!皣遗d亡,系于教育;教育興亡,系于教師!笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧起來(lái),是教師讓民族振興起來(lái)。因此,尊敬老師是一個(gè)民族文明的標志,是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵,是經(jīng)濟騰飛的基礎,是國家興旺的`根本。老師們的無(wú)私奉獻、不圖回報、愛(ài)崗敬業(yè)、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學(xué)習和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師,熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號,而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節才有的專(zhuān)利,而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識,在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來(lái)表達對老師的尊敬與愛(ài)戴。

  3、我會(huì )。如:我會(huì )畫(huà)畫(huà),我會(huì )讀課文,我會(huì )背單詞?這些東西都是誰(shuí)教我們的呢?(老師、父母)對,在我們成長(cháng)的.道路上,父母、老師給予了我們許多無(wú)私的幫助。當你離開(kāi)家,來(lái)到學(xué)校這個(gè)大家庭,老師就像我們的家長(cháng)一樣,對我們悉心教導。明天就是教師節了,讓我們一起感恩教師。

  4、教師知識問(wèn)答

  1)第一個(gè)教師節是在哪一年的9月10日?

  2)說(shuō)出“三人行,必有我師焉”的是誰(shuí)?

  3)說(shuō)出一些對教師的比喻或者詩(shī)句

  4)教師節是哪一年成立的?答案:1985年。

  5)每年的幾月幾日是教師節?

  答案:9月10日。

  6)人們常把教師比作什么?

  答案:春蠶、蠟燭、園丁、工程師。

  5、老師,我想對你說(shuō)好好學(xué)習,成為對社會(huì )有用的人,就是我們送給您最好的禮物。老師,是最值得我們尊重的人。美國作家米切納拒絕了總統請他去白宮參加高級宴會(huì ),為的是去見(jiàn)自己老師,他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們:老師比總統更重要!

  1)讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)對老師的心聲吧!!是啊,老師就是這樣的默默無(wú)聞,聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)她想對老師說(shuō)什么呢?

  2)我們平時(shí)應該怎么做呢?

  3)書(shū)寫(xiě)感恩每個(gè)人把想要對老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在卡片上

  同學(xué)們,讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康,工作順利,萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì )到此結束。

  感恩老師教學(xué)設計 23

  教學(xué)設計意圖:

  古人云:“滴水之恩,當涌泉相報!备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過(guò)此次社會(huì )活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節,體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中,將教學(xué)的重心回歸到學(xué)生的生活,并以制作感恩卡的形式,引導學(xué)生體會(huì )別人對自己的愛(ài),同時(shí),也要教育學(xué)生學(xué)會(huì )把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開(kāi)放的更加絢麗多彩。

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)故事和談話(huà),體會(huì )她人對你的幫助,并運用自己的方式回饋別人對你的.愛(ài)。

  2、初步培養感激之情、感恩之心。

  3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓學(xué)生通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達老師給予他們的愛(ài)。

  難點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩,激發(fā)學(xué)生對周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯男摹?/p>

  活動(dòng)準備:

  1、音樂(lè ):感恩的心。

  2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

  討論:聽(tīng)完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,誰(shuí)幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

  二、遷移經(jīng)驗,說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

  1、學(xué)生回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

  2、進(jìn)一步感受成人對自己的`關(guān)心和幫助。

 。1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

 。2)學(xué)生園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯

 。3)社會(huì ):清潔工掃地、警察指揮交通·······

  三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂(lè ))

  1、設計感恩卡。

  2、制作感恩卡

  3、贈送感恩卡。

  活動(dòng)反思:

  首先作為一堂社會(huì )領(lǐng)域的紙趣研討課,要充分激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生情感方面的東西;顒(dòng)第一個(gè)環(huán)節,故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽(tīng),導致故事缺乏了完整性,不利于學(xué)生對故事的理解,也就難于讓學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓學(xué)生去理解:螞蟻為什么會(huì )幫助小姑娘。在第二個(gè)環(huán)節中,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心被照顧的感覺(jué),要運用多種方式,例圖片的方式去引導學(xué)生去感受,可能會(huì )更恰當些。借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗。在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,例你在學(xué)生園過(guò)的幸福嗎?為什么過(guò)的這樣幸?鞓(lè )。在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)行設計,這是讓學(xué)生通過(guò)制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來(lái)表達自己情緒情感的一種方式。同時(shí)可以引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)。教師的示范一定要有主題和明確的目標。

  制作表達很重要,但情感的表達是關(guān)鍵。最后環(huán)節,讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮。

  感恩老師教學(xué)設計 24

  活動(dòng)要求:

  1、通過(guò)本次班會(huì )讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節的知識。

  2、通過(guò)學(xué)習、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統的民族。

  3、在了解的基礎上,進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教師節來(lái)歷:

