小學(xué)課文琥珀的教學(xué)設計范文
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)課文琥珀的教學(xué)設計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)課文琥珀的教學(xué)設計1
教學(xué)要求：
1、理解課文內容，激發(fā)探索大然奧秘的興趣。
2、體會(huì )科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解琥珀形成的過(guò)程和必須具備的條件。
2、體會(huì )科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的。
教具準備：
實(shí)物投影、小組合作研究表等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
同學(xué)們，你們就把自己當成小科學(xué)家，好不好？看（圖）它就是你們研究的對象，你們知道它叫什么？琥珀（板書(shū)課題）
這是一塊怎樣的琥珀？還有別的說(shuō)法嗎？
是不是所有的琥珀都是這樣的？它可是世上獨一無(wú)二的，就因為里面有這兩個(gè)小東西，大科學(xué)家還特地為它編了個(gè)故事。這個(gè)故事讀過(guò)了嗎？
二、檢查預習情況
1、什么叫琥珀？
2、這塊琥珀最特別的地方就是松脂球的化石里多了一個(gè)蜘蛛和一個(gè)蒼蠅。
3、這塊特殊的琥珀有什么價(jià)值呢？其它琥珀也有這個(gè)作用嗎？
�。R讀描寫(xiě)琥珀的價(jià)值的語(yǔ)句）
三、質(zhì)疑定標
1、讀了課文，你有哪些問(wèn)題要提出來(lái)研究？
�。ǹ梢允亲约喊l(fā)現的，也可以是想不明白的）
2、整理學(xué)生的質(zhì)疑
這些問(wèn)題有的與琥珀的形成有關(guān)，有的與琥珀的發(fā)現有關(guān)，有的是寫(xiě)作方面的，也有的不屬于本節課的研究范圍。如
�。ò鍟�(shū)問(wèn)題要點(diǎn)）
3、在眾多的問(wèn)題中，你最想研究的是什么？
�。ò鍟�(shū)形成？）
那科學(xué)家是怎么想的呢？
四、個(gè)人自學(xué)，小組合作
1、請同學(xué)們仔細讀（1—12）小節，邊讀邊圈劃。從中找出琥珀形成的條件。（教師巡視）
2、小組合作研究。
�。ㄋ娜艘恍〗M成立科學(xué)研究小隊，看哪小隊研究得既準確，又迅速。）
五、師生合作
看這小隊的（出示）你們是否完全同意？
�。ú粷M(mǎn)意可幫它完善，滿(mǎn)意的話(huà)可針對某一條件說(shuō)說(shuō)理由。）
要點(diǎn)如下：
�、贂r(shí)間長(cháng)（從哪兒知道）
�、谘谉岬南奶欤崂崩钡奶�(yáng)光）為什么？
你從哪里讀出來(lái)的？
指名讀第6小節。
�、劾纤蓸�(shù)（松脂）（老松樹(shù)最怕的就是）
�、芾^續滴（球）
�、葜┲�、蒼蠅（怎樣才能進(jìn)去？）
�。ǖ�7小節）指名讀（怎樣進(jìn)去的）
齊讀。從剛剛好一齊）這些說(shuō)明這件事非常湊巧。如果不湊巧呢？為什么？
指導讀第5小節。
自由讀。（評議）
指名讀。
齊讀。
師：唉，真是螳螂捕蟬，黃雀在后（引讀，第8小節）
解答淚珠圓環(huán)的問(wèn)題。
�、揸懗梁Ｂǖ�11小節）
�、呗袢肽嗌�。
師小結：通過(guò)剛才的交流，你看這些條件能缺少一個(gè)嗎？（整理條件）哪個(gè)條件最關(guān)鍵，如果沒(méi)這只能形成一般的琥珀。
琥珀怎樣形成的弄明白了嗎？
六、學(xué)習琥珀的形成
1、速讀。
2、指名說(shuō)。
3、這只是科學(xué)家想象這塊琥珀被發(fā)現的一種可能，是不是只有這種可能呢？
4、請你們展開(kāi)想象還有哪些發(fā)現琥珀的可能？
七、總結延伸
1、學(xué)到這兒，課文還有問(wèn)題沒(méi)有解決嗎？
2、作業(yè)：
�。ㄌ摂M情景）昨天，我在網(wǎng)上瀏覽得知，你們今天研究的.這琥珀就陳列在我國生物博物館里，為了讓世界更多的人前來(lái)了解它，我想請你們根據課文內容，為琥珀寫(xiě)一廣告。
小學(xué)課文琥珀的教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、基本技能目標：了解課文敘述的特點(diǎn)。認真閱讀課文，通過(guò)理解琥珀形成的過(guò)程，培養、提高學(xué)生想象力。
2、基礎知識目標：能聯(lián)系上下文來(lái)理解語(yǔ)句的意思，有感情地朗讀課文。
3、情感目標：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習課文內容，理解科學(xué)家是怎樣進(jìn)行想象的，體會(huì )科學(xué)家想象的合理性，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生理解科學(xué)家是怎樣根據這塊琥珀進(jìn)行想象的，體會(huì )科學(xué)家想象的合理性。
2、學(xué)習作者按一定順序寫(xiě)的表達方式。
