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一年級音樂(lè )《布谷》教學(xué)設計（精選10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的一年級音樂(lè )《布谷》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級音樂(lè )《布谷》教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
2、利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習知識，并參與表演加強記憶。
3、通過(guò)表演，培養學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)小燕子、布谷鳥(niǎo)的情感。同時(shí)，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬(wàn)物生靈才顯得更美。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )唱歌曲 。
教學(xué)難點(diǎn)：
自然、放松地演唱歌曲。
教具：
多媒體，琴
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入（說(shuō)春天）
1、播放《小燕子》，師生律動(dòng)
2、用語(yǔ)言敘述春天（景色、動(dòng)物、事物等）。
�。�1）師：春天來(lái)了，我們周?chē)脑S多事物都發(fā)生了很大的變化，你能說(shuō)一說(shuō)春天嗎？（引導學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)描繪美麗的季節：花、草、樹(shù)木……）
�。�2）觀(guān)看課件：春天景象
3、模仿布谷鳥(niǎo)叫聲呼喚春天
3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖
布 谷 布 谷 春 天 來(lái) 啦
二、寓教于樂(lè )（扮演春天）
1、導語(yǔ)：布谷鳥(niǎo)的叫聲如此動(dòng)聽(tīng)，把春天給喚來(lái)了，教室里一派生機勃勃的樣子，每一位小朋友就是一幅美麗的畫(huà)。
2、音樂(lè )游戲：扮演春天
方法：師生共同模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲。
叫聲喚來(lái)了春天，每一位小朋友做好一個(gè)造型動(dòng)作（花、草、樹(shù)、動(dòng)物等）隨著(zhù)《布谷》旋律做動(dòng)作，要求跟著(zhù)音樂(lè )的節拍律動(dòng)。
三、創(chuàng )造表現（歌唱春天）
導語(yǔ)：春天如此美麗，讓我們一起用歌聲來(lái)歌唱春天。
1、聽(tīng)錄音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有幾段？是幾拍子的`？
2、聽(tīng)師范唱歌曲，生拍手用三拍子的節奏為歌曲伴奏。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）有感情地朗讀歌詞。
�。�2）隨琴演唱歌曲。 注意不要嚇跑小鳥(niǎo)，要輕聲唱。
�。�3）找出不易演唱的樂(lè )句，師生共同幫助解決。
�。�4）師生接唱。講解歌唱姿勢。
4、啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
四、小結。
反思：
學(xué)生們非常喜歡小動(dòng)物，對歌曲很感興趣，演唱很有感情。大家的演唱姿勢沒(méi)有形成規律，不能保持，應注意多提醒學(xué)生。
一年級音樂(lè )《布谷》教學(xué)設計 2
【教學(xué)目標】
1、學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，不喊唱。
2、初步感受四三拍歌曲的韻律，能隨音樂(lè )做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
3、在唱歌時(shí)能表現出歌曲的強弱。
4、學(xué)習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