  主持:“教師節”這個(gè)節日我們并不陌生,你知道“教師節”的來(lái)歷嗎?現在老師來(lái)給同學(xué)們講講。

  “6.6”教師節。1931年5月,教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節。

  “8.27”教師節。1939年,國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。

  “5.1”教師節。1951年,中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì )共同商定,將教師節與"五一"國際勞動(dòng)節合并一起。

  “9.10”教師節。1985年1月21日,六屆全國人大第九次會(huì )議正式通過(guò)國務(wù)院關(guān)于建立教師節的議案,并決定9月10日為我國的教師節。

  二、“教師節”知識搶答題。

  主持:這節課老師為大家準備了一些有關(guān)教師節的知識競猜題,以小組為單位進(jìn)行比賽,每題時(shí)分,積分最高勝出。

 。▽W(xué)生答題比賽)

  1、教師節是哪一年成立的?今年是第幾屆?

  2、每年的幾月幾日是教師節?

  3、你們知道哪些偉大的.人物他們的老師是誰(shuí)?

  4、人們常把教師比作什么?(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)?比賽后評比,獲勝小組領(lǐng)獎。

  主持:進(jìn)行完激烈、緊張的`比賽后,相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎?我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統的民族。

  三、學(xué)習一首贊教師的兒歌。

  有個(gè)同學(xué)還自己編寫(xiě)了一首兒歌,我們一起來(lái)欣賞:

  如果我們是星星,您就是藍天。如果我是小草,您就是大地。

  如果我們是小鳥(niǎo),那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì )了我們飛行。如果我們是小樹(shù),那您是陽(yáng)光雨露,滋潤了我們。

  如果我們是小魚(yú),那您是大海培育育了我們……!我愛(ài)您!請生向師表達祝福。

  四、師向生表達感謝并提出希望。

  五、總結

  今天我們這節慶祝教師節班會(huì )課進(jìn)行了知識競猜題搶答、學(xué)習了一首兒歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學(xué)習,以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師辛勤的勞動(dòng)。

  感恩老師教學(xué)設計 25

  活動(dòng)設計背景:

  在教師節來(lái)臨之際,舉辦此次主題班會(huì ),表達對老師們的敬愛(ài)之情。感恩是中華民族的傳統美德,教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn)。兒童教育家郭建國教授說(shuō):“感恩之心是一種完美的情感,沒(méi)有一顆感恩之心,孩子就永久不能真正懂得孝敬父母,理解他人,熱愛(ài)祖國”,因此為了弘揚中華傳統美德,我班特舉行這次班會(huì ),以構筑學(xué)生健全的人格,豐富學(xué)生的情感積淀,懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大和純潔,激發(fā)學(xué)生尊敬老師熱愛(ài)老師的情感;顒(dòng)目的:

  1、通過(guò)本次班隊活動(dòng),讓學(xué)生了解老師之愛(ài),感受老師之情。

  2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師的辛苦,關(guān)系老師。

  3、通過(guò)學(xué)生回顧交流老師對自己的幫忙,激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。

  4、讓學(xué)生理解老師,感悟這些純潔情感的無(wú)私和偉大,學(xué)會(huì )感恩。

  5、豐富學(xué)生的生活和情感積淀,激發(fā)學(xué)生心中有愛(ài),心中有他人,的情感,深化中華傳統美德教育。

  班會(huì )形式:

  詩(shī)朗誦、講述、討論

  活動(dòng)準備:

  1、邀請教師代表與會(huì )。

  2、學(xué)生準備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事。

  3、準備歌曲和輕音樂(lè )《感恩的心》、《老師的窗前》等。

  4、準備詩(shī)歌《老師,辛苦了》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、主持人宣布班會(huì )開(kāi)始

  主持1:是誰(shuí),播下萬(wàn)古遠點(diǎn)的夢(mèng)幻

  主持2:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿

  主持3:是您,我們敬愛(ài)的老師!

  主持1:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類(lèi)永久的贊嘆。

  主持2:流淌的汗水和心血阿,在校園里把期望澆灌。

  主持3:您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

  主持1:您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;

  主持2:您的愛(ài),我們永久也報答不完,

  主持3:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問(wèn)候一聲——

  主持合:老師您辛苦了!