教學(xué)準備：
《琥珀》的教學(xué)課件。
一、導入
同學(xué)們，昨天我們學(xué)習了第20課琥珀。
我請一個(gè)同學(xué)來(lái)板書(shū)一下。（課件出示課題，生齊讀）
二、新授
（一）教學(xué)第三部分
1、課文里有這樣一個(gè)生字，（課件出示推測）我們一起來(lái)讀一讀。（生齊讀）
那什么叫推測呢？（根據已經(jīng)知道的事情想象不知道的事情）（課件出示）
2、請大家快速地瀏覽一下課文，思考文中哪地方是已經(jīng)知道的事？哪些地方是
不知道的事？（課件出示問(wèn)題）（生邊讀邊想）
�。ㄟ@塊琥珀的樣子是已知的，而它的形成過(guò)程和條件卻是未知的。）
3、我們先來(lái)討論已知的，請大家選擇自己喜歡的讀書(shū)方式讀課文第三部分，結合書(shū)上的*圖，想一想，這塊琥珀有什么特征？（生邊讀邊想）
�。ㄉ鹫n件出示）
a、它是由松脂球演變而成的透明化石。
b、這塊琥珀里躺著(zhù)蒼蠅和蜘蛛兩個(gè)小東西。
c、我看到這兩個(gè)小東西身上的每一根毫毛，它們的四周顯出好幾圈黑*的圓環(huán)。
4、這段課文主要點(diǎn)明了一個(gè)什么問(wèn)題？
�。ㄟ@段課文主要點(diǎn)明了琥珀的發(fā)現對科學(xué)的研究?jì)r(jià)值）板書(shū)：價(jià)值
�。ǘ┙虒W(xué)琥珀形成的過(guò)程
1、我們已經(jīng)了解這塊琥珀的樣子了，但琥珀是怎樣形成的呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，作者推測出了一個(gè)故事，大家都看過(guò)故事了，從中你知道了什么？
�。ǹ吹竭@個(gè)有趣的故事，我知道了琥珀是松脂球的化石）
�。ㄎ叶昧送该鞯溺昀锏膬蓚�(gè)小動(dòng)物的來(lái)歷）
2、大家發(fā)言很積極，但講的不夠具體。請你們再仔細地讀讀課文，思考以下幾個(gè)問(wèn)題。
�。ㄕn件出示問(wèn)題）
a、想想這塊琥珀形成的過(guò)程。
b、這塊琥珀的形成必須具備哪些條件？
c、這塊琥珀是怎樣被發(fā)現的？
可以四人一小組討論。（生討論）
3、你覺(jué)得要想知道琥珀形成的過(guò)程，必須先弄清什么？
�。ū仨毾扰彗晷纬傻臈l件）
那琥珀形成的條件有哪些？（生回答課件出示*）
a、炎熱的夏天。
b、一只蒼蠅和一只蜘蛛。
c、時(shí)間的巧合。（隨機出示）
4、那這只蒼蠅和這只蜘蛛是怎樣出場(chǎng)的呢？我請一個(gè)同學(xué)讀一讀第3、4、5自然段。、
�。ㄖ该x）評價(jià)
指導讀的語(yǔ)氣：第3自然段讀得要輕快，第4自然段要讀出蒼蠅悠閑自在的樣子，第5自然段要讀出小蒼蠅將被蜘蛛吃掉時(shí)的緊張。（再指名讀）
5、師：正當蜘蛛要吃掉蒼蠅的時(shí)候，又發(fā)生了什么事？請大家帶著(zhù)問(wèn)題默讀第69自然段。
�。ㄉx）
生：晌午的太陽(yáng)熱辣辣的照*著(zhù)整個(gè)樹(shù)林，許多老松數滲出許多的松脂，正當蜘蛛撲向蒼蠅的時(shí)候一大滴松脂剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。
生：后來(lái)松脂繼續滴下來(lái)，有剛好滴在樹(shù)干上，把兩只小蟲(chóng)重重包裹在里面，積成了一個(gè)松脂球。
師：（板書(shū)：剛好）剛好是什么意思？
生：時(shí)間的巧合。（課件出示）
6、同學(xué)們說(shuō)得真好，請你們根據課文內容，在加上自己的想象、推理把松脂球的形成過(guò)程復述一遍。（生說(shuō)并評議）
7、松脂球形成了，那么松脂又是怎樣變成化石的呢？請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題讀一讀第1012自然段，想一想松脂球變化的原因和條件是什么？
�。ㄕn件出示）（學(xué)生邊讀邊想）
地殼裂陸地沉海水漫時(shí)間長(cháng)（幾千年）（隨機出示）
8、這塊琥珀被埋在泥沙里，后來(lái)是怎樣被發(fā)現的呢？
�。ㄔ诤┥媳灰粋�(gè)孩子挖了出來(lái)）
9、漁民說(shuō)這塊琥珀很少見(jiàn)，這很少見(jiàn)說(shuō)明了什么？
�。ㄕf(shuō)明這塊琥珀的價(jià)值）
我們再一起來(lái)讀讀最后的一個(gè)自然段�。ㄉR讀）
10、整個(gè)琥珀形成和發(fā)現的過(guò)程現在同學(xué)們都了解了嗎？這個(gè)故事你喜歡嗎？請你把你的同桌當成一個(gè)聽(tīng)故事的人，你把這個(gè)故事講給你的同桌聽(tīng)。（學(xué)生互說(shuō)故事）
11、同學(xué)們，課文我們差不多學(xué)完了，通過(guò)學(xué)習這篇課文，你有什么收獲？
�。ㄕn件出示）（學(xué)生自由說(shuō)）
你還想說(shuō)些什么？
三、布置作業(yè)
同學(xué)們，請大家在課后根據課文的內容，再加上你自己的想象和推理把這個(gè)故事告訴你的好朋友或者講給你的父母聽(tīng)。
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