九年級化學(xué)《酸堿鹽及其化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)設計
作為一名人民教師，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的九年級化學(xué)《酸堿鹽及其化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)設計思路：
“酸堿鹽”是初中化學(xué)的重點(diǎn)，也是初中化學(xué)的難點(diǎn)和分化點(diǎn)；這部分知識系統性強，反應的規律突出，內容較多，歷屆中招考試中都占有非常大的比重。在陜西20xx年中考試題中占 22分（約占總分值的44%）。出題一般難度較大、綜合性較強。因此很有必要對酸堿鹽進(jìn)行專(zhuān)題復習。
本節課改變了以往被動(dòng)接受式的學(xué)習方式，在復習了“酸的化學(xué)性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)”之后，設計了一些與之有關(guān)的初步運用，針對性練習、拓展練習，通過(guò)創(chuàng )設一些問(wèn)題情景，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓每位學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到其中，使他們仿佛置身于中考，從親身體驗中鞏固知識，提高能力，使他們真正成為學(xué)習的主人。
二、教學(xué)目標的確定：
1、知識與技能：
�、偻ㄟ^(guò)復習，鞏固“酸的化學(xué)性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)”。
�、趧�(chuàng )設情景，讓學(xué)生置身于中考，從親身體驗中鞏固知識，提高能力。
2、過(guò)程與方法：
�、偻ㄟ^(guò)對常見(jiàn)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，引導學(xué)生歸納總結規律。
�、谧寣W(xué)生通過(guò)具體題目的。要求和條件，學(xué)會(huì )分析題意，掌握做題的方法，提高靈活運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的遷移能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�、倥囵B學(xué)生認真細致的學(xué)習態(tài)度，幫助學(xué)生養成嚴謹務(wù)實(shí)的生活態(tài)度。
�、谧寣W(xué)生通過(guò)小組合作，自己講題，使他們體驗到成功的喜悅，同時(shí)也培養學(xué)生的合作精神以及對科學(xué)的探究欲望和學(xué)習興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)復習，鞏固酸的“化學(xué)性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)”。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng )設情景，讓學(xué)生通過(guò)具體題目要求和條件，會(huì )分析題意，掌握做題的方法，提高靈活運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的遷移能力。
四、學(xué)情分析：
課本在新課教學(xué)階段并沒(méi)有系統的對酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行歸納，學(xué)生對酸堿鹽的一些化學(xué)反應的了解也只停留在表面，及時(shí)讓學(xué)生對酸堿鹽知識進(jìn)行復習歸納，有利于學(xué)生更深一步理解酸堿鹽之間的相互反應；有利于學(xué)生更深一步理解復分解反應以及發(fā)生條件；有利于學(xué)生把零散的知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化、規律化；有利于提高學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的遷移能力。
五、教法與學(xué)法的選擇：
1、教法：
采用提問(wèn)、創(chuàng )設問(wèn)題情境、多媒體輔助等，充分體現“教師為引導，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。
2、學(xué)法：
思考、小組合作、討論、歸納總結、交流等。使學(xué)生養成善于思考、善于觀(guān)察、善于動(dòng)手、善于創(chuàng )新的.學(xué)習習慣。
六、教學(xué)過(guò)程：
一）導入：
ppt展示教學(xué)目標以及復習重點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入正題。
二）新授課
活動(dòng)一：
ppt展示“幸運課堂——猜猜他是誰(shuí)？”引起學(xué)生注意，并進(jìn)入復習。通過(guò)本活動(dòng)讓學(xué)生對本專(zhuān)題所涉及的主要物質(zhì)的性質(zhì)有一個(gè)初步的回憶和了解。
活動(dòng)二：
認識酸堿鹽的定義，通過(guò)如下ppt展示常見(jiàn)的酸堿鹽，讓學(xué)生讀寫(xiě)，并嘗試復述酸堿鹽的定義。然后通過(guò)對酸堿鹽進(jìn)行分類(lèi)，強化學(xué)生對概念定義的理解。
活動(dòng)三：
認識酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，ppt展示如下生活或學(xué)習中經(jīng)常會(huì )遇到的反應，讓學(xué)嘗試寫(xiě)出反應的方程式。然后根據所寫(xiě)方程式，系統總結酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)“544”。
活動(dòng)四：課堂檢測
通過(guò)如下ppt趣味性的展示出酸的化學(xué)性質(zhì)，這能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，尤其是在中考前長(cháng)時(shí)間的復習，學(xué)生精神上有些倦怠，通過(guò)趣味性的題型設計能充分調動(dòng)興趣和積極性。另外也能進(jìn)一步加深學(xué)生對酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)的理解和認識。
活動(dòng)五：
作業(yè)布置，小結歸納
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