有趣的鞋教學(xué)設計
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的有趣的鞋教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的鞋教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族行色
2、通過(guò)觀(guān)察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會(huì )用多種材料，使用多種方法設計、制作一雙有趣具有特色的鞋子
3、培養學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同材料的運用。
教學(xué)準備：教師——搜集各種民族鞋及不同材料制作的有特色的鞋，媒體課件，兩只不同鞋面的綠色拖鞋，手工實(shí)例鞋兩只；學(xué)生——羽毛、絨線(xiàn)、包裝絲帶、樹(shù)葉、彩紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
1、 猜一猜
老師在小朋友的平時(shí)的作文、談話(huà)中，知道了書(shū)、學(xué)習用具等是我們的好朋友，所以大家要愛(ài)護它們。今天，我們要說(shuō)說(shuō)你們的另一位不太為人所知的好朋友，它是誰(shuí)呢？——不管是上體育課還是美術(shù)課，它陪著(zhù)我們；不管是在下雨天還是晴朗的天，它陪著(zhù)我們；不管是在泥濘的路上還是在平坦的水泥路上，它還是在陪著(zhù)我們，它默默地承擔著(zhù)我們身體的重量，可我們從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)它喊過(guò)一聲苦，說(shuō)過(guò)一聲累，它是——鞋�。ò鍟�(shū)：鞋）
2、 夸一夸
你了解你的鞋嗎？你能當著(zhù)大家的面，夸夸你的鞋，說(shuō)說(shuō)它的閃光點(diǎn)嗎？
�。▽W(xué)生發(fā)言）
引導：鞋向我們呈上了它默默無(wú)聞的關(guān)懷，它吃苦耐勞的精神深深地感染了我們，大家愿不愿意再次對它輕輕地說(shuō)聲謝謝你呢？
3、 說(shuō)一說(shuō)
我們從小到大穿過(guò)許多的鞋，不管是冬天的棉鞋，夏天的拖鞋，還是春秋的運動(dòng)鞋，它們都有什么共同特點(diǎn)呢？有哪些組成部分？
分鞋底——圓頭、尖頭、方頭等（師板畫(huà)出）
鞋面——多種多樣
特殊的用途，也有了特殊的造型，如：潛水鞋，還有哪些呢？（生舉例如溜冰鞋，鞋底添加了滑輪或滑刀）
4、 比一比
�。◣熞来纬鍪径幌嗤煨�，但鞋面不同的拖鞋）喜歡哪一只，為什么？——顏色淡綠，上有卡通小貓的鞋比顏色深綠，上有淺浮雕壓花的鞋好看、有趣。
�。ò鍟�(shū)：有趣的）
5、 看一看
還想看看其它好看而有趣的鞋嗎？讓我們一起來(lái)欣賞吧（課件展示各種民族鞋及不同風(fēng)格、材料制作的有特色的鞋）（師引導分析有特色的鞋的造型、色彩及材料設計）
——草鞋、康熙帝靴、原始人的裹腳布、虎頭鞋、小腳繡花鞋、時(shí)裝拖鞋等
6、 學(xué)一學(xué)
中華民族悠久的鞋文化讓我們嘆為觀(guān)止，作為我們小朋友，也可發(fā)揮我們的想象力，用不同的材料制作一些有趣而好看的鞋
�。ǔ鍪緝蓪W(xué)生作品），你覺(jué)得作品在哪兒設計得比較有趣——鞋底的陰陽(yáng)處理，鞋面的羽毛、花瓣等材料的裝飾新穎別致。
還有更多的呢（課件展示平行班學(xué)生的優(yōu)秀作品，分析其制作材料及設計意圖）
7、 議一議
同齡人的作品是不是為我們打開(kāi)了設計的思路了呢？如果是你，根據你所帶的材料，你會(huì )設計什么樣有趣而好看的鞋呢？
�。▽W(xué)生同桌交流，代表發(fā)言，生補充，師引導，進(jìn)一步擴散思維）
8、 做一做
試著(zhù)做一只立體的有趣而好看的鞋，讓別人對你的作品刮目相看。
9、 評一評
展出學(xué)生作品，學(xué)生評評自己喜歡的作品，為什么？師點(diǎn)評。
引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )作感受及及今天的收獲，體現成功感。
10、理一理
我們給世界帶來(lái)了美，但不需要垃圾，請將工具整理好，剩余紙屑進(jìn)紙簍
教學(xué)反思：
學(xué)生的準備的材料真是多種多樣，兒童眼中的世界真是繽紛多姿，有帶羽毛的、紐扣的'、布條的、發(fā)花的，真讓人意想不到。設計的造型也千奇百怪：鞋底有鳥(niǎo)型、飛機型、花型等，鞋面的裝飾手法變化豐富，充分表達了兒童愛(ài)美的內心世界，連男孩也不錯，很心靈手巧。
評價(jià)方面，教師的語(yǔ)言雖不夠豐富，但孩子們很大方，對同伴的發(fā)言、創(chuàng )作評價(jià)很高，提議給多片“樹(shù)葉”肯定，引起眾人的積極性。
有趣的鞋教學(xué)設計2
教學(xué)目標
1、欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。
2、通過(guò)觀(guān)察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分學(xué)會(huì )用各種材料、使用各種方法設計制作一雙有趣且有特色的鞋子。
3、培養學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同材料的運用。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用各種材料、使用各種方法設計制作一雙鞋子
教學(xué)難點(diǎn)：制作一雙有趣且有特色的拖鞋。
教學(xué)準備
教師：
1、了解有關(guān)鞋子的知識，搜集鞋子圖片。
2、手工制作兩只鞋子。
3、課件（不同風(fēng)格、不同民族的鞋子圖片）
4、準備彩色卡紙、各色即時(shí)貼、蠟光紙、瓦楞紙等各種可用于制作鞋子的材料供學(xué)生選用。
學(xué)生：
1、在家長(cháng)的協(xié)助下，通過(guò)上網(wǎng)或查書(shū)了解有關(guān)鞋子的知識。
2、材料準備：課前收集一些廣告紙、包裝紙，彩色卡紙、厚卡紙、零碎的布、毛錢(qián)、紐扣、小飾物等可用于制作或美化鞋子的材料。
3、工具準備：剪刀、膠水或雙面膠、油畫(huà)棒或水彩筆、
教學(xué)理念
將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
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