【教學(xué)準備】
課件、頭飾、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)新朋友，看看他是誰(shuí)？（播放布谷叫聲視頻） 學(xué)生回答
師：是布谷，今天我們就來(lái)學(xué)習一首新歌，歌曲的名字就叫《布谷》。（板書(shū)課題）學(xué)習新歌之前我們先來(lái)了解一下有關(guān)布谷的小知識。（播放布谷知識課件）
二、教學(xué)活動(dòng)
1、欣賞歌曲
師：下面我們一起來(lái)欣賞這首歌曲。
真是一首優(yōu)美的曲子，我們再來(lái)聽(tīng)一遍，在欣賞的同時(shí)，請同學(xué)們思考： 歌曲是幾拍子的？有幾段？歌曲表現的是什么內容？
2、再次聆聽(tīng)歌曲范唱，回答老師的問(wèn)題。
生回答：
師：這是一首四三拍的曲子，歌曲有兩段，他描述了布谷鳥(niǎo)在森林中自由歡快的生活。真棒，優(yōu)美的歌曲誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)，再聽(tīng)一次吧。這一次我們注意記一下歌詞
3、感受歌曲的音樂(lè )情緒，理解歌詞。
師：歌詞熟悉了，我們跟著(zhù)歌曲，在心里默唱一下，同學(xué)們看著(zhù)屏幕，注意用手指著(zhù)歌詞。話(huà)要說(shuō)出來(lái)，歌要唱出來(lái)，現在我們就跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)唱一下吧。
4、學(xué)生聆聽(tīng)教師播放伴奏錄音，演唱歌曲。
5、要想把歌唱好，我們要注意歌曲的表現方法：（了解強弱符號）（出示課件） 歌曲中有的'地方需要強一些，有的地方需要弱一些：
就像自然界中的不同聲音，他們有強有弱�。ǔ鍪菊n件，理解聲音的強弱） 你能用你的方法表現聲音的強弱嗎？（學(xué)生舉例）
在音樂(lè )中我們用不同的符號來(lái)表示聲音的強弱，f表示強，p表示弱。
演唱姿勢（出示課件）
師：在唱歌時(shí)我們要注意姿勢
�。�1）教師示范正確的演唱姿勢，簡(jiǎn)要講解歌唱呼吸的方法。
�。�2）教師應注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢，以幫助學(xué)生養成良好的歌唱習慣。 師：除了姿勢，在歌曲中我們還要注意：
�。╨）第一、第二小節第三拍的四分休止符，最好不換氣，應在第二小節之后再換氣，盡量做到聲斷而氣不斷。
�。�2）“5 3 0│”應唱得富有彈性。
布 谷
�。�3）注意第二樂(lè )句應唱得連貫，后半句是前半句的上行模進(jìn)，力度可以稍強。
�。�4）第三樂(lè )句中的“5 — 3│”應注意不要與第一樂(lè )句的“5 3 0 │”混淆。
6、剛才我講了這么多注意的地方，我們再唱一次看一下有多大的進(jìn)步？
三、活動(dòng)延伸（歌曲動(dòng)作創(chuàng )編）
師：進(jìn)步真不小，布谷給我們帶來(lái)這么美的音樂(lè )，你想加一些怎樣的動(dòng)作來(lái)表現一下歌曲？請同學(xué)們模仿布谷鳥(niǎo)在森林飛翔的動(dòng)作，小組討論一下。
1、小組討論動(dòng)作
師：我給同學(xué)們準備了好多布谷的頭飾，哪個(gè)小組大膽的上來(lái)給大家表演一下。
2、找個(gè)別小組展示創(chuàng )編動(dòng)作
師：下面我們都來(lái)做一只快樂(lè )的布谷，邊唱邊表演。
3、全班同學(xué)一起邊唱歌曲做動(dòng)作，以更好地表現四三拍歌曲的韻律。
四、課堂總結
同學(xué)們，今天我們學(xué)習了歌曲《布谷》，不但進(jìn)行了歌曲的律動(dòng)，還和老師合作演唱了歌曲，并且知道了正確的演唱姿勢。希望今后都能用正確的姿勢演唱每一首歌。我和同學(xué)們一起度過(guò)了一段難忘的時(shí)光，現在請同學(xué)們做一群可愛(ài)的布谷鳥(niǎo)，唱著(zhù)這首歌曲飛到操場(chǎng)上去游戲吧。
一年級音樂(lè )《布谷》教學(xué)設計 3
一、教學(xué)目標
1.幫助幼兒了解音樂(lè )節奏和音樂(lè )律動(dòng)；
2.培養幼兒的聽(tīng)覺(jué)感知能力；
3.培養幼兒對音樂(lè )的興趣和熱愛(ài)；
4.提高幼兒的合作意識和團隊精神。
二、教學(xué)過(guò)程
