《小小建筑師》教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？以下是小編收集整理的《小小建筑師》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)，提高對材料和工具的認識，從體驗材料帶來(lái)的樂(lè )趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時(shí)，初步感受造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過(guò)集體創(chuàng )作，培養學(xué)生團結協(xié)作的習慣。
3、讓學(xué)生通過(guò)游戲發(fā)現自己作為主體的價(jià)值，培養愛(ài)家鄉的情感。
二、課時(shí)安排：一課時(shí)
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解建筑物的一般特點(diǎn)，孕育欣賞建筑物的最初萌芽．讓學(xué)生通過(guò)游戲在集體的氛圍中自發(fā)地學(xué)習、創(chuàng )作、從中學(xué)習紙工藝的各種制作技巧，并能團結互助。
難點(diǎn)：合理安排建筑物的門(mén)、窗、陽(yáng)臺、屋頂、周?chē)h(huán)境和各單元組件的組合。通過(guò)拼合、堆砌和裝飾，把感覺(jué)到與想象出的立體造型用紙盒表現出來(lái)，使學(xué)生充分體驗憑借頑強毅力堅持活動(dòng)的樂(lè )趣。
四、教學(xué)設想：
本課集繪畫(huà)、工藝、建筑、觀(guān)賞、科技、游戲、環(huán)保等于一休，注重思想情感教育。學(xué)生根據主題形成同一制作意識，而后在制作過(guò)程中大家互助團結共同完成作品，使每個(gè)人都為在其中起到作用而感到自豪。教學(xué)簡(jiǎn)單易操作，能使學(xué)生在游戲中體驗材料的量感和質(zhì)感。在制作中體會(huì )到創(chuàng )造的快樂(lè )。
五、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)路徑
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
一、導入
1、小朋友們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？老師這里有一幅拼圖，不小心弄亂了。請幾個(gè)小朋友上來(lái)，看誰(shuí)最聰明能把它拼出來(lái)。
2、你們猜下這是一幅什么畫(huà)？
A、畫(huà)面上是什么？大家一齊告訴我。
B、它是由哪幾部分組成的？
C、它是利用什么材料做的？
3、小朋友們都學(xué)過(guò)英語(yǔ)，能否試著(zhù)用英語(yǔ)來(lái)讀下房子這個(gè)單詞是怎么念的嗎？
學(xué)生把不完整的拼圖拼湊出來(lái)。
房子。
“house”
為課堂創(chuàng )設一個(gè)輕松、活躍的環(huán)境，讓學(xué)生可以在愉快的心情下學(xué)習。
創(chuàng )設課堂氣氛，引導學(xué)生引起注意．用游戲導入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望．在輕松的環(huán)境下，玩中學(xué)．讓學(xué)生試著(zhù)用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)房子，體現了學(xué)科的整合性．
二、傳授
1、師：這座房子這么漂亮。小朋友們，你們想不想自己也成為真正的建筑師，也去造很多漂亮的房子呀！要想當真正的建筑師必須過(guò)老師這里的關(guān)口才可以通過(guò)�？聪挛覀儼嗾l(shuí)將會(huì )成為最棒的小小建筑師？
第一關(guān)——試一試（怎樣選擇房子的外形最合適）。
我們先來(lái)比比誰(shuí)最聰明。下面我們一起來(lái)看（課件：智力大比拼）這里有三個(gè)小關(guān)。第一個(gè)小關(guān)看誰(shuí)的.眼睛最最亮？（快速播放各種形狀的房子形狀）（課件：你發(fā)現了有哪些形狀的房子？）
2、、教師隨手用手中的紙盒，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的房子外形。
3、、你們的眼睛可真亮，都被你們找到了。
那你們能用手和身體來(lái)把他們表演出來(lái)嗎？我們來(lái)比一比看誰(shuí)表演的最最好？
