《白兔和月亮》教學(xué)設計
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的《白兔和月亮》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
《白兔和月亮》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步了解寓言的一些知識，并通過(guò)對課文的整體把握，在抓住關(guān)鍵字的基礎上歸納本則寓言的主旨。
2、指導學(xué)生積累學(xué)習經(jīng)驗，掌握歸納寓意的方法，進(jìn)行自主解決問(wèn)題能力的培養。
3、積累精詞妙句。
4、思考人生，獲得人生的有益啟示。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
仲秋節剛過(guò)，同學(xué)們是不是一邊吃著(zhù)月餅，一邊欣賞著(zhù)美麗的月亮？你們賞月時(shí)都有些什么感受？（學(xué)生七嘴八舌談感受）這里有一只白兔也和大家一樣喜歡月亮。有一天，諸神之王決定這世上獨一無(wú)二的月亮歸屬于它了。你們想知道接下來(lái)發(fā)生的事情嗎？我們一起來(lái)看看周?chē)较壬鷮?xiě)的寓言故事《白兔和月亮》便會(huì )知曉。（教師板書(shū)課題——《白兔和月亮》周?chē)剑?/p>
二、整體感悟
自己讀課文，談?wù)勛x了課文后的整體感受。
三、字詞積累：
自查工具書(shū)，解決生字和不解的詞語(yǔ)，教師抽查。
讀一讀：皎潔慷慨閑適搶劫撤銷(xiāo)金窖厄運心曠神怡。
陰晴圓缺舉世無(wú)雙得失之患慧心未泯心痛如割。
解釋?zhuān)荷耥嶉e適：厄運：舉世無(wú)雙：得失之患：慧心未泯：
四、探究性閱讀：
邊讀課文邊畫(huà)出不解之處，小組內互相討論解答,
小組內不能解決的問(wèn)題提出來(lái)，全班同學(xué)共同探討。
教師進(jìn)行提問(wèn)指導：可以提供范例，以問(wèn)引問(wèn)。
如：
�、笔裁词堑檬е�？白兔得到月亮為什么會(huì )產(chǎn)生得失之患？
指導：有無(wú)得失之患的關(guān)鍵是什么？
白兔得到的是青草還會(huì )產(chǎn)生得失之患嗎？
如果是天空擁有月亮還會(huì )產(chǎn)生得失之患嗎？
�、步Y尾句為什么要提一句“和人類(lèi)不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯”？作者有什么用意？
五、總結寓意并了解寓言：
�、蹦阒肋@篇文章借白兔和月亮的故事要告訴我們一個(gè)什么道理嗎？
抓住“得失之患”一詞，由白兔擁有月亮前的心曠神怡到擁有月亮后的無(wú)窮得失之患的比較及產(chǎn)生這種得失之患的原因的分析可以歸納出寓意：擁有巨大的利益有時(shí)會(huì )勾起無(wú)窮的得失之患。
�、策@個(gè)道理就是這篇寓言的寓意，那么你了解寓言嗎？你知道它有什么特點(diǎn)嗎？（學(xué)生結合自己對寓言的了解談?wù)J識，教師補充介紹有關(guān)知識。）
明確寓言的特點(diǎn)：
�、倨绦�。
�、诩脑⑸羁痰牡览�。
�、壑魅斯嗍莿�(dòng)、植物，也有人。
�、芏嘤脭M人手法。
六、積累學(xué)習經(jīng)驗：
為了以后更好學(xué)習，我們把提煉寓言的寓意方法總結一下好嗎？
1、整體把握
2、抓關(guān)鍵詞
3、聯(lián)系現實(shí)（學(xué)生總結，教師板書(shū)）
七、積累精詞妙句：
1、老師覺(jué)得本文有很多精詞妙句值得我們學(xué)習，你們發(fā)現了嗎？找一找，賞析一下。
2、你能用其中的一個(gè)說(shuō)一句話(huà)或用其中的幾個(gè)說(shuō)一段話(huà)嗎？
八、鞏固：
談各自的收獲
可以從知識方面、學(xué)習方法方面、人生啟迪方面來(lái)談，還可以從其他方面談。
九、作業(yè)：
1、搜集、閱讀寓言故事，進(jìn)一步體會(huì )寓言的特點(diǎn)。
2、記錄總結的學(xué)習經(jīng)驗。
3、教師提供材料，學(xué)生進(jìn)行提煉寓意的練習。