1.熱身環(huán)節
�。�1）教師放置《布谷鳥(niǎo)》短片，邀請幼兒動(dòng)起來(lái)，在音樂(lè )的節奏中舞動(dòng)身體，跳舞、擺手等。
�。�2）幼兒喜歡的音樂(lè )結束之后，教師引導幼兒自己創(chuàng )作動(dòng)作，以達到鍛煉手腳和動(dòng)筋骨的目的。
2.教學(xué)內容
�。�1）教師播放音樂(lè )，幼兒跟隨音樂(lè )以某種動(dòng)作的頻率行走，停下后跳起，再以該頻率行走，停下后跳起，如此反復。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒對音樂(lè )進(jìn)行分類(lèi)，根據調式特征（如重復、高亢、明亮、歡快），分類(lèi)為愉悅型、哀怨型、抒情型等。
�。�3）教師邀請幼兒進(jìn)行口頭表達，描述他們的感受和音樂(lè )給他們帶來(lái)的情感。
3.收尾環(huán)節
教師與幼兒分享他們的表現以及感受，評價(jià)他們的優(yōu)點(diǎn)，并在分享的過(guò)程中給出建議和指導。
三、教學(xué)特點(diǎn)
1.教學(xué)活動(dòng)具有寓教于樂(lè )、寓教于動(dòng)的特點(diǎn)，有助于幼兒的身體發(fā)展和思維發(fā)展。
2.教師以幼兒為中心，注重幼兒主動(dòng)性和創(chuàng )造力的發(fā)揮，促進(jìn)幼兒的自我實(shí)現和個(gè)性發(fā)展。
3.教學(xué)形式多樣，采用多種手段和方法，增加教學(xué)的趣味性和靈活性。
4.教學(xué)活動(dòng)包含了幼兒生活中的多種元素，如舞蹈、歌唱、插畫(huà)、游戲等，能夠更好地引導幼兒進(jìn)行團隊合作和交流。
四、教學(xué)效果與反思
此次以《布谷鳥(niǎo)》為主題的音樂(lè )教案，通過(guò)多元化的教學(xué)內容和形式，達到了預期的'教學(xué)目標，并取得了不錯的教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程中，幼兒對音樂(lè )感知能力得到了提高；通過(guò)對音樂(lè )的分類(lèi)和感受表達，幼兒的語(yǔ)言表達能力得到了加強；幼兒對團隊活動(dòng)有了更深入的理解和認識，融入了更多的游戲、舞蹈和繪畫(huà)等多種藝術(shù)形式，得到了更加全面的發(fā)展。
有待改進(jìn)之處，教師在教學(xué)時(shí)應注意掌握教學(xué)的節奏和程度，不應讓幼兒失去信心，能夠借助其他同學(xué)或其他形式予以調動(dòng)，并及時(shí)給出一些注重于實(shí)際經(jīng)驗的建議和指導，讓幼兒得到更多的感悟和經(jīng)驗，從而提高他們的快樂(lè )度和學(xué)習成效。
一年級音樂(lè )《布谷》教學(xué)設計 4
一、教學(xué)目標
1.讓孩子們通過(guò)參與布谷鳥(niǎo)的音樂(lè )律動(dòng)，對音樂(lè )的律動(dòng)有更深刻的認識，包括節奏、節拍和基本的音樂(lè )節奏詞匯。
2.讓孩子們認識到音樂(lè )律動(dòng)的多樣性，并提高他們的空間意識和協(xié)調能力。
二、教學(xué)準備
1.布谷鳥(niǎo)音樂(lè )。
2.圖片或玩具鳥(niǎo)類(lèi)。
3.平面圖示。
4.音樂(lè )律動(dòng)器材：如單手鼓和風(fēng)鈴等。
三、教學(xué)步驟
1.引入
�。�1）播放布谷鳥(niǎo)音樂(lè )，在課堂上教唱。
�。�2）展示圖片或玩具鳥(niǎo)類(lèi)。請孩子們向您描述它們的.身體特征和動(dòng)作。
�。�3）使用平面圖示，向孩子們展示該鳥(niǎo)類(lèi)的定位。您可以問(wèn)孩子們該鳥(niǎo)屬于哪一個(gè)層次，是否可以飛行等等。這是讓孩子們加深對鳥(niǎo)類(lèi)知識理解的好機會(huì )。
2.誦讀
�。�1）請孩子們翻到童謠黃頁(yè)（課堂上的一個(gè)完整本書(shū)），朗讀《布谷鳥(niǎo)》的詞匯。
�。�2）要求孩子們大聲演唱童謠，嘗試在歌曲中充分表達時(shí)間和速度的變化。
3.身體協(xié)調與律動(dòng)
�。�1）通過(guò)使用各種器材，例如單手鼓和風(fēng)鈴等，引導孩子們跟隨歌曲的節奏節拍進(jìn)行身體律動(dòng)。
