《千以?xún)鹊臄档恼J識》教學(xué)設計范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的《千以?xún)鹊臄档恼J識》教學(xué)設計范文，希望能夠幫助到大家。
教材特點(diǎn)：
千以?xún)葦嫡J識的教學(xué)，在借助直觀(guān)模型數數的過(guò)程中，幫助學(xué)生理解1000的含義，認識計數單位“千”，溝通個(gè)級四個(gè)計數單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，讓學(xué)生從生活情境中感受大數的意義，培養學(xué)生的數感。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)直觀(guān)的數數使學(xué)生認識計數單位百、千，并掌握數數方法，掌握10個(gè)一百是一千。建立數的概念，培養數感。
2、初步理解相鄰計數單位間的十進(jìn)關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
能熟練地數千以?xún)鹊臄?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
拐彎數。
教師準備：
課件、計數器
教學(xué)內容：
教材P75、P76
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教案修改
一、信息匯報
匯報收集到的有關(guān)1000以?xún)葦档馁Y料。
二、探究新知
1、數的認識。
1000有多大？（估計說(shuō)）
大的數往往可由一些小的數組成，咱們看看電腦演示。
動(dòng)態(tài)演示P75例題1。
�。�1）一個(gè)一個(gè)地數，10個(gè)一是（ ）
邊演示邊數。 怎么數的？
�。�2）一十一十地數，10個(gè)十是（ ）
邊演示邊數。 怎么數的？
�。�3）如果要數更大的`數，你想怎么數？為什么？
邊演示邊數。 你發(fā)現了什么？
2、計數單位間的十進(jìn)關(guān)系。
10個(gè)一是10
10個(gè)十是100
10個(gè)一百是1000。（板書(shū)）
觀(guān)察后小組討論：你發(fā)現了什么？
3、數數練習。
[1]集體數，P75 做一做
[2]數數接龍游戲
4、猜數游戲
三、生活中的數。說(shuō)說(shuō)生活中1000以?xún)鹊臄怠?/p>
1.完成第75頁(yè)的“做一做”在計數器上邊撥珠邊數
小結：通過(guò)今天的數數，你有什么發(fā)現？
請學(xué)生指出計數器上的千位。
2.在計數器上撥數
806 480 521 600
學(xué)生根據要求口答
學(xué)生按要求數小方塊，并交流自己是怎么數的
學(xué)生觀(guān)察主題圖，小組交流自己的想法
引導學(xué)生說(shuō)，一百一百地數，10個(gè)一百是1000。
小組學(xué)習
任務(wù)：
[1]數數（100——1000以?xún)龋?/p>
[2]找出你認為最難數的地方，說(shuō)說(shuō)為什么？如何解決這些困難？
[3]匯報。小結
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