低年級體育教學(xué)設計
作為一名教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的低年級體育教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
低年級體育教學(xué)設計1
一、學(xué)期教學(xué)目標：
1.全面鍛煉，努力增強學(xué)生的體質(zhì)。
2.進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單常識和方法。
3.體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作。
4.掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，學(xué)會(huì )科學(xué)的方法鍛煉身體。
二、學(xué)生基本情況分析：
一、二年級年齡小，基礎差，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強，組織紀律性意識不夠。他們活潑好動(dòng)，注意力不集中，但非常樂(lè )意參加體育活動(dòng)和上體育課，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，我想他們基本能掌握隊列隊形的有關(guān)動(dòng)作及要求。本學(xué)期還應根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析：
新學(xué)期一、二年級體育課內容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學(xué)生在娛樂(lè )之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識。
四、教學(xué)內容：
1.教材的重點(diǎn)是以游戲教材，應突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊列隊形的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對于一年級來(lái)說(shuō)是比較難做的'，可采用直觀(guān)教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。
五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排
1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。
2.遵守體育課常規，認真聽(tīng)講，積極學(xué)習。
3.參加期中和期終檢測，督促學(xué)習。
4.采用直觀(guān)教學(xué)方法，精講多練。
5.教師處處以身作則，為人師表。
低年級體育教學(xué)設計2
教學(xué)思路：
小學(xué)全面推行新課程教學(xué)，標志著(zhù)新課改進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。因此，教師對《體育與健康》學(xué)科的教學(xué)理念、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)內容都給予了適當的關(guān)注。在這樣的前提背景下，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)設計這堂課的教學(xué)：第一個(gè)方面，在教學(xué)理念上，本課立足體現基于健身課所提到的健康第一，以學(xué)生健康發(fā)展為本，健身育人等教學(xué)理念；第二個(gè)方面，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)中，教師要熟悉學(xué)生、理解學(xué)生，我覺(jué)得這是以學(xué)生發(fā)展為前提，雖然這是二年級學(xué)生，但他們不是一張白紙，他們生活在一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，他們已接受過(guò)一年多的學(xué)校教育，對合作、探究已不在陌生了，特別他們通過(guò)一年級的《體育與健康》課的學(xué)習，對于跳躍和單跳雙落等一些教材已經(jīng)有了一定的認識和嘗試，因此，在學(xué)習跑幾步一腳起跳越過(guò)一定障礙的動(dòng)作的同時(shí)，讓學(xué)生體驗合作、探究、享受基于成功的快樂(lè )；第三個(gè)方面，強調教與學(xué)方法的改革，在跳躍教材的教學(xué)中，我是通過(guò)問(wèn)題情景的設制和引導來(lái)教學(xué)的，在進(jìn)行螞蟻搬家游戲的教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的團結、合作、交流和互動(dòng)。
教材分析：
跳躍是著(zhù)力發(fā)展學(xué)生的彈跳和膝踝關(guān)節的支撐能力，提高下肢及下肢小肌肉群力量，培養力量及靈敏協(xié)調素質(zhì)，是小學(xué)體育教材的必修教材，也是全民健身運動(dòng)的一項主要內容。
跳躍練習也是小學(xué)低年級發(fā)展跳躍基本活動(dòng)能力的主要內容，它是小學(xué)生形成跳躍運動(dòng)技能、技巧的基礎，也可以起到發(fā)展身體素質(zhì)，激發(fā)鍛煉興趣的目的。
學(xué)生情況分析：
小學(xué)二年級學(xué)生生性活潑、自控能力相對薄弱，注意力容易轉移；學(xué)生身體正處于生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，肌肉力量差，容易疲勞，運動(dòng)能力開(kāi)始出現差異；開(kāi)始逐漸懂得教師和同學(xué)們對自己的評價(jià)，并能簡(jiǎn)單地表達自己的想法，有一定的自我保護意識。教學(xué)目標：
學(xué)生運動(dòng)技能目標：基本掌握跑幾步一腳起跳越過(guò)一定障礙的動(dòng)作方法，學(xué)會(huì )選擇適合自己的起跳距離，發(fā)展學(xué)生跳躍能力、技巧以及奔跑能力，全面起到鍛煉身體的目的。
學(xué)生運動(dòng)參與目標：讓學(xué)生體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，同時(shí)對體育課表現出濃厚的學(xué)習興趣。
學(xué)生身體健康目標：培養學(xué)生正確的立正、稍息、跑步走的身體姿勢。學(xué)生心理健康目標：讓學(xué)生感受運動(dòng)過(guò)程中，學(xué)、練帶來(lái)的歡愉和成功的情感體驗。
學(xué)生適應社會(huì )目標：學(xué)生個(gè)人信心的建立，同伴友誼的產(chǎn)生及相互合作的培養。
低年級體育教學(xué)設計3
一、課程目標：
增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動(dòng)技能；培養運動(dòng)的興趣愛(ài)好，形成堅持鍛煉的習慣；具有良好的心理品質(zhì)，表現出人際交往的能力與合作精神；提高對個(gè)人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。
二、學(xué)習領(lǐng)域目標：
運動(dòng)參與：具有及參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)
運動(dòng)技能：獲得運動(dòng)基礎知識；學(xué)習和應用運動(dòng)技能；安全地進(jìn)行體育活動(dòng)；
身體健康：形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能；具有關(guān)注身體健康的意識；
懂的營(yíng)養、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。
心理健康：了解體育活動(dòng)對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關(guān)系；正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)等方法調控情緒；形成克服困難的堅強意志、品質(zhì)。
社會(huì )適應：建立和諧的人際關(guān)系具有良好的合作精神和體育道德
1.進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單常識和方法
2.進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本運動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，學(xué)習和應用運動(dòng)技能，初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作；
3.形成正確的身體姿勢；
4.發(fā)展柔性、反應、靈敏和協(xié)調能力；
5.具有關(guān)注身體和健康的意識；
6.學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)等方法調控情緒；
7.形成克服困難的堅強意志、品質(zhì)；對其進(jìn)行組織紀律性的教育；
8.體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作；
9.加強常規訓練，培養紀律觀(guān)念；訓練身體的協(xié)調能力，強身健體。
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