�。�2）老師可以充分利用這個(gè)機會(huì )來(lái)讓孩子更好地掌握各種律動(dòng)形式，如輕輕晃動(dòng)、跳躍、轉圈等等。同時(shí)老師可以指導孩子們向上或向下擺動(dòng)手臂，以強調節奏的多樣性。
�。�3）您還可以增加音樂(lè )舞蹈動(dòng)作，以更深入地加深及擴展孩子們的音樂(lè )律動(dòng)能力。
4.結束
請孩子們嘗試模擬鳥(niǎo)類(lèi)的聲音和動(dòng)作，并強調布谷鳥(niǎo)的特性和它在自然生態(tài)系統中的重要性。
四、課程擴展建議
1.讓孩子們在教室內創(chuàng )作自己的布谷鳥(niǎo)歌曲。您可以鼓勵孩子們準備一些簡(jiǎn)單的器材和樂(lè )器，并加入小動(dòng)物和自然的聲音效果，以強調創(chuàng )造性和自主性。
2.帶領(lǐng)孩子們去戶(hù)外觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)。這可以是一個(gè)很好的機會(huì )，讓孩子們更深入地學(xué)習?shū)B(niǎo)類(lèi)的外觀(guān)特征和習性。
3.與兒童家長(cháng)合作，推薦一些關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)和大自然的書(shū)籍，以加深孩子們對這些主題的理解。
總之，在音樂(lè )律動(dòng)教學(xué)中，布谷鳥(niǎo)是一個(gè)有趣而又廣泛使用的歌曲。通過(guò)制定適當的教案和擴展課程，我們可以幫助孩子們更好地掌握音樂(lè )律動(dòng)的基本概念和技能，同時(shí)還能增加他們的創(chuàng )造性和自主性，使他們在美妙的音樂(lè )中享受到快樂(lè )的學(xué)習體驗。
一年級音樂(lè )《布谷》教學(xué)設計 5
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
2、利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習知識，并參與表演加強記憶。
3、通過(guò)表演，培養學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)小燕子、布谷鳥(niǎo)的情感。同時(shí)，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬(wàn)物生靈才顯得更美。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
用優(yōu)美的聲音，自然、放松地演唱歌曲。
教具：
琴，鋁板琴
教學(xué)過(guò)程：
情境創(chuàng )設，感受音樂(lè )
導入
播放《布谷》音樂(lè )，學(xué)生拍手走進(jìn)教室，師生律動(dòng)
師：你們聽(tīng)到了什么聲音？
生：布谷鳥(niǎo)叫聲
師：布谷鳥(niǎo)兒告訴我們春天來(lái)了，我們周?chē)脑S多事物都發(fā)生了很大的變化
2、觀(guān)看課件：春天景象
3、再次聆聽(tīng)音樂(lè )，模仿布谷鳥(niǎo)呼喚春天的叫聲
二、技能滲透，體驗音樂(lè )
節奏練習
師：我們來(lái)為布谷鳥(niǎo)的.叫聲加上節奏
2/4 | X X | X X |
布谷 布谷
2、音高練習
師：我們來(lái)為布谷鳥(niǎo)兒的叫聲加上音符寶寶 “5和3”，讓它的聲音更加動(dòng)聽(tīng)
2/4 | 5 3 | 5 3 |
布谷 布谷
師生用“5、3”音高共同模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲
鋁板琴練習
師：你們模仿的真好聽(tīng)，下面我們用鋁板琴為布谷鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)的聲音伴奏吧
PPT出示旋律，學(xué)生用鋁板琴敲
2/4 | 5 3 | 5 3 |
布谷 布谷
老師來(lái)演唱旋律和學(xué)生合作
三、新課教學(xué)，理解音樂(lè )
1、發(fā)聲練習
2、按節奏朗讀歌詞，教師領(lǐng)讀
3、模唱歌曲，教師彈琴伴奏，學(xué)生用“LU”模唱
4、學(xué)唱歌曲，教師彈琴，師生回聲練習，提示學(xué)生輕聲演唱
師：孩子們，注意不要嚇跑小鳥(niǎo)，要輕聲唱
