《物理電磁波的海洋》教學(xué)設計范文
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的物理電磁波的海洋教學(xué)設計范文，歡迎大家分享。
教學(xué)設計：學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗、師生共同討論相結合。
教學(xué)目標
1、知識與技能
簡(jiǎn)述電磁波的產(chǎn)生和傳播
說(shuō)出電磁波在真空中的傳播速度
簡(jiǎn)述波長(cháng)、頻率和波速的關(guān)系
2、過(guò)程與方法
通過(guò)演示了解電磁波的產(chǎn)生及電磁波在真空中的傳播
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)習電磁波的知識，了解科技為人類(lèi)帶來(lái)的便利，提高學(xué)科學(xué)的興趣
教具
收音機，電池，導線(xiàn)，真空罩，抽氣機，水槽和水，木棍，音叉和錘，鐵絲網(wǎng)
教學(xué)方法
交往活動(dòng)式
重點(diǎn)：電磁波的產(chǎn)生與傳播
難點(diǎn)：電磁波在真空中的傳播
教學(xué)過(guò)程
一、引入：
學(xué)生收聽(tīng)電臺廣播，教師隱蔽地用遙控器干擾收音。師：收音機沒(méi)有電線(xiàn)通向電臺，這些信號是靠什么傳播?(電磁波)除此之外，電視、手機、遙控器都利用電磁波來(lái)工作，我們就生活在電磁波的海洋里。
二、電磁波的海洋
師：波是自然界普遍存在的現象，就我們桌面上的器材，大家能讓它們產(chǎn)生哪些波?
學(xué)生討論、實(shí)驗并回答。
教師引導學(xué)生說(shuō)出這些波的原因，類(lèi)比引出電磁波的產(chǎn)生：水波由木棍上下振動(dòng)產(chǎn)生；聲波由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生；電磁波是不是也由什么物體的振動(dòng)產(chǎn)生呢?
1、電磁波的產(chǎn)生
(實(shí)驗)圖92-2。導線(xiàn)的一端與電池正極相連，另一端與負極摩擦，使它們時(shí)斷時(shí)續地接觸，收音機里發(fā)出“喀喀”聲，因為導線(xiàn)與電池組成的電路中產(chǎn)生了迅速變化的電流，是變化的電流產(chǎn)生了電磁波，收音機接收了這一電磁波，并把它放大、轉換成聲音，這就是我們聽(tīng)到的“喀喀”。
(板書(shū))迅速變化的電流產(chǎn)生了電磁波。
師：在我們生活中的許多物體都能產(chǎn)生電磁波，同學(xué)們列舉出生活中能夠產(chǎn)生電磁波的一些例子，如電腦、手機、微波爐、電視機等，它們產(chǎn)生的電磁波的強度雖不一樣，但都是由一些復雜的電路產(chǎn)生迅速變化的電流而產(chǎn)生的，我們就生活在電磁波的海洋中。
師：雖然電磁波看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，但它確實(shí)可以給我們傳遞各種信息。電磁波是如何傳播的呢?
2、電磁波是怎樣傳播的?
師：水波是通過(guò)水把振動(dòng)向外傳播；聲波通過(guò)空氣等介質(zhì)把振動(dòng)向外傳播，電磁波的傳播是否也需要介質(zhì)?
學(xué)生猜想、討論。
(演示)電磁波在真空中的傳播，手機放在真空罩內，撥打該手機，手機收到信號同時(shí)聽(tīng)到鈴聲，用抽氣機將罩內空氣抽掉，再撥打該手機，聽(tīng)不到鈴聲但仍收到信號。
師生討論分析得出結論。
(板書(shū))電磁波的傳播不需要介質(zhì)，在真空中也能傳播。
聲音的傳播與光的傳播速度是不一樣的，電磁波的`傳播速度又如何?
我們以水波為例來(lái)學(xué)習波速的計算，再類(lèi)比水波來(lái)講解電磁波速的計算。出示水的波形圖，
講解波峰、波谷、波長(cháng)、頻率(一秒（下轉第41頁(yè)）（上接第39頁(yè)）內電流振蕩的次數)及單位，波速(即一秒內振動(dòng)從A點(diǎn)傳到B點(diǎn)的距離)，得出波速=波長(cháng)×頻率，波長(cháng)越長(cháng)，頻率越小。
科學(xué)測量表明，真空中電磁波的波速c=2、99792485×108m／s≈3×105km／s，是否有似曾相識的感覺(jué)?由此產(chǎn)生什么聯(lián)想?(說(shuō)明光也是電磁波)。
(板書(shū))光也是電磁波，電磁波在真空中的傳播速度c=2、99792485×108m／s≈3×105km／s。
教師指導學(xué)生看圖92-3電磁波波譜讓學(xué)生大致了解。
電磁波是個(gè)大家庭，我們生活在電磁波的海洋中。
動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：
1、各小組匯報、介紹收集到的利用電磁波的資料。
2、探究：用金屬網(wǎng)能夠防止電磁波的泄漏嗎?
板書(shū)設計
第二節 電磁波的海洋
一、電磁波是怎樣產(chǎn)生的。
二、電磁波是怎樣傳播的。
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