《兩棲動(dòng)物的生長(cháng)和發(fā)育》教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的《兩棲動(dòng)物的生長(cháng)和發(fā)育》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標
【知識與技能目標】
1、能夠說(shuō)出兩棲動(dòng)物的主要特征;
2、能夠舉例說(shuō)出兩棲動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系。
【過(guò)程與方法目標】
通過(guò)觀(guān)察標本，小組合作交流，提高觀(guān)察、思考的能力。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
1、通過(guò)學(xué)習科學(xué)發(fā)現過(guò)程，樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;
2、通過(guò)學(xué)習兩棲動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，提高學(xué)生保護環(huán)境，保護動(dòng)物的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
兩棲動(dòng)物的主要特征。
【難點(diǎn)】
歸納總結兩棲動(dòng)物的主要特征。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一、導入新課
創(chuàng )設情境，導入新課。播放《小蝌蚪找媽媽》動(dòng)畫(huà)片片段，激發(fā)同學(xué)們好奇心。教師提問(wèn)，小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中身體形態(tài)發(fā)生了怎樣的變化?同學(xué)們可能會(huì )回答尾巴消失，生出四肢。青蛙的身體形態(tài)有什么特點(diǎn)?青蛙屬于什么類(lèi)型的動(dòng)物?引入本節新課：兩棲動(dòng)物的生長(cháng)和發(fā)育。
環(huán)節二、新課教學(xué)
(1)根據生活經(jīng)驗，回憶青蛙生活環(huán)境
教師提問(wèn)同學(xué)們在哪里見(jiàn)過(guò)青蛙，青蛙皮膚是什么顏色，與生活環(huán)境有什么關(guān)系?
同學(xué)們能夠根據生活經(jīng)驗回答出青蛙生活在池塘、稻田、溪水邊，青蛙的皮膚是綠色的，能夠保護它不被天敵發(fā)現。
(2)小組合作，觀(guān)察結構特點(diǎn)
接下來(lái)學(xué)習青蛙的`哪些結構特點(diǎn)適應水陸兩棲的生活環(huán)境。將準備好的青蛙不同發(fā)育階段的標本分發(fā)給每個(gè)學(xué)習小組。提示觀(guān)察順序：按照青蛙的發(fā)育過(guò)程，先觀(guān)察外部結構特征，再觀(guān)察內部結構特點(diǎn)，從左至右，從上到下。
由小組代表回答，其他同學(xué)補充。(青蛙發(fā)育過(guò)程中鰓消失，生出肺;青蛙眼睛后面有鼓膜，可以感知聲波;頭部前端有一對鼻孔，是呼吸時(shí)氣體的通道;前肢短小，可支撐身體;后肢發(fā)達，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。這些結構特點(diǎn)使得青蛙既能在水中生活，也能在陸地上生活。)
教師補充：手握青蛙有黏滑的感覺(jué)，因為青蛙的皮膚能夠分泌粘液，具有保護作用。而且在皮膚里分布很多毛細血管，可以進(jìn)行氣體交換，輔助呼吸。
(3)師生合作，總結兩棲動(dòng)物主要結構特征
教師提問(wèn)還有哪些動(dòng)物是兩棲動(dòng)物，根據生活經(jīng)驗，同學(xué)們能夠回答出蟾蜍是兩棲動(dòng)物。教師補充還有大鯢，蠑螈等等。播放大鯢、蠑螈發(fā)育過(guò)程視頻，提問(wèn)生活環(huán)境和發(fā)育過(guò)程與青蛙的共同點(diǎn)是什么?師生共同總結兩棲動(dòng)物的主要特征。
(共同特點(diǎn)是幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體可以生活在陸地上，也可以生活在水里，用肺呼吸。教師補充皮膚可以輔助呼吸。)
環(huán)節三、鞏固提升
兩棲動(dòng)物種類(lèi)少，分布范圍小的原因?教師提示從兩棲動(dòng)物生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中生殖方式，呼吸方式思考。
(師生共同總結：兩棲動(dòng)物的生殖是在水中進(jìn)行體外受精，幼體用鰓呼吸需要在水中進(jìn)行)。
環(huán)節四、小結與作業(yè)
小結：兩棲動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。
兩棲動(dòng)物是很多農業(yè)害蟲(chóng)的天敵，青蛙消滅害蟲(chóng)可以減少施用農藥對環(huán)境的污染。但是由于環(huán)境污染和濫殺濫捕，兩棲動(dòng)物的種類(lèi)和數量都在減少，我們應當加大對兩棲動(dòng)物生活環(huán)境的保護，同時(shí)禁止濫殺濫捕。
作業(yè)：課下請同學(xué)查閱資料還有哪些兩棲動(dòng)物，并制作一張保護兩棲動(dòng)物的宣傳畫(huà)。
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