全體學(xué)唱歌曲，找出不易演唱的樂(lè )句，師生共同幫助解決，啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
拓展運用，表現音樂(lè )
加入響板
師：同學(xué)們，有一位小樂(lè )器朋友來(lái)到我們的課堂，我們用歌聲把它請它出來(lái)好嗎？......響板
師：響板想為布谷鳥(niǎo)的叫聲伴奏，誰(shuí)來(lái)幫幫它試一試？（請學(xué)生試著(zhù)用響板），教師再正確演示一次
表現歌曲，分小組：響板、鋁板琴、演唱
師生小結，總結音樂(lè )
師：孩子們，布谷鳥(niǎo)那么可愛(ài)，我們要保護小動(dòng)物，愛(ài)護大自然，從每一個(gè)人做起，今天的課就上到這里，讓我們伴隨音樂(lè )，走出教室。
一年級音樂(lè )《布谷》教學(xué)設計 6
一、教學(xué)目標
1、知道《布谷鳥(niǎo)》這首民謠，并初步掌握節奏和旋律。
2、將兒歌和視覺(jué)和身體風(fēng)格結合起來(lái)。
3、初步掌握器樂(lè )和舞蹈的一些基本技巧。
二、教學(xué)內容
本次的教學(xué)內容是一首民謠《布谷鳥(niǎo)》的學(xué)習。在教學(xué)的過(guò)程中，我們將重點(diǎn)講解以下內容：
1、布谷鳥(niǎo)民謠的講解
《布谷鳥(niǎo)》是一首古老的民謠，這個(gè)民謠講述了一只布谷鳥(niǎo)在田野間的奔跑和飛翔的形象，通過(guò)這首歌，讓孩子在聽(tīng)歌的同時(shí)能夠感受到大自然的美好。在教學(xué)過(guò)程中，我們將通過(guò)視頻和圖片等形式，對這首歌曲進(jìn)行解析和講解。
2、視覺(jué)和身體風(fēng)格的展現
通過(guò)活潑的舞蹈和器樂(lè )演奏，營(yíng)造出一個(gè)充滿(mǎn)生命力和活力的場(chǎng)景。孩子們可以借此感受到音樂(lè )的美好和自然的美好。
3、基本技巧的講解
在教學(xué)的過(guò)程中，我們將對器樂(lè )演奏和舞蹈等方面進(jìn)行基本技巧的講解，讓孩子們掌握一些基礎技能，進(jìn)而更好地感受到音樂(lè )的魅力和美妙。
三、教學(xué)方法
1、唱歌方式
孩子們在學(xué)唱《布谷鳥(niǎo)》時(shí)，可以學(xué)習齊唱和分唱的方式，通過(guò)相互合唱的方式，將大家的音樂(lè )激情和活力展現出來(lái)。
2、舞蹈方式
在學(xué)習舞蹈時(shí)，我們可以將其拆分為每個(gè)動(dòng)作，使學(xué)習更加具體化和系統化。孩子們可以通過(guò)跳躍和起伏等動(dòng)作，展現出自己的個(gè)性和表現力。
3、器樂(lè )演奏
在器樂(lè )演奏方面，我們可以采用分組學(xué)習的方式，每個(gè)小組只學(xué)習其中一種樂(lè )器的演奏，再通過(guò)小組的合作，將整個(gè)演奏達到完整的`效果。同時(shí)，我們也可以幫助孩子們理解樂(lè )器的基本結構和演奏技巧，做到更準確、更專(zhuān)業(yè)。
四、教學(xué)過(guò)程
1、熱身的開(kāi)場(chǎng)
在開(kāi)場(chǎng)前，我們可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的游戲和熱身練習，增強孩子們課堂參與度和熱情。
2、普及音樂(lè )知識
在教學(xué)過(guò)程中，我們可以借助視頻和圖片等形式，讓孩子比較直觀(guān)地了解《布谷鳥(niǎo)》的發(fā)展歷程與文化背景。從中了解到音樂(lè )的多樣性和發(fā)展歷史。
3、學(xué)習樂(lè )器技術(shù)
在學(xué)習樂(lè )器技術(shù)方面，我們可以選擇常見(jiàn)樂(lè )器，如吉他、小鼓、鈴鼓等，讓孩子們感受器樂(lè )演奏的魅力。在教學(xué)過(guò)程中，我們應該注重基礎技能的講解，如節拍、指法等等。如果有一些孩子特別感興趣，我們也可以讓他們更深入的了解一些該樂(lè )器的特點(diǎn)與學(xué)習方法。
4、學(xué)習舞蹈動(dòng)作
在學(xué)習舞蹈時(shí)，我們應該在教學(xué)中逐步負重，從簡(jiǎn)單動(dòng)作逐漸轉化為復雜、難度高的動(dòng)作。我們也應該多關(guān)注孩子的身體協(xié)調性和綜合能力，更好的鍛煉孩子們身體和腦力。
五、教學(xué)總結
