《85美分創(chuàng )造的奇跡》教學(xué)設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編幫大家整理的《85美分創(chuàng )造的奇跡》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、談話(huà)導入
師：同學(xué)們，課前我們已經(jīng)預習了《85美分創(chuàng )造的奇跡》這篇文章，我看到我們的同學(xué)復習很有一套自己的方法，有的同學(xué)劃出了認為重要的詞句，有的同學(xué)通過(guò)查字典等方式理解了生字、詞，還有的同學(xué)在一些句子、詞語(yǔ)的后面寫(xiě)出了自己讀懂了什么，有什么感受等等，我覺(jué)得這些方法都很好，有道是不動(dòng)筆墨不讀書(shū)嘛。那么，請同學(xué)來(lái)講講你通過(guò)預習又知道了哪些新詞的意思？
生1：我知道了“簡(jiǎn)陋”意思是設備不完善，文中是指小露絲家的房子很差。
生2：我知道了“被褥”就是被子。
生3：
…
師：看來(lái)通過(guò)預習同學(xué)們已經(jīng)學(xué)到了不少知識，我們在閱讀文章或小說(shuō)的時(shí)候常常會(huì )碰到生字新詞，這時(shí)候去查字典搞清楚它們的意思當然是一種好方法，但有的時(shí)候我們也沒(méi)有必要急著(zhù)去查字典，因為這樣往往會(huì )破壞閱讀的節奏和快感，看得多了自然會(huì )理解意思。有位作家也說(shuō)過(guò)“好讀書(shū)不求甚解”這樣的話(huà)。當然這是我的一家之言，僅供參考。
師：好，看了文章，相信大家肯定會(huì )有許多感想。接下來(lái)，我們就再來(lái)深入體會(huì )了解這篇《85美分創(chuàng )造的奇跡》。
【設計思路】：由于是在一個(gè)陌生的班級上課，所以這一段導入旨在考查學(xué)生的預習情況，通過(guò)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行交流，互通有無(wú)，同時(shí)拉近與學(xué)生之間的距離。
二、一讀課文，感知課文
師：范讀，請大家認真聽(tīng)，課文講了怎樣一個(gè)故事？給你最深的印象是什么？
師：同學(xué)們對故事有了初步的印象，接下來(lái)請大家自由朗讀課文，并思考：這是怎樣的85美分，又是怎樣一個(gè)奇跡？
通過(guò)引導，讓學(xué)生體會(huì )“85美分”和“奇跡”之間的巨大反差，產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么微不足道的85美分能夠創(chuàng )造這么大的奇跡。
�。ǎ┑�85美分（）的奇跡
85美分：微不足道、只能買(mǎi)一支教堂用的蠟燭
奇跡：大幅版面、價(jià)值不菲的地皮、25萬(wàn)美元、
可容納上千人的星期日學(xué)校、大學(xué)、大教堂、大醫院......
三、再讀課文，感知愛(ài)心
師：是啊，只能買(mǎi)一支蠟燭的微不足道的85美分最后竟然造就了這樣一個(gè)奇跡，如此令人不可思議。那么，這85美分到底有什么魔力呢？讓我們好好再讀讀課文，找一找其中的答案。
讀課文，找一找、畫(huà)一畫(huà)令你最感動(dòng)的句子，讀一讀。
重點(diǎn)句子：
1、牧師仔細打量了一下這個(gè)女孩，見(jiàn)她衣衫破舊，頭發(fā)篷亂，便立刻明白了她被拒之門(mén)外的原因。
2、小女孩非常高興，她終于能和其他小朋友一要上星期日學(xué)校了。
3、原來(lái)，小女孩名叫露絲，家境貧寒，同父母租住在一間簡(jiǎn)陋的房子里，生活十分艱難。
4、牧師趕來(lái)向這個(gè)小女孩作別時(shí)，女孩的父母告訴牧師，女兒臨死前把一樣東西交給牧師，東西就放在她的.被褥下面。
5、他們移動(dòng)小女孩的遺體，在被褥下發(fā)現了一個(gè)紅色的小布包，小布包皺巴巴的，很破爛，看起來(lái)就像是從垃圾堆里撿來(lái)的。
6、我要把這些錢(qián)捐出來(lái)擴建小教堂，這樣更多的小朋友就能夠上星期日學(xué)校了。
7、后來(lái)才知道，小女孩積攢這85美分足足用了兩年的時(shí)間，盡管生活是那樣的艱難，盡管85美分只能夠買(mǎi)一支教堂用的蠟燭。
指導學(xué)生有感情朗讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
四、回環(huán)全文，抒發(fā)感受：
師：由以上同學(xué)們的發(fā)言我們可以發(fā)現，這微不足道的85美分是——來(lái)之不易的85美分，是包含了露絲一片愛(ài)心的85美分。所以創(chuàng )造奇跡的其實(shí)并不是85美分，而是小女孩純真的愛(ài)心。讓我們再來(lái)讀讀課文的最后一句話(huà)：露絲微不足道的85美分只夠買(mǎi)一支蠟燭。這蠟燭屬于善良、美好的心靈，當它點(diǎn)燃時(shí)，已足以照亮一切，溫暖所有的人們。
師：那么這個(gè)故事又給了我們怎樣的啟發(fā)呢？
生：我們應該關(guān)心、關(guān)愛(ài)身邊的人，因為有時(shí)候愛(ài)能夠創(chuàng )造奇跡。
五、作業(yè)
不幸而又善良的小女孩露絲也許還不知道她的愛(ài)心創(chuàng )造了奇跡，讓許許多多像她一樣貧窮的人得到了幫助，如果她知道了這一切該有多么高興啊，請你給她寫(xiě)一封信，跟她說(shuō)一說(shuō)你的心里話(huà)吧!
露絲，我想對你說(shuō)——
【《85美分創(chuàng )造的奇跡》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
高中英語(yǔ)作文|Creating Miracle 創(chuàng )造奇跡01-12
菊花，你創(chuàng )造了生命奇跡作文650字12-23
堅守遲早會(huì )創(chuàng )造一個(gè)奇跡勵志作文11-12
母愛(ài)的奇跡_750字01-26
卑微奇跡散文05-08
《狼》的教學(xué)設計02-21
實(shí)用的教學(xué)設計02-16
貓的教學(xué)設計02-09
絕招的教學(xué)設計01-10