附板書(shū)設計：
白兔和月亮周?chē)?/p>
提煉整體把握
寓意抓關(guān)鍵詞
聯(lián)系現實(shí)
《白兔和月亮》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
�、笔箤W(xué)生初步了解寓言的一些知識，并通過(guò)對課文的整體把握，在抓住關(guān)鍵字的基礎上歸納本則寓言的主旨。
�、仓笇W(xué)生積累學(xué)習經(jīng)驗，掌握歸納寓意的`方法，進(jìn)行自主解決問(wèn)題能力的培養。
�、撤e累精詞妙句。
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教學(xué)過(guò)程：
一、導入
仲秋節剛過(guò)，同學(xué)們是不是一邊吃著(zhù)月餅，一邊欣賞著(zhù)美麗的月亮？你們賞月時(shí)都有些什么感受？（學(xué)生七嘴八舌談感受）這里有一只白兔也和大家一樣喜歡月亮。有一天，諸神之王決定這世上獨一無(wú)二的月亮歸屬于它了。你們想知道接下來(lái)發(fā)生的事情嗎？我們一起來(lái)看看周?chē)较壬鷮?xiě)的寓言故事《白兔和月亮》便會(huì )知曉。（教師板書(shū)課題——《白兔和月亮》周?chē)剑?/p>
二、整體感悟
自己讀課文，談?wù)勛x了課文后的整體感受。
三、字詞積累
自查工具書(shū)，解決生字和不解的詞語(yǔ)，教師抽查。
讀一讀：皎潔慷慨閑適搶劫撤銷(xiāo)金窖厄運心曠神怡
陰晴圓缺舉世無(wú)雙得失之患慧心未泯心痛如割
解釋?zhuān)荷耥嶉e適：厄運：舉世無(wú)雙：得失之患：慧心未泯：
四、探究性閱讀
邊讀課文邊畫(huà)出不解之處，小組內互相討論解答，
小組內不能解決的問(wèn)題提出來(lái)，全班同學(xué)共同探討。
教師進(jìn)行提問(wèn)指導：可以提供范例，以問(wèn)引問(wèn)。
如：
�、笔裁词堑檬е�？白兔得到月亮為什么會(huì )產(chǎn)生得失之患？
指導：有無(wú)得失之患的關(guān)鍵是什么？
白兔得到的是青草還會(huì )產(chǎn)生得失之患嗎？
如果是天空擁有月亮還會(huì )產(chǎn)生得失之患嗎？
�、步Y尾句為什么要提一句“和人類(lèi)不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯”？作者有什么用意？
五、總結寓意并了解寓言
�、蹦阒肋@篇文章借白兔和月亮的故事要告訴我們一個(gè)什么道理嗎？
抓住“得失之患”一詞，由白兔擁有月亮前的心曠神怡到擁有月亮后的無(wú)窮得失之患的比較及產(chǎn)生這種得失之患的原因的分析可以歸納出寓意：擁有巨大的利益有時(shí)會(huì )勾起無(wú)窮的得失之患。
�、策@個(gè)道理就是這篇寓言的寓意，那么你了解寓言嗎？你知道它有什么特點(diǎn)嗎？（學(xué)生結合自己對寓言的了解談?wù)J識，教師補充介紹有關(guān)知識。）
明確寓言的特點(diǎn)：
�、倨绦�。
�、诩脑⑸羁痰牡览�。
�、壑魅斯嗍莿�(dòng)、植物，也有人。
�、芏嘤脭M人手法。
六、積累學(xué)習經(jīng)驗
為了以后更好學(xué)習，我們把提煉寓言的寓意方法總結一下好嗎？
1、整體把握。
2、抓關(guān)鍵詞。
3、聯(lián)系現實(shí)。（學(xué)生總結，教師板書(shū)）
七、積累精詞妙句
�、崩蠋熡X(jué)得本文有很多精詞妙句值得我們學(xué)習，你們發(fā)現了嗎？找一找，賞析一下。
�、材隳苡闷渲械囊粋�(gè)說(shuō)一句話(huà)或用其中的幾個(gè)說(shuō)一段話(huà)嗎？
八、鞏固
談各自的收獲
可以從知識方面、學(xué)習方法方面、人生啟迪方面來(lái)談，還可以從其他方面談。
九、作業(yè)
�、彼鸭�、閱讀寓言故事，進(jìn)一步體會(huì )寓言的特點(diǎn)。
�、灿涗浛偨Y的學(xué)習經(jīng)驗。
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