《布谷鳥(niǎo)》這首民謠是非常適合幼兒學(xué)習的，因為它不僅具有溫馨、輕松的感覺(jué)，而且也富有美好的文化內涵。在教學(xué)過(guò)程中，我們應該細心的引導孩子們，讓他們感受音樂(lè )的美妙與多樣性。最后，讓孩子們在音樂(lè )中展現出自己的才藝和結合力，更好地感受到音樂(lè )的魅力和美好。
一年級音樂(lè )《布谷》教學(xué)設計 7
教學(xué)目標：
1、聽(tīng)賞歌曲《布谷鳥(niǎo)叫了》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
2、利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習知識，并參與表演加強記憶。
3、通過(guò)表演，培養學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)小燕子、布谷鳥(niǎo)的情感。同時(shí)，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬(wàn)物生靈才顯得更美。
教學(xué)要點(diǎn)：
用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創(chuàng )動(dòng)作表現歌曲。教具：琴、歌片、彩筆、動(dòng)物頭飾。
教法：
聽(tīng)唱、故事、創(chuàng )編、表演、活動(dòng)嘗試。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)賞《布谷鳥(niǎo)叫了》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
二、表演《小燕子》 提示：歌曲中唱出了哪些內容？你想和小燕子說(shuō)什么？你想和它交朋友嗎？那你該怎么做呢？
1、聽(tīng)歌曲《小燕子》，并為其自由創(chuàng )編舞蹈。也可以和同桌合作，還可以自由選舞伴來(lái)完成。
2、隨琴聲自由表演。
三、表演《布谷鳥(niǎo)叫了》
1、師邊講故事邊在在黑板上進(jìn)行繪畫(huà)。將學(xué)生帶進(jìn)春天，帶進(jìn)大自然，帶進(jìn)火熱的生活。
2、站學(xué)生來(lái)模仿“布谷鳥(niǎo)”的叫聲或者動(dòng)作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞，體味歌詞。
3、師范唱歌曲。讓學(xué)生默聲表演�？凑l(shuí)能把老師的歌表現的最好。
4、聽(tīng)琴，體會(huì )歌曲中的四分休止和二分音長(cháng)，跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)拍手拍腿，感受歌曲的'節拍，可以隨琴自由演唱。
5、請大家互相合作，討論一下歌曲中唱出了什么？你是怎樣理解的。
6、聽(tīng)唱學(xué)習歌曲。注意旋律的的確起伏，邊學(xué)習邊讓學(xué)生分小組拉起手。聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。
7、唱會(huì )歌曲，牢記歌曲的第一段歌詞，并啟發(fā)學(xué)生小鳥(niǎo)唱出的是第二段歌詞，我們唱出是第三段歌詞。
8、動(dòng)手操作，用彩筆標出休止符和長(cháng)音的地方，看誰(shuí)找的最準確。
四、小結：這節課我們來(lái)到了春天，來(lái)到了田野，讓我們這些可愛(ài)的小鳥(niǎo)，把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。
一年級音樂(lè )《布谷》教學(xué)設計 8
活動(dòng)目標：
1.知道布谷鳥(niǎo)的形態(tài)和叫聲
2.感受音樂(lè )節拍的快慢，學(xué)會(huì )找節奏怕打物品，鍛煉手眼協(xié)調能力。
3.感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )，懂得愛(ài)護小動(dòng)物。
活動(dòng)準備；
音樂(lè )《布谷鳥(niǎo)》、布谷鳥(niǎo)視頻、盤(pán)子
活動(dòng)過(guò)程；
(1)活動(dòng)導入
老師談話(huà)導入，吸引小朋友們的興趣。
師：小朋友們今天老師為小朋友們帶來(lái)了1位好朋友，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)吧！