你們這是太厲害了，不僅眼睛亮，而且表演的這么好。
4、放錄音。貼紅旗慶祝過(guò)了第一關(guān)。
第二關(guān)——看一看（研究怎樣確定門(mén)、窗、屋頂）。
1、請小組成員研究下，說(shuō)說(shuō)房子上還應該要添加什么呢？添加在什么位置？看誰(shuí)找的最最多？
2、你們可以想象下怎么打扮才會(huì )使房子看上去像高樓大廈呢？
3、教師快速把學(xué)生說(shuō)的門(mén)、窗、陽(yáng)臺、屋頂貼在房子上。
4、哇！住在這樣的房子里真是太舒服了。
5、放錄音、貼紅旗慶祝又過(guò)了一關(guān)。
認真觀(guān)察課件里的內容，回答問(wèn)題。
三角形、（你的眼睛真亮）圓形、（你真厲害）半圓形……
把這些不同形狀的房子用身體來(lái)表演。
學(xué)生說(shuō)出現代的高樓大廈還有門(mén)、窗、陽(yáng)臺、屋頂及分配在什么角度。
想象怎樣的門(mén)、窗、陽(yáng)臺、屋頂放上去會(huì )使得房子看上去更像高樓。
通過(guò)設問(wèn)，提高學(xué)生的興趣性�？梢约芯駧е�(zhù)好奇心去學(xué)習。
學(xué)生不僅要講的好，而且要培養學(xué)生的表演和自我表現的能力。會(huì )講還能用支體語(yǔ)言來(lái)表現。
培養學(xué)生的觀(guān)察力和思維敏捷度。
沒(méi)有直接出示樓房讓學(xué)生去比較哪座比較漂亮。而是讓學(xué)生先自己去想象漂亮的高樓是怎么樣的，再出示范畫(huà)。培養學(xué)生的合作精神和探究能力。
三、欣賞大比拼
第三關(guān)——想一想（研究怎樣把房子打扮的更漂亮。變成一座建筑物）。
1、請小組成員研究老師這幢房子造好了，想下是否還應該添加點(diǎn)什么才更完美呢？
2、教師稍微剪些簡(jiǎn)單的花草貼在房子的邊上。
3、原來(lái)呀，我們想成為一名真正的建筑是可真不容易，不僅要造漂亮的房子，還要設計房子旁邊的小花園呢。
4、放錄音，貼紅旗慶祝過(guò)了最難關(guān)的一關(guān)了。
。
欣賞大量的真實(shí)高樓大廈和同齡小朋友手工制作的房子。
讓學(xué)生找出漂亮的房子還要添加周邊的環(huán)境來(lái)美化和不同物體顏色的搭配。
欣賞同齡人和真實(shí)房子的作品，讓學(xué)生知道真實(shí)的高樓不是獨立存在的。而是有旁邊的物體來(lái)陪襯的。也為作業(yè)提供想象力與創(chuàng )作力。
四、作業(yè)
五、成果展示
第四關(guān)——做一做（看誰(shuí)是真正的建筑師）。
1、要想成為真正的建筑師可要拿出你們的作品出來(lái)進(jìn)行比賽呀。
2、是不是現在心理很想去真正嘗試下造房子的感覺(jué)了呀，那就趕快行動(dòng)起來(lái)吧！ 現在呀，我們要進(jìn)行動(dòng)手大比拼，要求：A、可用多種材料去造一座漂亮的房子。
B、造好了之后，小組成員要為你們創(chuàng )建的房子進(jìn)行講解。
1、教學(xué)課件展示“新世紀雛鷹建筑房展”背景，并播放音樂(lè )，以小組為單位，上臺展示各制作小組的成果。
2、放錄音，貼紅旗慶祝過(guò)了最后一關(guān)了。
學(xué)生認真作畫(huà)，邊畫(huà)邊為后面的表演作準備。
學(xué)生作品介紹：A、我的房子院子里跟小朋友的臉一樣，能微笑，要是誰(shuí)有不開(kāi)心的事情，讓我家院子里玩，就什么煩惱也沒(méi)了。
B、我的房子能像星星一樣發(fā)光。晚上沒(méi)有太陽(yáng)了，我的房子能像白天一樣亮，照亮沒(méi)有電的地方。
讓學(xué)生作業(yè)嘗試自己親手制作喜歡的房子。感覺(jué)下當一名真正建筑師去造房子的感覺(jué)。培養學(xué)生的動(dòng)手制作能力和審美能力。
給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)表演的空間。讓他們成為不僅學(xué)到知識，而且也玩的盡興。畫(huà)的好還要講的表演的好。
六、總結
1、所有的小朋友都這么棒，都可以成為我們班的最棒的小小建筑師。老師要送你們一份禮物。瞧，這是~~~~（出示一些名家畫(huà)的房子和建筑的房子）。小朋友今天表現這么好，以后也要為我們大家造更多更美的高樓大廈。
認真欣賞圖片，帶著(zhù)問(wèn)題走出教室。
課后延深，讓學(xué)生懂得房子的作用性。要好好學(xué)習成為祖國有用的，為我們同伴和祖國造更多更美的房子。
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