  主持1:《感謝師恩》主題班會(huì )此刻開(kāi)始。

  二、講述令學(xué)生感動(dòng)的老師的故事

  姜同學(xué)講述了自己小學(xué)一二年級時(shí)的班主任殷老師幫忙他成長(cháng)的動(dòng)人故事。姜同學(xué)3歲的時(shí)候父母就去世了,入讀當時(shí)的小學(xué)后,班主任殷老師一向像母親一樣關(guān)心照顧他,給他買(mǎi)換季的衣物,冬天時(shí)幫他整理被褥、編織毛衣。殷老師還經(jīng)常會(huì )抱著(zhù)他批改作業(yè)或輔導他學(xué)習。之后有一天,姜同學(xué)明白殷老師的兒子也在自己的班里,此時(shí)有位阿姨對他說(shuō):“那你以后就叫殷老師媽媽吧!”從此以后,姜同學(xué)就一向稱(chēng)呼殷老師為“媽媽”。數十年來(lái),兩人一向持續著(zhù)聯(lián)系。在此他想感謝所有的任課老師,老師們,辛苦了!(其余同學(xué)講述略)

  三、請課任教師朗讀送給學(xué)生的贈言,并用多媒體展示。背景音樂(lè )——《老師的.窗前》物理老師——根據能量最低原理,水往低處流,但我要給同學(xué)們的是人往高處走。

  地理老師——宇宙的中心是任何一點(diǎn),天球的中心就是你自己,讓自己的天球永久燦爛吧。語(yǔ)文老師——人生能夠有逗號、感嘆號、省略號、但不能夠有句號。

  數學(xué)老師——人生就像一個(gè)未知的,去求才會(huì )明白解是什么。

  英語(yǔ)老師——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的26個(gè)字母,卻能夠有無(wú)數個(gè)豐富的組合,正如你的將來(lái);瘜W(xué)老師——勤奮是成功的催化劑。

  生物老師——嫩綠的葉芽說(shuō):生長(cháng)!生長(cháng)!潔白的花朵說(shuō):開(kāi)放!開(kāi)放!深紅的果實(shí)說(shuō):輝煌!輝煌!

  政治老師——做一個(gè)好人,守住做人的道德底線(xiàn),讓純真和善良在心中永久占有一席之地;做一個(gè)寬容的人,是處于強者地位時(shí),能寬容與自己不同思想和選取的人;做一個(gè)有情有義的人,不要將別人的恩惠認為是就應的,包括父母.要學(xué)會(huì )感恩;做一個(gè)熱愛(ài)生活的人,無(wú)論遇到順境或是逆境,都要樂(lè )觀(guān)的應對生活。

  歷史老師——昨日,已經(jīng)是歷史;明天,還是個(gè)未知數;把昨日和明天連接在一起的是這天。愿你緊緊地把這天攥在手心里!

  體育老師——健康是美,能夠實(shí)現理想的人生更美。

  主持人1:感謝老師真誠的祝福,我們會(huì )為理想的實(shí)現不遺余力。

  主持人2:感謝老師悉心的教導,我們會(huì )用行動(dòng)回饋你們的辛勤付出。

  主持人1:感謝老師嚴厲的斥責,讓我們與錯誤絕緣,與正確相伴。

  主持人2:讓我們捧出我們內心的感激,去謳歌太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),去贊美世界上最無(wú)私的人。

  四、女生詩(shī)歌朗誦《老師,辛苦了》,背景音樂(lè )——《感謝有你,老師》

  老師,辛苦了

  是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,

  教給我們豐富的知識

  是您!老師!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日剛破土的嫩苗。

  是誰(shuí)——把調皮的我們

  教育成能體貼幫忙別人的人

  是您!老師!

  您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

  溫暖了我們的心靈。

  是誰(shuí)——把幼小的我們

  培育成成熟懂事的少年

  是您!老師!

  您的保護讓我們健康成長(cháng)。

  在金秋時(shí)節結下碩果。

  您辛苦了!老師!

  在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

  您辛苦了!老師!

  把青春無(wú)私奉獻的人們。

  我們向您致以崇高的敬意!

  ——您辛苦了,老師!

  老師——您如春天中的細雨,

  滋潤著(zhù)花兒,灌溉著(zhù)大地,

  而我們吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。

  老師——您如秋天里的一絲風(fēng),

  吹黃了大地,喚金了稻谷,

  而我們得到了豐收的碩果。

  老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

  老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

  老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

  老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界里遨游!

  五、全班大合唱:《感恩的心》,將活動(dòng)推向高潮

  主持人1:勤勞無(wú)私的老師們,讓我們祝福你幸?鞓(lè ),平安長(cháng)壽。

  主持人2:請允許我向所有平凡而偉大的老師們,再次致以最真誠的感謝,和最深切的祝福。

  主持人合:感謝師恩主題班會(huì )到此結束!