(2)播放布谷鳥(niǎo)視頻，老師提問(wèn)。
看完視頻了小朋友們，你們知道視頻里出現的`小鳥(niǎo)叫什么名字嗎？它是怎么叫的呢？
(3)奧爾夫音樂(lè )布谷鳥(niǎo)
師：聽(tīng)到這首好聽(tīng)的《布谷鳥(niǎo)》音樂(lè )你有什么感受和想法呢？
(4)玩音樂(lè )游戲
介紹游戲玩法，老師示范。
一年級音樂(lè )《布谷》教學(xué)設計 9
一、教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)生能夠學(xué)會(huì )演唱歌曲《布谷》，理解并掌握四分休止符、二分音符的基本概念，牢記歌曲的第一段歌詞。
過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、表演等多種教學(xué)手段，引導學(xué)生積極參與音樂(lè )活動(dòng)，提高音樂(lè )感受力和表現力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情，通過(guò)歌曲學(xué)習，讓學(xué)生感受到春天的美好，激發(fā)對生活的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )演唱歌曲《布谷》，掌握歌曲的基本節奏和旋律。
教學(xué)難點(diǎn)：自然、放松地演唱歌曲，準確表現歌曲中的四分休止符和二分音符。
三、教學(xué)準備
教具準備：多媒體設備、電子琴（或鋼琴）、歌曲《布谷》的音頻資料、動(dòng)物頭飾（如布谷鳥(niǎo)、小燕子等）、彩筆和紙張。
環(huán)境布置：將教室布置成春天的景象，如掛上春天的圖片、擺放綠植等，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習氛圍。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 激情導入（說(shuō)春天）
播放音樂(lè )：播放歌曲《小燕子》，師生共同隨著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)，感受春天的`氣息。
語(yǔ)言敘述：引導學(xué)生用語(yǔ)言描述春天的景色、動(dòng)物和事物，如“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱”。
觀(guān)看課件：展示春天的景象圖片或視頻，加深學(xué)生對春天的印象。
模仿叫聲：引導學(xué)生模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲，為學(xué)習歌曲做準備。
2. 寓教于樂(lè )（扮演春天）
音樂(lè )游戲：師生共同模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲，并隨著(zhù)《布谷》的旋律做動(dòng)作，如模仿花草樹(shù)木的生長(cháng)、動(dòng)物的嬉戲等，感受春天的生機勃勃。
角色扮演：學(xué)生可以選擇自己喜歡的動(dòng)物或植物頭飾進(jìn)行角色扮演，進(jìn)一步加深對春天的認識和體驗。
3. 創(chuàng )造表現（歌唱春天）
聽(tīng)錄音范唱：播放歌曲《布谷》的錄音范唱，引導學(xué)生感受歌曲的情緒和節奏。
學(xué)唱歌曲：
朗讀歌詞：有感情地朗讀歌詞，注意節奏和停頓。
隨琴演唱：教師彈琴伴奏，學(xué)生輕聲跟唱歌曲，注意音準和節奏。
難點(diǎn)突破：針對歌曲中的難點(diǎn)部分（如四分休止符、二分音符的演唱），教師進(jìn)行重點(diǎn)講解和示范，引導學(xué)生反復練習直至掌握。
師生接唱：通過(guò)師生接唱的方式，加深學(xué)生對歌曲旋律和歌詞的記憶。
4. 拓展延伸
歌曲處理：引導學(xué)生討論歌曲中布谷鳥(niǎo)的叫聲如何表現得更生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生用聲音強弱來(lái)表現歌曲內容。
創(chuàng )編表演：鼓勵學(xué)生根據歌曲內容創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈或動(dòng)作表演，增強學(xué)生對歌曲的理解和表現力。
5. 課堂小結