  感恩老師教學(xué)設計 26

  今年的9月10日是我國的第xx個(gè)教師節,為發(fā)揚光大尊師重教傳統,使學(xué)生學(xué)會(huì )感恩老師的愛(ài)心,感恩老師的勞動(dòng),感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強師生交流,增進(jìn)師生感情,改善師生關(guān)系

  一、活動(dòng)目的'

  本次活動(dòng)倡議學(xué)生用樸素的行動(dòng)、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝,發(fā)揚尊師重教光榮傳統,使學(xué)生學(xué)會(huì )向師長(cháng)感恩,感恩老師的愛(ài)心,感恩老師的勞動(dòng),感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強師生交流,增進(jìn)師生感情,構建更為和諧的師生關(guān)系。

  二、活動(dòng)主題

  “感恩老師,讓心靈飄香”

  三、活動(dòng)時(shí)間

  9月9日 —— 9月14日

  四、活動(dòng)內容

 。ㄒ唬└靼嘧龊眯麄鹘逃ぷ鞑⒁愿卸骼蠋煘橹黝}開(kāi)展班隊會(huì )活動(dòng)。

 。ǘ┤亮昙夐_(kāi)展“我拍我的`老師”的活動(dòng),拿起相機將生活中的老師拍下來(lái),或者和喜愛(ài)的老師合個(gè)影。(提交電子版照片即可,每班五張以上)。

 。ㄈ┪、六年級開(kāi)展“感恩老師,我想對您說(shuō)……”主題教育活動(dòng),并在班內進(jìn)行交流。每班上報十篇。

 。ㄋ模┪辶昙壱越處煿潪橹黝},辦一期手抄報。每班上報十張。

  五、活動(dòng)要求

 。ㄒ唬└靼嘁J真發(fā)動(dòng),積極準備,保證活動(dòng)效果。

 。ǘ拔遗奈依蠋煛被顒(dòng)學(xué)生拍好照片后,由各班主任將照片統一挑選并粘貼到表格內即可!袄蠋熚蚁雽δf(shuō)……”活動(dòng)先讓學(xué)生在班級評比交流,然后各班精選十篇統一抄到表格中。

 。ㄈ┦殖瓐笠黝}鮮明,圖文并茂,書(shū)寫(xiě)認真、工整。

  感恩老師教學(xué)設計 27

  一、活動(dòng)目的和意義

  初中階段是孩子世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)健時(shí)期。這一階段的學(xué)生開(kāi)始有自己的想法,并逐漸形成自己辨別是非的能力。因此,在本階段對孩子開(kāi)展正確的情感教育極為重要。旨在讓學(xué)生感受到來(lái)自學(xué)校、家庭和老師的關(guān)愛(ài),讓學(xué)生學(xué)會(huì )換位思考,學(xué)會(huì )理解、體諒老師,并逐步樹(shù)立自己的人生目標。

  二、活動(dòng)主題:

  感恩老師,讓心靈飄香

  三、活動(dòng)時(shí)間

  9月9日的下午第三節班團隊活動(dòng)

  四、參加人員:

  初三(1)班全體學(xué)生

  五、活動(dòng)準備

  1、話(huà)筒

  2、歌曲《感恩的心》、《園丁之歌》、《感謝有你 老師》、《怒放的生命》《好大一棵樹(shù)》、《每當我走過(guò)老師的窗前》

  3、采訪(fǎng)學(xué)生的問(wèn)題和紙張

  4、黑板的布置

  六、活動(dòng)過(guò)程

  1、主持人串詞(背景音樂(lè )《園丁之歌》)

  2、學(xué)生表演(包括歌曲、相聲、小品、朗誦、舞蹈等)

  3、真情告白——“老師,我想對你說(shuō)”(背景音樂(lè )《感謝有你 老師》、《感恩的心》)

  師生互動(dòng): 給孩子一個(gè)擁抱(三、四個(gè)同學(xué)發(fā)言,老師給每一個(gè)發(fā)言的同學(xué)一個(gè)擁抱和一句鼓勵的話(huà))

  [師]生活總是美好的,只要有交流,真情就會(huì )存在。如何處理好人際關(guān)系,專(zhuān)家建議我們:

  1、真誠地關(guān)心別人;

  2、改變自己的性格、習慣等方面的毛病;

  3、了解別人,能寬容、接納別人;

  4、加強與人的溝通與交往;

  5、注意自己的形象,加強自身的'修養;

  6、善于稱(chēng)贊;

  7、多多幫助別人,助人為樂(lè )。

  對于師生關(guān)系,專(zhuān)家則說(shuō):

  1、培養尊師愛(ài)師的真摯情感;

  2、客觀(guān)、全面地認識老師;

  3、真正理解信任老師;

  4、正確認識自我;

  5、主動(dòng)與老師交往。

  在這里,我真誠祝愿大家都擁有良好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、朋友關(guān)系,做一個(gè)良好人際關(guān)系的建設者。老師們,同學(xué)們,讓我們攜手,去創(chuàng )造美好的明天吧!

  4、攜手明天(背景音樂(lè )《怒放的生命》)

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