總結回顧：師生共同回顧本節課的學(xué)習內容，強調歌曲《布谷》的演唱要點(diǎn)和歌曲所表達的情感。
情感升華：引導學(xué)生表達對春天的熱愛(ài)之情，鼓勵學(xué)生將這份熱愛(ài)帶入到生活中去，用心感受大自然的美好。
一年級音樂(lè )《布谷》教學(xué)設計 10
一、教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)生能夠學(xué)會(huì )演唱歌曲《布谷》，理解并掌握四分休止符、二分音符的基本概念，牢記歌曲的第一段歌詞。
過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、表演等多種教學(xué)手段，引導學(xué)生積極參與音樂(lè )活動(dòng)，提高音樂(lè )感受力和表現力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情，通過(guò)歌曲學(xué)習，讓學(xué)生感受到春天的美好，激發(fā)對生活的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )演唱歌曲《布谷》，掌握歌曲的基本節奏和旋律。
教學(xué)難點(diǎn)：自然、放松地演唱歌曲，準確表現歌曲中的四分休止符和二分音符。
三、教學(xué)準備
教具準備：多媒體課件、電子琴（或鋼琴）、歌曲《布谷》的音頻資料、動(dòng)物頭飾（如布谷鳥(niǎo)、小燕子等）。
環(huán)境布置：將教室布置成春天的景象，如掛上春天的圖片、擺放綠植等，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習氛圍。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
情境導入：播放春天的音樂(lè )或視頻，引導學(xué)生進(jìn)入春天的氛圍。教師提問(wèn)：“春天來(lái)了，你們聽(tīng)到了什么聲音？看到了什么景象？”引導學(xué)生用語(yǔ)言描述春天的美好。
引出課題：教師出示布谷鳥(niǎo)的圖片或模型，介紹布谷鳥(niǎo)的特點(diǎn)和叫聲，引出歌曲《布谷》的學(xué)習。
2. 學(xué)唱歌曲
初次聆聽(tīng)：播放歌曲《布谷》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情緒。
歌詞學(xué)習：教師出示歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，注意節奏和停頓。
節奏練習：針對歌曲中的難點(diǎn)部分（如四分休止符、二分音符），進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的節奏練習。
跟唱歌曲：教師彈琴伴奏，學(xué)生輕聲跟唱歌曲，注意音準和節奏。
難點(diǎn)突破：針對學(xué)生在演唱過(guò)程中出現的問(wèn)題，教師進(jìn)行重點(diǎn)講解和示范，引導學(xué)生反復練習直至掌握。
3. 歌曲表現
情感表達：引導學(xué)生理解歌曲所表達的'情感，用自然、甜美的聲音演唱歌曲。
動(dòng)作創(chuàng )編：鼓勵學(xué)生根據歌曲內容創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈或動(dòng)作表演，增強歌曲的表現力。
集體表演：全班學(xué)生一起邊唱邊表演，感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè )。
4. 拓展延伸
知識拓展：介紹布谷鳥(niǎo)的生活習性和生態(tài)環(huán)境，引導學(xué)生關(guān)注自然、愛(ài)護動(dòng)物。
情感升華：引導學(xué)生表達對春天的熱愛(ài)之情，鼓勵學(xué)生將這份熱愛(ài)帶入到生活中去，用心感受大自然的美好。
五、課堂小結
總結回顧：師生共同回顧本節課的學(xué)習內容，強調歌曲《布谷》的演唱要點(diǎn)和歌曲所表達的情感。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續練習歌曲《布谷》，并嘗試為歌曲創(chuàng )編更多的動(dòng)作表演。
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